Проекты

Краткое описание

Процесс музыкального образования, и шире – музыкально-эстетического воспитания детей и подростков чрезвычайно проблематичен. Далеко не во всех семьях знакомству с музыкальным искусством уделяется должное внимание. Юное поколение в основном питается тем музыкальным контентом, который считается модным в той или иной социальной среде.
В общеобразовательных школах на уроках слушания музыки ученики разных классов знакомятся с определенным, но все же достаточно ограниченным числом музыкальных сочинений разных жанров. Гораздо лучше музыкальное обучение и воспитание детей поставлено в школах искусств и музыкальных школах. Но и здесь забота об инструментальной подготовке подчас опережает процесс чисто музыкального развития ребенка.
За примерами далеко ходить не надо. Никто из юных пианистов не проходит мимо знаменитого Детского альбома П.И. Чайковского. Но дело чаще всего ограничивается знакомством с несколькими, в лучшем случае тремя – пятью пьесами из двадцати четырех. И педагог далеко не всегда в состоянии найти время для того, чтобы познакомить ребенка со всеми пьесами цикла. А жаль, ибо великий композитор писал цикл, рассчитывая, что весь музыкальный материал альбома будет хорошо знаком юному музыканту или просто юному слушателю.
Все вышесказанное относится и к содержанию уроков по слушанию музыки в общеобразовательных школах. При всем желании учитель не в состоянии познакомить учеников со всеми пьесами того же альбома, даже при наличии аудиозаписи. И это при том, что все без исключения пьесы не просто программны, но и в высшей степени образны и содержательны.
Однако, если допустить, что на каком-либо канале в YouTube этот альбом будет представлен в исполнении талантливого пианиста, и предварен кратким словом не менее талантливого музыковеда, то можно надеяться, что при должном руководстве со стороны родителей и школьного учителя, ребенок все же полноценно познакомится с этим циклом.
Авторы настоящего проекта намерены отобрать из обширнейшей детской фортепианной литературы 12 лучших циклов (включая циклы Майкапара, Гречанинова, Прокофьева, Шостаковича, Слонимского и других отечественных композиторов), записать их на видео в исполнении молодых петербургских пианистов, в большинстве своем лауреатов различных Международных конкурсов, и, предварив их записью кратких аннотаций, сделанных петербургскими музыковедами, разместить эти циклы (один цикл в месяц) в форме свободного доступа на сайте Филармонического общества Санкт-Петербурга и канале Общества в YouTube.
Авторы проекта уверены, что подобное начинание, во-первых, может иметь практически, бесконечное продолжение, а, во-вторых, решить проблему полноценного знакомства детей и подростков с программными фортепианными сочинениями, адресованными юным, а, следовательно, и проблему гармоничного развития личности.

Цель

1. Цель проекта - полноценное знакомство с сочинениями, входящими в детские фортепианные циклы, предназначенные и для включения в репертуар юных музыкантов, и для расширения музыкального кругозора детей и подростков с использованием современных возможностей видео и Интернета

Задачи

1. Анализ детских фортепианных циклов отечественных композиторов и отбор для использования в данном проекте
2. Подготовка и обсуждение лекционного материала для использования в проекте
3. Приглашение музыкантов-исполнителей
4. Создание видео лекций, включающих в себя музыкальный иллюстративный материал
5. Широкое информирование музыкально-педагогической и родительской общественности о реализации данного проекта

Обоснование социальной значимости

Проблема, которую призван решить данный проект, заключается во фрагментарном знакомстве с сочинениями, входящими в детские фортепианные циклы, предназначенные и для включения в репертуар юных музыкантов, и для расширения музыкального кругозора детей и подростков

География проекта

Санкт-Петербург (создание контента проекта) Россия, страны СНГ русскоязычный мир (распространение контента проекта)

Целевые группы

1. Дети и подростки, в том числе учащиеся музыкальных школ и школ искусств
2. Родители детей и подростков, в том числе учащихся музыкальных школ и школ искусств
3. Преподаватели музыкальных школ и школ искусств, а также преподаватели музыки в общеобразовательных школах