Проекты

Краткое описание

Одной из главных проблем целевой группы является ограниченный круг общения, бедность контактов со сверстниками и взрослыми, недостаточный социальный опыт в самостоятельном решении вопросов своего жизнеобеспечения. Для решения данной проблемы мы предлагаем привлечь к процессу социальной адаптации детей-инвалидов в социум наставников, рассматривая позицию наставничества с двух сторон: наставник-друг и наставник-консультант. Наставники-друзья будут привлечены из числа социально активной молодежи, в количестве равном количеству участников целевой группы. Пары «наставник-ребенок» будут формироваться с учетом их психологической совместимости и общих интересов.
А так как наставники-друзья еще не обладают достаточным жизненным опытом в силу своей молодости, то считаем необходимым привлечение наставников-консультантов из числа взрослых представителей организаций партнеров по реализации Проекта.
Основная идея Проекта заключается в организации специального социально-реабилитационного пространства для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями, посредством организации определенных мероприятий, как массовых, так и индивидуальных, в которых ребенок-инвалид принимает участие совместно со своим наставником-другом, что позволит ребенку-инвалиду почувствовать себя самостоятельным, и в тоже время будет ощущать поддержку друга. С этой целью в начале Проекта каждая пара под руководством наставника-консультанта и специалистов Центра составит себе индивидуальный план совместной деятельности, нацеленный на определенный результат. Взаимодействие наставника и подопечного будет разнообразно по своим способам и формам. Чаще всего их взаимодействие будет происходит на совместных социально-реабилитационных и досуговых мероприятиях как индивидуальных, так и групповых, посредством гостевых встреч, элементарного общения через Интернет: по электронной почте, в социальных сетях, по телефону. Кроме того, для сплочения пар, обмена опытом между ними и трансляции достигнутых результатов Проектом предусмотрены ряд массовых мероприятий:
– выездной семинар-интенсив,
– клуб выходного дня,
– выездная выставка-форум (презентация портфолио участников)
С целью профилактики распада пар и предотвращения конфликтов, а также эмоционального выгорания у наставников Проектом предусмотрено психолого-педагогическое сопровождение пар, в том числе психологические тренинги в темной сенсорной комнате.
Все достигнутые результаты как промежуточные, так и итоговые будут фиксироваться в портфолио личных достижений каждого ребенка целевой группы. Все созданные в процессе реализации проекта портфолио будут представлены на итоговой выездной выставке-форуме, что позволит выявить лучший опыт работы наставников.

Цель

1. Системная помощь детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями со стороны специально обученных, значимых для них взрослых, путем формирования пар «ребенок – наставник», совместно участвующих в мероприятиях проекта, направленных на стабилизацию эмоционально-психологического состояния ребенка, его адаптацию в обществе и реализацию личностного потенциала

Задачи

1. Сформировать группы участников Проекта
2. Ознакомить наставников с задачами и основными направлениями Проекта, особенностями взаимодействия с целевой группой Проекта
3. Провести первичную диагностику детей целевой группы и наставников, дать рекомендации по формированию пар "ребенок-наставник"
4. Познакомить участников Проекта, апробировать взаимодействие пар, провести работу по их сплочению
5. Разработать индивидуальные планы работы "наставников-друзей" с детьми целевой группы
6. Создать условия для поддержания стабильного психо-эмоционального климата в парах "ребенок-наставник"
7. Создать условия для реализации личностного потенциала, расширения информационного и коммуникативного пространства и адаптации в общество детей целевой группы
8. Трансляция хода реализации Проекта
9. Подвести итоги реализации Проекта
10. Создать условия для демонстрации личных достижений участников Проекта и обмена опытом
11. Получение обратной связи от участников Проекта и анализ проведенной деятельности
12. Разработать учетно-отчетную документацию

Обоснование социальной значимости

На 01.03.2018 года общее число детей-инвалидов в зоне деятельности НКО "Теплый дом"составляет:1109 человек. В том числе в:
г. Бийске 827 чел.
Бийском р-не 118 чел.
Зональном р-не 89 чел.
Красногорском р-не 75 чел.
Солтонском р-не 57
Главная проблема ребенка-инвалида заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования. Процесс их социализации осложняется социальной незащищенностью, отсутствием социального опыта в самостоятельном решении вопросов. Необходимо заметить, что и общество не всегда готово принять ребёнка-инвалида как равного.
В связи с этим, возникает потребность в создании условий и особой среды для адаптации детей-инвалидов в социуме. Одним из условий эффективности процесса адаптации является его целенаправленное комплексное сопровождение, в связи с чем требуются своеобразные проводники и система определенных совместных мероприятий. В этом плане наиболее интересной является социальная практика - наставничество.
Мы предлагаем на эту роль подобрать каждому ребенку целевой группы наставника-друга из числа социально-активной молодежи. С одной стороны ребенок будет воспринимать его как взрослого, имеющего определенный жизненный опыт, а с другой стороны как друга, который не намного старше его и между ними еще нет проблем разногласий молодого и старшего поколений.Наставник может сыграть неоценимую роль в жизни воспитанника. Учитывая его интересы, желания и способности, наставник может помочь овладеть ему новым социальным пространством, новыми видами деятельности, получить новый опыт. Убеждения и позитивный личный опыт, моральная поддержка и укрепления веры воспитанника в свои силы и возможности, вовлечение в интересную деятельность будет способствовать расширению социальных связей и контактов, обогащать коммуникативный опыт, формировать социально-одобряемые формы поведения, созданию условий для выявления и реализации личностного потенциала каждого ребенка целевой группы. Участие в основных мероприятиях Проекта без родителей позволит детям-инвалидам научиться самостоятельно принимать решения в разных жизненных ситуациях. Привлечение к реализации Проекта наставников из числа молодежи будет способствовать воспитанию и формированию системы нравственных ценностей у молодого поколения, толерантного отношения к инвалидам в обществе.

География проекта

Проект будет реализован на территории 5 муниципалитетов Алтайского края: город Бийск и 4 сельских района: Бийский, Зональный, Красногорский, Солтонский.

Целевые группы

1. дети-инвалиды