Проекты

Краткое описание

Проект включает в себя две составляющих:
1) 150 детей-сирот, проживающих в детских домах и приемных семьях, из 16 регионов России будут дистанционно или очно посещать дополнительные занятия по школьным предметам. Каждый участник проекта будет посещать от одного до шести занятий по два академических часа каждое в неделю. Центр "Вверх" получает обращения от опекунов этих детей и подростков, которые учатся в 3-9 классах общеобразовательной или коррекционной школы, с просьбой "подтянуть" их по школьным предметам, подготовить к ОГЭ или ЕГЭ, и на основании этих запросов специалисты Центра составляют индивидуальный план занятий для каждого ребенка. В зависимости от потребностей этот план может включать занятия математикой, русским или английским языком, историей, обществознанием, географией, физикой, химией. Большая часть детей будет заниматься с преподавателями "Вверха" дистанционно - при этом место проживания преподавателя и ученика не имеет значения, но там, где регион проживания учащихся и преподавателей совпадает, занятия будут проводиться очно. Так, очные занятия будут проводиться в Ижевске, где инициатива по их проведению получила поддержку местных органов власти и сообщества приёмных родителей (см. вложения в п. 12).
Дети и подростки из центров содействия семейному воспитанию, социальных приютов и приемных семей часто испытывают трудности в обучении, связанные с негативным школьным опытом и с отсутствием у них в ранние годы значимого взрослого, деятельно заинтересованного в их образовательном успехе. Таким значимым взрослым, как показывает восьмилетний опыт Центра «Вверх» по проведению дистанционных занятий, может стать учитель из нашего проекта. Отсутствие знаний и базовых учебных навыков вследствие негативного жизненного опыта приводит к тому, что наши потенциальные благополучатели неуверенно чувствуют себя в школе на уроках, что еще больше снижает их самооценку и уверенность в себе. В зависимости от запросов участников проекта занятия будут проводиться индивидуально или в малых группах (2-3 человека). Педагоги Центра "Вверх", имеющие большой опыт работы с детьми в трудной жизненной ситуации, в том числе с опытом сиротства, помогут им преодолеть трудности в обучении, почувствовать себя уверенно на уроках, сдать экзамены за 9 классов и впоследствии поступить в колледжи и другие учебные заведения.
2) Для содействия профессиональному развитию участвующих в проекте педагогов и распространения методики Центра будет проведено два двухдневных семинара-педсовета. На этих семинарах педагоги обсудят вопросы преподавания детям с трудностями в обучении и примут участие в мастер-классах и тренингах, а также познакомятся с работой "Вверха", чтобы продолжать развивать проект у себя в регионах. Преподавание сложным категориям учащихся в рамках образовательной, а не коррекционной, программы требует специальных знаний и подходов, многие из которых были разработаны и описаны непосредственно в Центре "Вверх".

Цель

1. Повышение образовательного уровня детей и подростков с опытом сиротства, расширение возможностей их жизненного выбора, помощь в освоении социальных навыков.

Задачи

1. Проведение дистанционных и очных занятий для детей-сирот в 16 регионах России по предметам школьной программы для подготовки к экзамене государственной итоговой аттестации
2. Обучение педагогов технологиям работы в рамках проекта, знакомство с новыми педагогическими подходами и ресурсами для преподавания
3. Мониторинг хода проекта путем получения обратной связи от благополучателей

Обоснование социальной значимости

Сироты и молодые люди в трудной жизненной ситуации нередко страдают от нехватки образования, даже если обучаются в общеобразовательной, а не коррекционной, школе. Потребность в дополнительных занятиях по школьной программе очень велика.
Для того чтобы успешно учиться им часто нужно индивидуальное внимание, но возможности заниматься с платным репетитором нет. Особенно сложно получить помощь детям в регионах, где нет организаций, подобных "Вверху", оказывающих помощь учащимся с трудностями в обучении. Социальная изоляция, в которой нередко находятся дети в отдаленных детских домах, мешает им получить адекватное их способностям и потребностям образование. При этом низкий уровень образования наименее образованных слоев населения негативно отражается на обществе в целом. Образование выступает в роли социального лифта, позволяющего детям с трудным стартом в жизни обрести свободу выбора и новые возможности. По статистике Генеральной прокуратуры России, порядка 40% выпускников детдомов приобретают судимости. Наш проект по мере сил старается исправить это положение, предоставляя детям из интернатов и детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, знания и навыки, необходимые для получения образования и самостоятельной жизни.
Центр "Вверх" получает запросы от законных представителей благополучателей проекта (детей, проживающих в детских домах или приемных семьях) с просьбой об организации дополнительных занятий для ребенка или подростка, чтобы помочь ему с освоением школьной программы. Если просьба поступила от детского учреждения, с ним заключается договор о сотрудничестве. На данный момент таких договоров заключено 18 (см. вложения), что свидетельствует о большом запросе на такую работу.
Об актуальности дополнительных занятий по школьной программе для детей-сирот говорят полученные нами запросы и письма поддержки от организаций Удмуртии, например, обращение Ассоциации приемных семей Удмуртской Республики, объединяющей 192 семьи. О наличии проблемы со школьной успеваемостью детей-сирот говорится в письме Республиканского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних Республики Удмуртия. Необходимость дополнительного образования для детей-сирот подтверждается письмом из Управления образования Администрации г. Ижевска.
Мы также получаем запросы от приемных родителей, выдержки из которых приведены во вложении (см. п. 8.1). В связи с большоим количеством обращений из Ижевска и большой поддержкой, обещанной проекту органами власти и местным сообществом Центр "Вверх" решил все занятия в Ижевске сделать очными.
Необходимость в семинарах-педсоветах, которые Центр "Вверх" будет проводить для педагогов из разных регионов страны, подтверждается отзывами участников таких семинаров, проведенных Центром в 2019-2023 гг. Все они говорят о том, что для педагогов, работающих дистанционно, вдалеке как от своих учеников, так и от коллег по проекту, очень важна возможность встречаться, делиться опытом и повышать квалификацию в общении с коллегами.

География проекта

Москва, Астраханская, Владимирская, Ивановская, Ленинградская, Московская, Нижегородская, Псковская, Ростовская, Тверская и Челябинская области, Алтайский, Красноярский и Ставропольский края, Удмуртская Республика и Республика Саха

Целевые группы

1. Дети-сироты из приемных семей, социальных приютов и центров содействия семейному воспитанию, испытывающие трудности в обучении, и обучающиеся в общеобразовательной или коррекционной школе
2. Педагоги из разных регионов России, которые ведут репетиторские онлайн-занятия для детей с трудностями в обучении