Проекты

Краткое описание

Описание проекта «Городской центр школьной медиации»
По данным городского мониторинга школьных служб медиации (примирения) за 2023 г, такие службы организованы и работают в каждой образовательной организации г. Нягань, нуждаются в методическом сопровождении и развитии.
«Городской центр школьной медиации» - это проект по созданию сетевого Центра, деятельность которого направлена на:
• методическое сопровождение школьных служб примирения (медиации) общеобразовательных организаций, подведомственных Комитету образования и науки Администрации города Нягани, сотрудников общеобразовательных организаций;
• улучшение межведомственного взаимодействия всех органов и организаций, участвующих в работе с детьми и подростками;
• модернизацию и развитие системы образования, а также предотвращение правонарушений среди несовершеннолетних, формируя сообщество специалистов, поддерживающих восстановительные принципы и работая совместно над решением проблемных ситуаций.

Цель

1. Цель проекта: содействие образовательным организациям города Нягани в формировании психологически безопасной образовательной среды для всех участников образовательных отношений путем развития и сопровождения служб медиации (примирения) в муниципальной системе образования города Нягани

Задачи

1. - содействовать в организации и методическом сопровождении школьных служб примирения;
2. - повышать профессиональные компетентности администрации и специалистов образовательных учреждений в сфере школьной медиации и примирения через курсы повышения квалификации, обучающие семинары, практические и научно-практические конференции, круглые столы, мастер-классы;
3. - организовать просветительскую деятельность по реализации восстановительного подхода и процедуры медиации в городе Нягани; воспитанию культуры конструктивного поведения в конфликтной ситуации;
4. - курировать профессиональное сообщество руководителей школьных служб медиации (примирения) на уровне города (Ассоциация медиаторов муниципальной системы образования).

Обоснование социальной значимости

Развитие служб школьной медиации в общеобразовательных организациях города Нягани обусловлено рядом причин. В современном обществе все в большей степени наблюдается социальное расслоение. При этом механизмы социальной мобильности – социальные лифты – не запущены. Отсутствие социальных лифтов приводит к росту социального напряжения, озлобленности и конфликтности, обострению межнациональных отношений.
Усиливаются миграционные процессы, обостряются межнациональные и межконфессиональные проблемы. В этой связи возникает необходимость в формировании навыка умения жить в многонациональном обществе, вести межкультурный диалог.
Происходят процессы ослабления роли семьи как фундаментального общественного института. Семья утрачивает свои ведущие позиции в процессах социализации детей, в организации их досуга. При этом все в большей степени данные функции начинают возлагаться на образовательные организации. В результате этих и других факторов растут или остаются стабильно высокими асоциальные проявления: детская наркомания, алкоголизм, безнадзорность и беспризорность, детская и подростковая преступность, правонарушения, совершаемые несовершеннолетними, проявление суицидального поведения.
Современное общество остро нуждается в способности граждан конструктивно взаимодействовать. Для этого необходимо развивать социальный интеллект, менталитет сотрудничества, социального партнерства. Метод школьной медиации способствует решению этих задач в работе с детьми, закладывая основу воспитания будущих поколений, опирающихся на гуманистические ценности, ставящих человеческую жизнь, благополучие и гармоничное развитие личности, позитивное общественное взаимодействие на первое место.
Таким образом, развитие служб школьной медиации является важнейшей социальной инновацией, оно востребовано жизнью и становится одной из приоритетных задач в области современного воспитания и образования. Медиация становится важнейшим методом разрешения конфликтов и споров, альтернативным по отношению к привычному административно-карательному способу.
Проблема:
Забота государства о детях является безусловным приоритетом социально-экономического развития Российской Федерации. Достигнутые в этом направлении результаты, особенно в последние годы, очевидны. Однако стандарты и эффективность работы организаций по защите прав и интересов детей, оказания им помощи в трудных ситуациях, лучшей социализации детей и подростков не отвечают потребностям современного общества, новым проблемам и вызовам. Среди них:
• несогласованность действий и многочисленности служб, отвечающих
за работу с детьми;
• проблема размывания системы нравственных ценностей и ориентиров;
• культ насилия, агрессивность, конфликтность, отсутствие чуткости,
сострадания, глубинные деформации человеческого общения;
• усложнение образовательных программ, нарастание учебной нагрузки,
что ведет к увеличению стрессовых ситуаций;
• обострение межнациональных проблем и пр.
В результате действия всех этих неблагоприятных факторов растут или остаются стабильно высокими показатели детской и подростковой преступности, правонарушений, самоубийств, асоциальные проявления.
В то же время правосудие в отношении детей остается по своей сути карательным, зачастую усугубляя положение детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.
Медиация и восстановительный подход, являясь реальным инструментарием для решения задачи профилактики и коррекции в работе с детьми и подростками, делают лишь первые шаги. Продвижение идей восстановительного подхода в работе с детьми и подростками идет в настоящее время стихийно и фрагментарно, что не позволяет говорить о системных успехах.
Решением проблемы является функционирование Городского сетевого центра школьной медиации как структурного подразделения общеобразовательной организации, способствующего непрерывному сопровождению участников образовательных отношений.
Значение задачи внедрения медиации и восстановительного подхода в сферу защиту прав детей выходит далеко за пределы первичного контура "ребенок - семья - школа (специальное учреждение)". Если гуманный инструментарий решения трудных ситуаций будет успешно внедрен в сферу защиты прав и интересов детей, он будет быстрее распространен и на все общество.

География проекта

город Нягань, ХМАО-Югра

Целевые группы

1. • специалисты школьных служб медиации (примирения) • ученики • педагоги • родители • администрация образовательных организаций • субъекты профилактики правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних.