Статус проекта: проект не получил поддержку
Создание условий для обучения детей с аутизмом в общеобразовательной школе с помощью доказательных методов прикладного анализа поведения и структурир...
- Конкурс Второй конкурс 2019
- Грантовое направление Поддержка проектов в области науки, образования, просвещения
- Номер заявки 19-2-018495
- Дата подачи 31.07.2019
- Сроки реализации 01.11.2019 - 31.10.2020
- Организация АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СОДЕЙСТВИЯ И РАЗВИТИЯ ИНКЛЮЗИИ "ЧЕЛОВЕКИ"
- ИНН 7811697191
- ОГРН 1187800002477
Краткое описание
Оборудование для обучения, сенсорной разгрузки, визуальной поддержки и минимизации отвлекающих факторов во время индивидуальных занятий для группы из троих учеников с аутизмом в помещении ресурсного класса в общеобразовательной школе. Подготовка тьюторов для каждого ученика и повышение их квалификации. Разработка индивидуальных учебных планов по развитию бытовых, коммуникативных, социальных, игровых и учебных навыков с помощью прикладного анализа поведения для каждого ученика. Освоение и развитие коммуникации - речевой и альтернативной системы коммуникации в основе каждого индивидуального плана обучения. Основной результат работы - инклюзия каждого ученика в работу своего класса в соответствии с уровнем подготовки, подготовка квалифицированных специалистов.Цель
- Создание условий и обучение детей с аутизмом по индивидуальным учебным планам в общеобразовательной школе г. Краснодара - организация инклюзивного образования.
- Повышение уровня функционирования каждого ученика с аутизмом, формирование и развитие навыков взаимодействия и выполнение правил поведения на уроках, переменах, мероприятиях.
- Изменение представлений о возможностях обучения детей с аутизмом и серьезными речевыми нарушениями в профессиональном сообществе и обществе в целом.
Задачи
- обучение и повышение квалификации тьюторов - не менее 3х человек.
- Тестирование - оценка и анализ имеющихся навыков и дефицитов у каждого ребенка - abbls, опросник для родителей - 3 ученика с аутизмом.
- Разработка индивидуальных планов обучения и написание протоколов по академическим, социальным, игровым навыкам по результатам тестирования каждого ученика.
- Разработка и составление поведенческих планов вмешательства. Ознакомление и обучение с ними всех участников образовательного процесса - не менее 100 человек учителей. учеников и сотрудников школы.
- "Уроки доброты" - обучение типично развивающихся школьников - правилам взаимодействия с детьми с аутизмом - не менее 100 детей
- Обучение учителей регулярных классов и сотрудников школы особенностям взаимодействия с учениками с аутизмом - не менее 10 учителей - учителя начальной школы, учитель музыки, учитель физкультуры, завуч, сотрудники столовой
- Сопровождение и выполнение планов обучения ресурсно-тьюторской службой, включение учеников с аутизмом в уроки своего регулярного класса - не менее трех детей.
- Организация и проведение инклюзивных событий - внутришкольные проекты: например "Масленица", день информирования об аутизме, "Праздник дружбы"; организация и проведение мероприятий (флешмоба) по предотвращению травли.
- Организация и проведение обучения специалистов " Инклюзивное образование для детей с аутизмом. Практические инструменты прикладного анализа поведения и структурированного обучения в работе тьютора" - не менее 30 специалистов, коррекционных педагогов.
- Разработка рекомендаций для обучения детей с аутизмом в условиях школьной инклюзии, презентация на конференциях, круглых столах - не менее зх мероприятий городского и краевого уровня.
- Семинар "Инклюзивное образование для детей с аутизмом" для родителей, директоров школ, учителей, педагогов и специалистов - не менее 100 родителей, педагогов и специалистов.
- Закупка и установление оборудования в ресурсном классе - рабочие места для учеников, тьюторов, учителя, организация и хранение учебных материалов и пособий, зона сенсорной разгрузки, изготовление средств визуальной поддержки.
Обоснование социальной значимости
Существует большая потребность в обучении и и создании специальных условий в образовательных учреждениях для детей с аутизмом с помощью доказательных научных дисциплин (стратегии прикладного анализа поведения и структурированного обучения). Аутизм/расстройства аутистического спектра (РАС) - это сочетание нарушений, затрудняющих взаимодействие человека с внешней средой: дефициты социального взаимодействия, нарушение/отсутствие функциональной коммуникации, проблемное/неприемлемое поведение. Число людей с аутизмом растет и составляет приблизительно 1,5% детского населения в России. Вследствие отсутствия квалифицированного сопровождения и обучения дети с аутизмом часто оказываются в изоляции и вне образовательного процесса, что усугубляет их проблемы и состояние здоровья и сильно осложняет жизнь членов семьи.Развитие социальных, бытовых, коммуникативных, игровых и учебных навыков у ребенка с аутизмом позволяет ему взаимодействовать с окружающими и быть как можно более самостоятельным человеком - обслуживать себя и помогать окружающим в соответствии с достигнутым уровнем функционирования - сформированных навыков на настоящий момент. Необходимо создание условий обучения - соответствующих потребностям учеников с аутизмом, подготовка квалифицированных специалистов - тьюторов, учителей для обеспечения конституционных прав на образование (закреплено Федеральным законом от 29.12.2012г. ( с изм.и доп.) №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Прикладной анализ поведения (ПАП) - научная дисциплина; определяющей характеристикой ПАП является ориентация на изменение социально значимого поведения, улучшающего качество жизни человека.
Обучение детей с аутизмом в типичной среде через структурированное обучение и стратегии ПАП наиболее эффективно. Проект направлен на создание необходимых условий, в максимальной степени способствующих получению без дискриминации качественного образования и социальному развитию обучающихся с аутизмом, через организацию системы инклюзивного образования.
География проекта
город КраснодарЦелевые группы
- Люди с ограниченными возможностями здоровья
- педагоги
- родители детей с аутизмом и ментальными нарушениями
- дети и подростки с аутизмом
- учителя и специалисты общеобразовательных школ
- коррекционные педагоги
- типично развивающиеся школьники и их родители
Контактная информация
{"address":"350921, г Краснодар, тер. СНТ Микробиолог (п Белозерный), ул Виноградная, д 2","yandexApiKey":"e5e6c343-cc1c-412c-a4b3-c9a674a73851"}