Проекты

Краткое описание

«Мастерская особых историй» – проект по повышению уровня самооценки и социальной компетентности у детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих неврологические, речевые и ментальные нарушения, в возрасте от 6 до 10 лет, проживающих в Искитимском, Новосибирском, Мошковском и Коченевском районах Новосибирской области, посредством комплексной арт-терапии. В проекте примут участие не менее 40 детей и не менее 40 родителей/законных представителей. Объем услуг, оказанных на каждого ребенка (диагностика, занятия по изотерапии, имаготерапии, сказкотерапии, фототерапии) – не менее 38 услуг. Для родителей предусмотрено не менее 20 услуг (групповые тренинги с использованием метафорических карт, арт-терапевтические сессии, консультации психолога, логопеда, социального педагога). Все занятия для детей и консультации для родителей будут проходить на безвозмездной основе. Для реализации проекта сформирована профессиональная команда, включающая психологов (арт-терапевтов), логопеда и социального педагога, психолога по работе со взрослыми. Специалисты имеют опыт работы с семьями целевой категории, владеют инструментами комплексной арт-терапии и используют дифференцированный подход, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка. В рамках «Мастерской особых историй» на занятиях по изотерапии, имаготерапии, сказкотерапии и фототерапии каждый ребенок сможет поверить в свои силы, преодолеть комплекс «я не умею», научиться дружить и выражать свои эмоции социально приемлемыми способами. Творчество становится для них не самоцелью, а средством преодоления социальной изоляции и инструментом для обретения уверенности в себе. Для каждого ребенка будет выстроен индивидуальный маршрут с учетом результатов первичной диагностики, что позволит последовательно прорабатывать эмоциональные и коммуникативные трудности, а также закреплять полученные навыки через разные виды терапевтического творчества. У детей, принявших участие в проекте, повысятся самооценка и социальная компетентность, сформируются навыки коммуникации, улучшится эмоциональный фон, снизятся тревожность и страхи, активизируются внутренние ресурсы, появится уверенность в собственных силах, расширятся социальные контакты и повысится интерес к взаимодействию со сверстниками. В результате у родителей улучшится психологическое состояние, снизится уровень тревожности и эмоционального выгорания, восстановится внутренний ресурс. Родители приобретут и будут применять навыки продуктивной коммуникации, мотивации и поддержки детей в новых начинаниях. Будет организовано распространение опыта реализации проекта посредством проведения итогового мероприятия – семинара для сотрудников благотворительных фондов и муниципальных учреждений Новосибирской области, оказывающих услуги детям с нарушениями в развитии, где будет представлен готовый алгоритм по работе с детьми с ОВЗ с применением комплексной арт-терапии.

Цель

1. Повышение уровня самооценки и социальной компетентности у детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих неврологические, речевые и ментальные нарушения, в возрасте от 6 до 10 лет, проживающих в Новосибирской области (Искитимском, Новосибирском, Мошковском и Коченевском районах), с активным вовлечением родителей/законных представителей в процесс.

Задачи

1. Разработать комплексную программу, направленную на повышение уровня самооценки и социальной компетентности у детей целевой группы проекта.
2. Внедрить и апробировать комплексную программу, направленную на повышение уровня самооценки и социальной компетентности у детей целевой группы проекта.
3. Обеспечить психологическую поддержку и консультативную помощь родителям/законным представителям по развитию уровня самооценки и социальной компетентности детей целевой группы проекта.
4. Привлечь внимание к возможностям комплексного арт-терапевтического подхода в поддержке детей целевой группы проекта, а также информировать общественность о ходе, мероприятиях и результатах проекта.

Обоснование социальной значимости

По данным Минтруда Новосибирской области (на 30.06.2024), в районах области проживает более 4 360 детей с ограниченными возможностями здоровья. Среди них значительную часть составляют дети 6–10 лет с неврологическими, речевыми и ментальными нарушениями. Проблема заключается в том, что, осознавая свои отличия, ребёнок начинает воспринимать себя через призму неполноценности. Это ведёт к устойчивому снижению самооценки, формированию комплексов, потере уверенности в себе и, как следствие, к серьёзным трудностям в социализации и адаптации в обществе (https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-pozitivnoy-samootsenki-u-podrostkov-s-invalidnostyu-teoriya-i-praktika-1). Важно отметить, что возраст 6–10 лет является сензитивным периодом с максимальными компенсаторными возможностями, когда одновременно формируется самооценка, социальные навыки. Пропуск этого «окна» для коррекции ведёт к закреплению негативных установок и осложняет дальнейшую реабилитацию(https://cyberleninka.ru/article/n/sensitivnye-periody-razvitiya-prirodnyh-zadatkov-detey-podrostkov-i-yunoshestva/viewer ).
Одним из самых безопасных и эффективных методов преодоления вышеуказанных проблем является методика арт-терапии (https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46445988). Её суть заключается в терапевтическом воздействии через творчество, включающее различные виды искусства. В процессе такой деятельности в комфортных и интересных для ребёнка условиях происходит коррекция самооценки и раскрытие личностных качеств: усиливается ощущение собственной ценности, активно строятся социальные контакты, формируется чувство внутреннего контроля и порядка. Эффективность арт-терапии подтверждается широким спектром исследований, однако на практике в большинстве учреждений используются лишь её отдельные, фрагментарные элементы, а не целостные программы. Мы обратились непосредственно к родителям, чтобы оценить, какие формы занятий доступны им сегодня. Для получения объективных данных были выбраны муниципальные образования, типичные для региона по социально-экономическим условиям и удаленности от областного центра: Искитимский, Новосибирский, Мошковский и Коченевский районы. Проведенный опрос среди 150 семей подтвердил: существующие творческие занятия в основном носят досуговый характер — это, как правило, мастер-классы (например, по лепке или изготовлению поделок), которые 85% опрошенных семей не считают частью системной реабилитации. 80% родителей отмечают, что дети быстро теряют интерес к занятиям из-за однообразия и отсутствия индивидуального подхода. 75% семей констатируют, что не могут позволить себе платные услуги частных специалистов или центров, где представлены разнообразные арт-занятия. 82% родителей констатируют, что основная нагрузка на ребенка приходится на медицинские и коррекционные занятия, которые часто воспринимаются детьми как «обязаловка» и не приносят эмоционального удовлетворения. Для семей из указанных районов поездки в Новосибирск являются регулярными (для получения медицинской, образовательной и реабилитационной помощи), что подтверждает их готовность к участию в проекте и делает наши занятия доступными без изменения сложившихся логистических маршрутов. «Мастерская особых историй» — это создание благоприятного арт-терапевтического пространства, где для социальной реабилитации и адаптации ребенка будут комплексно использоваться взаимодополняющие нетрадиционные техники: изотерапию, имаготерапию, сказкотерапию, фототерапию. Эти методики доступны, не требуют специальных навыков и дают неограниченные возможности для импровизации, сочетая самые разные материалы. Именно такой подход выводит ребёнка за рамки привычного, пробуждает интерес к самостоятельному творчеству и эксперименту, раскрепощает и помогает преодолеть комплекс «я не умею». Творчество здесь становится не самоцелью, а средством преодоления социальной изоляции. У каждого участника проекта будет своя «особая история» преодоления, самовыражения и обретения уверенности. В данном проекте специалисты будут использовать данные техники, учитывая индивидуальные особенности ребенка, раскрывая его внутренний потенциал и способности самовыражения и самопознания. Это позволит повысить самооценку, развить эмоционально-волевую сферу и, как итог, сформировать устойчивые навыки коммуникации и социальной компетентности, необходимые для успешной интеграции в общество. Проект включает в себя и важнейший блок поддержки родителей, чья роль в реабилитации ребенка является ключевой. Родители зачастую находятся в состоянии хронического стресса и эмоционального выгорания, что может затруднять их способность видеть и поддерживать потенциал своего ребенка. Понимая это, мы расширяем спектр помощи и предлагаем родителям не только консультации, но и собственное арт-терапевтическое пространство. Работа с родителями направлена на укрепление их психологической устойчивости, формирование ресурсного состояния и предоставление практических инструментов для мотивации и поддержки ребенка.

География проекта

Искитимский, Новосибирский, Мошковский и Коченевский районы Новосибирской области.

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья, имеющие неврологические, речевые и ментальные нарушения, в возрасте от 6 до 10 лет, проживающие в Новосибирской области (Искитимском, Новосибирском, Мошковском и Коченевском районах).
2. Родители/законные представители детей с ограниченными возможностями здоровья, имеющих неврологические, речевые и ментальные нарушения, в возрасте от 6 до 10 лет, проживающих в Новосибирской области (Искитимском, Новосибирском, Мошковском и Коченевском районах).