Проекты

Краткое описание

Школа информационной аналитики «ФейкНет» (далее – Проект) – это комплексная образовательная программа, направленная на обучение студентов-гуманитариев ведущих вузов Республики Башкортостан навыкам информационной аналитики в их учебной, научной и профессиональной деятельности. Реализация Проекта позволит повысить аналитическую грамотность студентов в работе с любыми информационными материалами, дополнит их профессиональные компетенции новым опытом и знаниями, снизит риски манипулятивного воздействия со стороны недобросовестных информационных ресурсов и отдельных трансляторов.
Благополучатели Проекта – студенты, обучающиеся по направлениям подготовки укрупненных групп 41.00.00 «Политические науки и регионоведение» в Уфимском государственном нефтяном техническом университете и 38.00.00 «Экономика и управление», 46.00.00 «История и археология» в Башкирском государственном университете (не менее 150 студентов).
Проект разделён на три этапа: методический (июль-август 2021 г.), образовательный (сентябрь-ноябрь 2021 г.), форумный (декабрь 2021 г.).
На первом этапе команда Проекта подготовит учебное пособие «Информационная аналитика для студентов гуманитарных программ», которое пройдет экспертизу и рецензирование в вузах-партнерах. Пособие станет методической базой последующих занятий в рамках Проекта, а также пополнит библиотечные фонды вузов.
Второй этап предполагает проведение 2-х молодёжных школ по 6 недель каждая для студентов УГНТУ и БашГУ. Экспертный пул школ состоит из команды Проекта, а также приглашенных аналитиков из России и стран СНГ. В процессе обучения благополучатели прослушают интенсив-лекции, пройдут экспертные тренинги и мастер-классы в очной и дистанционной формах, а также выполнят практические задания. Итоговым контролем образовательной программы станет подготовка студентами молодёжных проектов в сфере информационной аналитики на основе полученных знаний и навыков.
Третий этап представлен Форумом молодых аналитиков «ФейкНет», который состоится очно в г. Уфа с участием всех студентов и приглашенных спикеров из России и стран СНГ. В ходе форума пройдёт завершающий этап занятий и состоится презентация лучших молодёжных проектов благополучателей с их рецензированием со стороны экспертов. Лучшие студенческие команды будут награждены ценными призами, а их проекты будут доработаны и рекомендованы к подаче в региональные, федеральные и иные молодёжные конкурсы (Приложение 1. Рабочая программа).
Обучение по программе позволит привить студентам культуру работы с данными, раскрыть навыки критического мышления в условиях цифровизации информации. Уникальность Проекта выражается в комплексном подходе образовательной деятельности – от формирования необходимой учебно-методической базы до разработки и продвижения молодёжных инициатив в области информационной аналитики.

Цель

1. Формирование знаний и навыков информационной аналитики в учебной, научной и профессиональной деятельности у студентов укрупненных групп 41.00.00 «Политические науки и регионоведение» Уфимского государственного нефтяного технического университета и 38.00.00 «Экономика и управление», 46.00.00 «История и археология» Башкирского государственного университета.

Задачи

1. Формирование методической базы образовательной программы для студентов-благополучателей.
2. Обучение навыкам информационной аналитики студентов гуманитарных направлений укрупненной группы 41.00.00 «Политические науки и регионоведение» Уфимского государственного нефтяного технического университета.
3. Проведение завершающих образовательных мероприятий и итогового контроля студентов, прошедших обучение навыкам информационной аналитики.

Обоснование социальной значимости

Будущих специалистов в области зарубежного регионоведения, международных отношений, государственного и муниципального управления, политологии и истории объединяет то, что им приходится работать с большими объемами данных, огромным числом информационных источников и медиаконтента. Для этого важны навыки объективной интерпретации материалов, определения достоверности информации и другие профильные знания и умения. Целевой группой Проекта являются студенты гуманитарных направлений подготовки 41.00.00 «Политические науки и регионоведение», 38.00.00 «Экономика и управление», 46.00.00 «История и археология», обучающиеся в ведущих вузах Республики Башкортостан. Проектный интерес к выбранной группе объясняется схожими потребностями в навыках информационной аналитики, как в их текущей учебно-научной деятельности, так и в будущей профессиональной.
Проблема отсутствия практических навыков информационной аналитики, в том числе умений верификации информации, работы с данными и анализа медиаконтента, актуальна для большинства молодых людей. Ситуация усложняется интенсивным развитием цифровых технологий и социальных медиа, распространяющих неструктурированную, но массовую информацию. В свою очередь для целевой группы студентов гуманитарных направлений подготовки высшей школы Башкортостана эта проблема раскрывается в следующих маркерах:
1. В условиях избытка информации и медиаконтента навыки информационной аналитики необходимы студентам заявленных направлений для эффективного освоения выбранных специальностей уже на этапе обучения. Однако анализ учебных планов студентов целевой группы показывает, что в системе преподаваемых дисциплин нет профильных предметов, посвященных информационной аналитике, что также подтверждается и представителями задействованных в Проекте университетов. Это объясняется тем, что в регионах России системе высшего образования не достаёт гибкости при введении новых профессиональных дисциплин и их блоков. К тому же, скорость модернизации гуманитарных образовательных программ отстаёт от темпов цифровизации информации и медиа. В России существуют профильные организации, занимающиеся сферой медиаобразования, медиаграмотности и информационной аналитики (подразделения НИУ ВШЭ и других университетов, частные коммерческие образовательные центры), но все они концентрируются в столичном регионе. В Республике Башкортостан пока нет аналогичных ведомств и организаций, реализующих образовательные программы в смежных сферах.
2. Отсутствие информационно-аналитической грамотности также создаёт проблемы для специалистов, когда они начинают строить карьеру. Особенно это касается молодых выпускников высшей школы, не имеющих опыта работы и не закрепивших в процессе обучения знания и навыки информационной аналитики. К примеру, для будущих специалистов в области регионоведения важным элементом работы является комплексный анализ и прогнозирование политико-экономических и иных тенденций в регионах мира. Для экономистов и будущих государственных служащих информационная аналитика открывает двери в мир науки о данных и даже «Big Data», позволяет принимать решения на основе верифицированных фактов. Для историков, информационная аналитика – это возможность выявлять фальсифицированные материалы, противодействовать этому явлению, и вести исследования, подкреплённые не только первоисточниками, но и собственными аналитическими выкладками по излагаемой проблеме. Без выработки знаний и навыков информационной аналитики профессиональные компетенции, приобретённые в университете, сводятся к констатации фактов.
3. Реализованные нами исследовательские и образовательные проекты в области профилактики экстремизма, а также в сфере популяризации примирительных технологий для студентов-гуманитариев, показывают, что на радикализацию молодых людей ощутимо влияют манипулятивные информационные приёмы и фейк-ньюс. Подверженность молодых людей информационной манипуляции подкрепляется в том числе их неумением и нежеланием тратить силы и время на качественный анализ ситуации, а также новостей и иного медиаконтента.
В январе 2021 года нами был проведен Международный экспертный брифинг «Молодёжь поколения Z в России и Центральной Азии» с участием экспертов-аналитиков из стран СНГ, в ходе которого прошла презентация результатов опроса студенческой молодёжи г. Уфы об их отношении к работе с информацией. Согласно опросу, основная часть респондентов тратит не более 10 минут на поиск информации в интернете и этого времени им хватает для оценки её достоверности (60%). Около трети студентов считают нецелесообразным проводить дополнительную сверку данных в силу перегруженности другими делами (30%). Результаты опроса подтверждаются работой с фокус-группами (студентами целевой группы), проведенной в феврале 2021 года. Студентам-гуманитариям уфимских вузов незнакомы основные понятия и назначение информационной аналитики, в том числе «фактчекинг», «data science», «смарт-аналитика» и прочее (подробнее – Приложение 2. Результаты социального исследования).

География проекта

г. Уфа (Российская Федерация)

Целевые группы

1. Студенты укрупненных групп 41.00.00 «Политические науки и регионоведение», 38.00.00 «Экономика и управление», 46.00.00 «История и археология», обучающиеся в Республике Башкортостан.