Проекты

Краткое описание

Благотворительный фонд «Я есть!» уже более десяти лет поддерживает людей с особенностями развития, создавая пространство, где каждый может раскрыть свои способности и почувствовать себя частью общества. С 2021 года на базе фонда при поддержке Фонда Президентских грантов работают Музыкальные мастерские — инклюзивная площадка, где дети с ментальными и двигательными особенностями занимаются музыкой, общаются, выступают и учатся слышать себя и других. Здесь фортепиано и укулеле, барабаны и голоса сливаются в живую человеческую гармонию, где важен каждый звук и каждый человек.
Проект «Удивительные Мы вместе» — новый этап развития мастерских. Он направлен на расширение географии и создание музыкальных площадок в Азове и поселке Каменоломни октябрьского сельского района Ростовской области, где уже есть активные родительские сообщества. Семьи давно ждут возможности стать частью проекта, и теперь она появится. В городах-партнёрах будут оборудованы музыкальные мастерские, проведён набор и обучение двадцати новых участников. С февраля по декабрь 2026 года пройдут регулярные индивидуальные и групповые занятия по вокалу, инструментальному исполнительству и сольфеджио, а также психологическое сопровождение детей и родителей.
В рамках проекта состоятся творческие лаборатории, онлайн-репетиции и очные встречи трёх городов. Все мастерские объединятся в единый инклюзивный оркестр «Разные люди», который выступит на Первом региональном фестивале живой музыки под тем же названием. Концерты, фестивали и летний интенсив позволят детям проявить себя, обрести уверенность и радость сцены.
Проект основан на опыте и анкетировании семей, проведённом фондом в 2025 году. Более 80% родителей отметили положительное влияние музыки на эмоциональное состояние ребёнка, развитие внимания и социализацию. При этом почти 60% семей из регионов указали на отсутствие доступных инклюзивных программ, особенно музыкальных. Этот запрос стал главным мотивом расширения проекта.
В ходе занятий в Ростове-на-Дону уже доказано, что музыка становится мощным инструментом социализации: 9 из 10 родителей отмечают рост уверенности и снижение тревожности у детей. Благодаря проекту «Удивительные Мы вместе» эти возможности получат развитие в новых городах. Дети из Азова и Каменоломни смогут учиться и выступать вместе с ростовскими участниками, становясь частью единого звучания.
Особое внимание уделяется психологическому сопровождению: специалисты фонда проведут диагностику, консультации и тренинги для семей, помогая укрепить доверие, снизить эмоциональное напряжение и развить поддержку внутри родительского сообщества.
Таким образом, проект «Удивительные Мы вместе» объединяет искусство, педагогику и социальную миссию. Он помогает детям с особыми потребностями поверить в себя, семьям — почувствовать поддержку, а обществу — увидеть, что инклюзия — это не про различия, а про общую мелодию жизни.

Цель

1. Развитие региональной сети инклюзивных музыкальных мастерских фонда «Я есть!» в Ростове-на-Дону, Азове и Каменоломнях для творческого, эмоционального и социального развития детей с ментальными и двигательными особенностями через регулярные занятия, совместные лаборатории и выступления.

Задачи

1. Открытие и оснащение новых музыкальных мастерских в Азове и Каменоломни, создание условий для занятий детей с особыми образовательными потребностями.
2. Проведение регулярных групповых и индивидуальных занятий по вокалу, инструментальному исполнительству и сольфеджио с психологическим сопровождением участников.
3. Организация совместных мероприятий и концертных программ, включая региональный инклюзивный фестиваль живой музыки «Разные люди».
4. Обеспечение информационного и медиа-сопровождения проекта, продвижение идеи инклюзии и распространение успешных практик.

Обоснование социальной значимости

Музыкальные мастерские фонда «Я есть!» — это место, где разные звуки встречаются и становятся музыкой. Здесь звучат фортепиано и саксофон, укулеле и барабаны, голоса и тишина, смех и аплодисменты. Всё вместе складывается в одну большую мелодию — живую, настоящую, человеческую. Но главная особенность мастерских в том, что это не просто занятия, а пространство инклюзии, где рядом играют дети с опорно-двигательными и ментальными особенностями, и те, кто поёт во весь голос. Кто-то только учится держать инструмент, а кто-то уже уверенно выходит на сцену. Каждый из них — часть общего звучания, каждая нота важна. Здесь не сравнивают и не делят на «может» и «не может». Здесь просто учат слышать — музыку, другого человека, самого себя.
В 2023–2024 годах проект музыкальных мастерских стал настоящей школой роста — для детей, родителей и педагогов. За это время сформировалось устойчивое сообщество, где музыка стала языком общения и способом быть услышанным. Чтобы понять, как мастерские меняют жизнь семей, фонд провёл опрос родителей (35). Его результаты убедительно подтверждают значимость программы и показывают направления для развития. Большинство участников — подростки и молодые взрослые: 88,6% детей старше 11 лет, почти половина — старше 15. Это возраст, когда ребёнку особенно важно ощущать признание и возможность проявить себя. При этом 60% детей занимаются музыкой более двух лет, ещё 25,7% — от одного до двух. Такая структура говорит о сформировавшемся ядре — семьи не приходят «на время», а остаются, потому что видят результат.
Практически все дети (97,1%) уже имели сценический опыт, а более половины — 57,1% — выступали в других регионах. Это показатель не случайного участия, а осознанного движения вперёд. Родители отмечают, что выступления дарят детям уверенность, гордость и желание продолжать. Для большинства из них сцена становится не источником волнения, а пространством свободы. Музыка перестаёт быть занятием — она становится жизнью.
Исследования последних лет подтверждают: занятия музыкой помогают детям с особыми образовательными потребностями развивать внимание, память и координацию, укрепляют эмоциональную устойчивость и способствуют социализации. Так, в работе Л. М. Шаровой (https://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-inklyuzivnogo-muzykalnogo-vospitaniya-detey-s-ogranichennymi-vozmozhnostyami-zdorovya) подчёркивается, что музыкально-сценические формы в условиях инклюзии не просто дают творческий результат, но становятся инструментом реабилитации и коммуникации. Эти выводы полностью подтверждаются нашими данными: 80% родителей отметили рост уверенности и эмоциональной стабильности у детей, 74% — улучшение настроения, 68% — повышение мотивации к занятиям и общению.
При этом опрос выявил и системные барьеры. Почти половина родителей (45,7%) признались, что педагоги вне мастерских не готовы работать с детьми с ОВЗ. Ещё 14,3% указали на отсутствие адаптированных программ. Финансовые трудности и транспортная доступность, которые традиционно считаются главными проблемами, упоминались реже. Это значит, что корень трудностей не в материальных ресурсах, а в кадровой и методической неподготовленности. Мастерские фонда «Я есть!» как раз решают эту задачу — создают пространство, где компетентные педагоги умеют работать с разными детьми, а программа выстроена так, чтобы каждый чувствовал успех.
Родители чётко понимают, чего хотят в будущем: 68,6% выступают за индивидуальные занятия, 45,7% — за летние интенсивы, 37% — за дополнительные уроки сольфеджио, 34,3% мечтают о студийной записи и саунд-продакшне. Одновременно сохраняется высокий интерес к коллективным форматам — ансамблям, оркестрам. Это говорит о зрелом понимании: детям нужна не просто учебная программа, а полноценная музыкальная экосистема, где можно учиться, выступать, дружить и создавать.
Особенно выразительно звучит ответ родителей на вопрос, что произойдёт, если проект прекратится. 80% считают, что развитие музыкальных навыков остановится, половина — что сузится круг общения, 40% — что ребёнок утратит мотивацию. То есть наши мастерские — не кружок, а часть жизни, место, где ребёнок чувствует себя нужным.
В 2025 году к фонду обратились новые партнёры — организации из Азова и Каменоломни. Родительские сообщества и местные учреждения культуры предложили площадки и выразили готовность включиться в проект. В Азове занятия будут проходить очно, в предоставленных помещениях, в Каменаломнях — в гибридном формате: онлайн и с приездом ростовских педагогов для совместных лабораторий. Это важный шаг вперёд — переход от локальной инициативы к региональной сети музыкальных инклюзивных центров.
Таким образом, музыкальные мастерские фонда «Я есть!» не просто обучают, а создают среду, где музыка становится мостом между людьми. Для одних это первые аплодисменты, для других — первая уверенность, для всех — возможность быть частью большого звука, где нет лишних нот. И чем больше таких голосов собирается вместе, тем чище и сильнее становится общий аккорд.

География проекта

Ростовская область: г. Ростов-на-Дону, г. Азов, п.. Каменоломни

Целевые группы

1. Дети и подростки от 8х до 22 лет, с ментальными и двигательными нарушениями развития, посещающие занятия в Музыкальной мастерской обособленного подразделения БФ «Я есть!» в Ростове-на-Дону, Азове и р.п. Каменоломни Октябрьского сельского района Ростовской области