Проекты

Краткое описание

Профессиональное самоопределение – сложный и длительный процесс, охватывающий значительный период жизни - подростковый и ранний юношеский возраст. Характерные для этого периода становление нового уровня развития самопознания, выработка собственного мировоззрения, определение позиций в жизни активизируют процессы профессионального самоопределения.
Одной из основных проблем, с которой приходится сталкиваться родителям детей с ОВЗ, социальная адаптация, решение вопросов взросления. Задача специалистов центра способствовать социализации подростков с ОВЗ в условиях постоянно меняющегося мира, помочь им в самоопределении, выборе дальнейшего жизненного пути в соответствии с их склонностями, возможностями и способностями.
Данный проект разработан с целью оказания помощи подросткам с ограниченными возможностями здоровья и их родителям в выборе профессии и для определения наиболее подходящей сферы трудовой деятельности.Помочь ребятам в осознании того, что не каждой профессией они могут овладеть, соотнесение своих возможностей с реальными условиями. А так же сформировать положительное отношение к самому себе, осознание своей индивидуальности, уверенность в своих силах применительно к реализации себя в будущей профессии.
Все мероприятия способствуютразвитию умений и навыков, необходимых при выборе профессии с использованием интерактивного оборудования.
Проект способствует реализации сетевого межведомственного взаимодействия с различными организациями, занимающимися вопросамизанятости подростков с ограниченными возможностями, где посредством привлечения их к социальным практикам будет происходить формирование основных социально-значимых профессиональных компетенций.
Реализация проекта внесет в жизнь подростков с ОВЗ и их родителей качественные изменения, связанные с уверенностью в будущем и правильности выбора профессии.

Цель

1. Создание эффективной системы профессионального сопровождения воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с их заболеваниями, возможностями, способностями, интересами и запросами рынка труда.
2. Помощь детям с ОВЗ в выборе профессии с помощью интерактивного оборудования.

Задачи

1. Сформировать положительное отношение к себе, осознание своей индивидуальности применительно к реализации себя в будущей профессии.
2. Расширить представления учащихся о современном «рынке профессий».
3. Помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального маршрута, проблемы взаимоотношений со сверстниками,родителями.
4. Формирование установки на труд, а также на позитивное отношение к нему.
5. Привлечение партнеров и СМИ для совместной реализации проекта

Обоснование социальной значимости

Выбор профессии – важный этап в жизни каждого человека. Ведь недаром говорится: «Выбирая профессию, выбираешь судьбу». Поэтому выбор профессии весьма не простой процесс. Профессиональное самоопределение детей с ограниченными возможностями здоровья становится проблемой не только для них самих, но и для их родных и близких.
Для того, чтобы молодые люди, имеющие ограничения здоровья, были успешны в жизни и конкурентоспособны, необходимо уже в подростковом возрасте формировать профессиональную мотивацию посредством эффективной системы предпрофессионального ориентирования.
Эффективность профориентации зависит от правильной работы специалистов, в ходе которой учитывается не только нозология, но и возраст ребенка с ограниченными возможностями, и формы взаимодействия с родителями, профессиональные предпочтения которых в отношении к ребенку не всегда сходятся с интересами самого ребенка.
Специалисты сходятся в том, что профориентационная подготовка является одним из важнейших средств интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в общество. Это сложная, многогранная работа. Ее следует начинать как можно раньше, как только положение человека позволяет думать о выборе профессии. В отношении детей с ограниченными возможностями здоровья она должна охватывать учеников во всех типах учебных заведений.

География проекта

Кемеровская область, г. Анжеро-Судженск

Целевые группы

1. − дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья от 10 до 17 лет, учащиеся образовательных учреждений, с сохранным интеллектом и их законные представители