Проекты

Краткое описание

Проект представляет собой уникальную площадку в Санкт-Петербурге, предназначенную для детей в возрасте от 10 до 18 лет (дети до 14 лет допускаются в сопровождении родителей). Площадка оснащена всем необходимым оборудованием и инструментами для решения различных технических задач.

Здесь дети смогут получать междисциплинарные знания в области физики, электротехники и радиотехники, программирования и других технических дисциплин, которые найдут применение в робототехнике.

Площадка также предусматривает занятия проектной деятельностью, проведения образовательных встреч, мероприятий, конкурсов, мастер-классов и соревнований по робототехнике. По своему принципу она напоминает творческую мастерскую, где дети и их родители смогут воплотить в жизнь свои самые смелые инженерные идеи.

Нередко старшеклассники, особенно в 9-11 классах, испытывают трудности с выбором университета и направления для дальнейшего обучения. А молодые специалисты, закончив ВУЗ, сталкиваются с проблемой трудоустройства из-за отсутствия практического опыта.

Именно поэтому в нашей мастерской мы решили привлечь студентов из ведущих ВУЗов города, которые станут наставниками по различным дисциплинам. Благодаря такому взаимодействию, дети получат уникальную возможность пообщаться с опытными студентами, которые поделятся своими знаниями и интересами в области техники. Это станет для них ценным опытом и откроет новые горизонты в мире науки и технологий, который поможет сделать осознанный выбор ВУЗа и направления для дальнейшего обучения.

Студенты, в свою очередь, получат возможность не только поделиться своими знаниями, но и применить их на практике. Кроме того, они разовьют навыки наставничества и преподавания, что будет полезно в их будущей карьере как преподавателей в образовательных учреждениях или наставников на высоких должностях в технических организациях.

Количество обучающихся за весь период будет от 48 до 192 человека. Расчет ведется из минимальной группы 2 человека и максимально возможной в 8 человек.
Количество занятий при расчете программы 1 раз в неделю, то есть 4 раза в месяц, получается 48 занятий за весь период
Количество групп при оптимальной загрузке - 24 группы.
Количество освоенных часов для 1 ребенка = 72 часа за весь период.

Цель

1. Создание креативно-технического пространства для детей 10-18 лет из г. Санкт-Петербург, направленного на развитие технического творчества и инженерных навыков.

Задачи

1. Написать учебную программу направленную на междисциплинарность
2. Техническое оснащение помещения
3. Профессиональная подготовка кадров
4. Привлечение целевой аудитории
5. Проведение занятий

Обоснование социальной значимости

Старшеклассники, в 9–11 классах, сталкиваются с непростым выбором университета и направления для своего будущего. Данный проект призван облегчить этот процесс, популяризируя технические ВУЗы и предоставляя помощь в определении оптимальной специальности. По данным https://www.rbc.ru/spb_sz/10/08/2023/64d4f4a49a794738a295100f за 2023 год в ВУЗ города Санкт-Петербурга остаются бюджетные места и проводятся дополнительные наборы с целью укомплектования групп на факультеты. По проведенному устному опросу у теперешних первокурсников (данные с ЛЭТИ и СПбГУ), ситуация в 2024 году не изменилась. Как одна из причин: не своевременное информирование старшеклассников о возможностях и перспективах ВУЗ. Многие школьники не могут выбрать направление для дальнейшего обучения, вместо этого в последних классах происходит "выгорание" и не желание проходить дальнейшее обучение профессиональным дисциплинам. По нашему мнению данная социальная проблема происходит по сложившимся обстоятельствам во внешней среде, которая подталкивает на зубрешку тестов. Наш подход как раз напоминает ребенку о интересах в междисциплинарных дисциплинах, взращивает желание и показывает возможности реализации самых творческих идей с помощью рычагов управления, которые предоставляет то или иное Высшее Учебное Заведение. Социальное взаимодействие близких по духу слоев населения, а именно 2-3 курс университетов и старшеклассников приводит к быстрому пониманию направления движения так как занятия происходят через "призму" угла зрения более молодого и воодушевленного поколения. На практике было выявлено не мало важных факторов, влияющих на увеличение заинтересованности в создании и изучении новых направлений научных экспериментов. Проблема в Санкт-Петербурге носит социальный характер в области взаимодействия старшеклассников с учителями, чей опыт многократно превышает опыт ученика, чем создается "пропасть непонимания" поколений. В следствии чего происходит отстранение от погружения в дисциплины. По итогу прохождения школы, многие получают лишь поверхностные знания и умение писать тесты. Наш подход - это определение направления развития того или иного ученика с предоставлением возможности творчески реализовать свои поставленные цели и задачи. Например, в Семейной Школе Робототехники, используется на уроках фоновая музыка (классическая, одобренная психологами и ведущими специалистами в области образования детей), что заполняет пустоту звуков на занятии. Как следствие мы получили более глубокое погружение в процесс Робототехники, хорошую дисциплину и увеличение производительности на занятиях. https://infourok.ru/vozmozhnosti-muziki-v-integracii-s-osnovnimi-shkolnimi-disciplinam-3515132.html Данная методика умела значительный успех и показала повышение дисциплины на 80%. Повышение творческого потенциала на 85%. Классическая музыка создает новые нейронные связи, которые способствуют созданию новый идей в области Робототехники. Доказательная база находится в трудах Татьяны Черниговской: https://dzen.ru/a/YmgCxgBJdxgm5tb- Собрав все лучшее во едино, мы поняли как и что надо преподавать нашим ученикам для дальнейшего интеллектуального развития нации.

География проекта

г. Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Школьники от 10 до 18 лет