Проекты

Краткое описание

Программа «Финансовая безопасность - детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (далее Программа) - это Программа по повышению финансовой грамотности детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (далее - участники) и по формированию у них разумного финансового поведения, обоснованных решений и ответственного отношения к личным финансам.
Финансовая грамотность граждан помогает эффективно планировать и использовать личный бюджет, принимать решения в области личных финансов исходя из своих долгосрочных интересов, избегать излишней личной задолженности, ориентироваться в сложных услугах и продуктах, предлагаемых финансовыми институтами, распознавать угрозы и снижать риски мошенничества со стороны потенциально недобросовестных участников финансового рынка.
В рамках Программы для участников будут проведены теоретические и практические занятия по повышению финансовой грамотности экспертами финансового рынка имеющими опыт работы в аналогичных проектах по работе с данной целевой аудиторией.
Ожидаемые результаты Программы - участники:
- научаться финансовому планированию,
- получат знания по основам налогового законодательства РФ,
- будут разбираться в кредитовании и страховании,
- будут знать способы защиты их прав как потребителей финансовых услуг,
- научаться решать финансовые проблемы и принимать правильные финансовые решения.
В России развитие финансовой грамотности является важным направлением укрепления населения, сберегательного поведения населения как основы макроэкономической стабильности и развития современного финансового сектора.

Цель

1. Формирование у воспитанников детских домов и домой-интернатов разумного финансового поведения, обоснованных решений и ответственного отношения к личным финансам, повышению эффективности защиты прав потребителей финансовых услуг. Программа нацелена на развитие навыков гибкости и адаптивности к реальным экономическим условиям путем формирования понимания и навыков ведения расходов и доходов, построения планов и целей, осознанного финансового планирования и реализации финансовых целей.

Задачи

1. Подготовительные мероприятия по реализации Программы
2. Информационная кампания Программы
3. Проведение замера знаний целевой аудитории до начала реализации Программы и анализ результатов замера
4. Организация и проведение теоретических мероприятий
5. Организация и проведение практических мероприятий
6. Оценка реализации теоретических и практических мероприятий Программы
7. Проведение замера знаний целевой аудитории после реализации Программы и анализ результатов замера
8. Разработка методических рекомендаций по результатам полученного опыта в рамках реализации Программы
9. Распространение полученного опыта среди социально ориентированных некоммерческих организаций, занимающихся проблемами сиротства

Обоснование социальной значимости

В настоящее время свыше половины потребителей финансовых услуг не имеют представления о своих правах и возможностях в решении финансовых проблем, неспособны принимать взвешенные, основанные на анализе всей доступной информации решения в отношении тех или иных финансовых продуктов или услуг, спонтанность принятия финансовых решений, неумение адекватно оценивать риски, отсутствие знаний в области защиты прав потребителей на финансовых рынках, отсутствие понятной и доступной информации об услугах на финансовом рынке, многим недоступно профессиональное консультирование и т.д.
Дети из детских домов и домов интернатов особенно часто встречаются с такими проблемами. У детей, не лишенных родительского внимания и заботы, осознание себя в мире и мира в себе происходит одним образом, а у данных детей совершенно иначе. Ребенок вынужден адаптироваться в социуме. Постинтернатная адаптация детей имеет свои особенности.
Развитие самосознания, через которое проходит каждый, специфично: мы познаем, испытываем эмоции, у нас формируется стиль поведения. Для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей характерно ситуативное, мгновенное проживание жизни. Трудности постинтернатной адаптации детей, живущих без родителей, связаны с ограниченной информативностью источников социализации. У детей, живущих в детских домах, развивается синдром нарушения ролевой идентификации. Когда дети начинают осваивать социальные роли, то у них возникают определенные проблемы.
У воспитанников детских домой и домой интернатов нет возможности принять и освоить социальный опыт родителей, бабушек и дедушек, то есть они не могут подражать им, брать с них пример, разрешать какие-то ситуации так, как решили бы их близкие, либо они делают это, но так, что их действия носят несовместимый с законами социума характер.
Ранний опыт ребенка формирует один из самых серьезных феноменов сиротства: ребенок теряет доверие к реальному миру. Проявляется это в неприспособленности к жизни в незнакомой среде, агрессивности и подозрительности.
Как правило, выпускники детских домов и домой интернатов выходят во взрослую жизнь без ценного багажа знаний в финансовом планировании и управлении своими деньгами, при этом часто невольно совершают ошибки (к примеру, быстро потратив деньги на ненужную вещь, неразумно распорядившись имуществом, взяв кредит на ненужную им вещь, т.д.), которое препятствуют их благополучию, социальному и личному развитию, а иногда и приводят к потере имущества.

География проекта

Центральный Федеральный округ Российской Федерации, 17 областей: Белгородская, Брянская, Владимирская, Воронежская, Ивановская, Калужская, Костромская, Курская, Липецкая, Московская, Орловская, Рязанская, Смоленская, Тамбовская, Тверская, Тульская, Ярославская.

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей