Проекты

Краткое описание

С сентября 2026 г. в школах стартует новый обязательный учебный предмет для 5-7 классов — «Духовно-нравственная культура России» (ДНКР), который строится на изучении биографий выдающихся российских деятелей, представителей духовной, культурной, общественной и исторической жизни. Курс вводится в сжатые сроки, на данный момент предусмотрено только использование единого учебника (и тот пока в разработке), а качественные дополнительные методические материалы отсутствуют. Данный проект нацелен на предоставление учителям полноценных, современных и фактологически проверенных методических материалов, которые помогут им вести новый предмет и эффективно работать с детьми.
В рамках проекта предусмотрено создание и тиражирование 32 методических комплектов для предмета ДНКР, а также проведение углубленного курса повышения квалификации для учителей. Проект затронет изучение биографий таких великих деятелей как Гааз Ф.П., Валиханов Ч.Ч., Свт. Тихон, Свт. Алексий Московский и пр.
Каждый методический комплект состоит из 3-х компонентов: рассказ с основными фактами о выдающихся личностях; рекомендации по дополнительному видео, аудио, иллюстративному материалу и доп.литературе, которые позволят интерактивно провести урок; а также практические задания, предназначенные для активного вовлечения школьников.
В дополнение будет запущен курс повышения квалификации для учителей «Духовно-нравственная культура России» в объеме 72 ак.час., состоящий из 16 живых лекций в формате вебинаров с записью и последующим монтажом лекций. Ожидается, что на пилотном курсе пройдет обучение не менее 100 чел., которые получат удостоверения.
Уникальность подхода к разработке материалов и проведению курса заключается в понимании того, что духовно-нравственные ценности нельзя передать детям через рассказ (фронтальный метод). Материалы будут учитывать особенности возрастной психологии детей 11+ лет: с взрослением ребёнка увеличивается потребность в самостоятельных исследованиях, творческой работе, проектной работе в процессе формирования и усвоения нравственной рамки, поэтому в методических комплектах будут использованы элементы деятельностного подхода, проектной деятельности, дебатов, позволяющие детям самостоятельно осмысливать значимость поступков великих людей, соотносить их пример с собственным поведением, что способствует развитию у школьников способности самостоятельно анализировать, рассуждать и понимать важность нравственных ориентиров.
Разработанные материалы будут опубликованы на сайте в разделе “К уроку”, с которыми познакомятся свыше 20 000 чел., а рекламная кампания охватит не менее 60 000 чел. Распространение методичек будет осуществлено через email-рассылку по базе контактов Клевер Лаборатории, охватывающей не менее 35 000 педагогов.
Реализация проекта позволит учителям повысить профессиональный уровень и проводить уроки ДНКР, используя деятельностные педагогические подходы, стимулируя у детей самостоятельное мышление, понимание и принятие российского ценностного кода.

Цель

1. До конца июля 2027 года обеспечить методическую поддержку учителей истории 5–7 классов общеобразовательных школ, ведущих предмет «Духовно-нравственная культура России»

Задачи

1. Преодоление дефицита специализированных образовательных ресурсов по предмету «Духовно-нравственная культура России»
2. Верификация и отбор учебных материалов, которые можно с уверенностью использовать в школьной практике

Обоснование социальной значимости

С 2026–2027 учебного года для учащихся 5–7 классов вводится новый предмет — «Духовно-нравственная культура России» (ДНКР) (https://clck.ru/3PFtRC), школьники получат 85 часов обучения предмету за 3 года. Преподавать его будут учителя истории. Суть курса заключается в знакомстве детей с деятельностью и личными качествами выдающихся исторических личностей России, которые внесли значительный вклад в развитие страны (https://clck.ru/3PFtSX). Основной акцент делается на понимание через их примеры важности выбора нравственных ценностей, которые определяют смысл жизни каждого человека и отражают устои российского общества. Сейчас ведётся разработка учебника и образовательной программы, основанных на биографиях 75 ключевых исторических личностей.
ДНКР вводится в спешке, подобно тому, как вводились «Разговоры о важном». Практика показывает, что вместо глубоких обсуждений и рефлексии, особенно среди старшеклассников, уроки зачастую сводились к просмотру видео и демонстрации плакатов, что не способствует полноценному усвоению материала и развитию критического мышления.
“Клевер Лаборатория” провела 2 исследования: стратегическую сессию и глубинные интервью с учителями истории, классными руководителями и заместителями директоров школ по воспитательной работе. Цель исследований: выявить потребности и “болевые точки” в воспитательной работе (предмет ДНКР скорее относится не к истории, а воспитанию).
Было выявлено (исследование прилагаем), что большинство опрошенных отмечают в среднем низкий качественный уровень воспитательной работы в школах. Причина – учителя должны сами разделять те духовно-нравственные ценности, о которых хотят или должны говорить, но большинство подходит к теме формально. Сейчас учителя не знакомы ни с самим предметом, ни с программой, что вызывает большие опасения у педагогов. Учителя отмечают, что им в т.ч. не хватает сценариев урока и методических материалов по ДНКР.
Кроме того, история — область постоянных манипуляций, в которой часто встречаются фальсификации и искажения фактов. Контент делается бесконтрольно, в интернете можно найти сотни материалов на одну и ту же историческую тему, где представлена полярная картина: от объективной и научно обоснованной до искажённой и субъективной. Это создает серьёзную проблему для педагогов, которым необходимо отбирать и использовать в образовательном процессе надёжные и корректные источники.
Клеверлаб с помощью наших партнеров - ученых-историков из фонда им.Н.П.Румянцева - берёт на себя задачу подбора таких материалов, которые можно без опасений применять в школьной аудитории. Мы тщательно анализируем контент, оценивая его с точки зрения исторической достоверности и педагогической ценности, чтобы обеспечить преподавателям спокойствие и уверенность в его использовании.
Стоит отметить и другую проблему - современный подход к преподаванию истории и уровень квалификации самих учителей. Сегодня историческое образование зачастую сводится к простому запоминанию дат и фактов, тогда как глубокие, осмысленные диалоги — остаются редкостью. Многие специалисты в области истории не готовы к ведению содержательных бесед, поскольку система их подготовки не предполагает развитие таких навыков.
По данным Минпросвещения, в РФ насчитывается около 60 тыс. учителей истории и обществознания, и их подготовка требует системного и продолжительного обучения. Задача повысить квалификацию такого количества педагогов за короткое время через курсы Минпроса практически невыполнима, учитывая сложность и глубину материала. В этом контексте методическая поддержка КлеверЛаб становится незаменимой: наши материалы помогут учителям эффективно обновить подход к преподаванию, проводить осмысленные диалоги с учениками и выйти за рамки традиционного заучивания дат и фактов.
Уже более 4 лет мы успешно работаем в области повышения квалификации педагогова. 9 652 учителей прошли обучение и еще порядка 100 000 в месяц пользуются методическими комплектами к урокам “Основы православной культуры” (https://clck.ru/3PUpnh) и “Основы духовно-нравственной культуры народов России” (https://clck.ru/3PUpoU). Мы предлагаем современные методики преподавания, ориентированные на практическое вовлечение школьников. Это подтверждает и результаты опроса - учителя особо отмечают сериал «Девочка и робот» и доп. материалы, разрабатываемые к "Разговорам о важном".
В нашей команде есть методисты и эксперты с профильным образованием в области истории, культурологии, религиоведения, педагогики, что позволяет нам создавать материалы, максимально точные и корректные с точки зрения содержания, а также соответствующие современным образовательным стандартам.
Кроме того, в образах героев ДНКР примерно 70% составляют государственные и церковные исторические личности, причисленные к лику святых. Понимание духовных ценностей и мотивов, которые руководят жизнью верующего человека, требует особого объяснения. А для этого необходимо прочное знание основ православной культуры — именно в этой сфере мы являемся безусловными экспертами.

География проекта

Разработка методических материалов - г. Москва; проведение курса и распространение методических материалов - Интернет-пространство Российской Федерации; отправка удостоверений – по городам проживания членов целевой группы.

Целевые группы

1. Учителя истории общеобразовательных школ Российской Федерации, ведущие уроки по предмету «Духовно-нравственная культура России» в 5–7 классах