Проекты

Краткое описание

В ходе реализации проекта «Учимся говорить» при Храме Святых мучеников Адриана и Наталии (город Пенза) будут организованы специализированные групп детей дошкольного возраста. Будет приобретено специальное оборудование для коррекции речи у детей 3-6 лет. Оборудование будет установлено и подготовлено к работе. 2 специалиста будут обучены работе на специальном оборудовании, они пройдут стажировку и получат необходимые знания, умения и навыки.
Информации о создании при Храме Святых мучеников Адриана и Наталии специализированных групп детей дошкольного возраста будет распространена по каналам русской православной церкви и в сети Интернет. Прихожане и пользователи сети Интернет узнают о создании специализированных групп детей дошкольного возраста, смогут привести своих детей или передать эту информацию тем, кому она нужна.
После установки оборудования будет проведено открытое мероприятие, на котором дети 3-6 лет в праздничной атмосфере получат представление о том, кто будет с ними работать по коррекции речи, познакомятся с будущими одногруппниками, а родители, смогут увидеть приобретенное специальное оборудование для коррекции речи, получат представление о назначении каждого, получат консультацию по организации работы специализированных групп детей дошкольного возраста. Количество человек, посетивших открытое мероприятие по открытию при Храме Святых мучеников Адриана и Наталии специализированных групп детей дошкольного возраста, не менее – 150
В ходе реализации проекта будет проведена входная диагностика уровня речи у детей 3-6 лет.
Родители и специалисты получат представление о начальном уровне речи детей 3-6 лет, нуждающихся в ее корректировке. Специалисты получат представление, в какой именно помощи нуждается каждый ребенок, какое специальное оборудование для этого целесообразнее всего использовать.
После этого будут организованы занятия с логопедом, нейрологопедом и психологом. Количество детей 3-6 лет, посещающих занятия с логопедом в специализированных группах - 50
Применение специального оборудования для коррекции речи будет способствовать более быстрому проявлению положительной динамики в развитии речи детей 3-6 лет. Благодаря занятиям дети начнут говорить или улучшат свою речь.
По окончанию занятий по проекту будет проведен итоговый контроль уровня речи у детей, посещавших занятия. Родители и специалисты получат представление об эффективности занятий детей 3-6 лет в специализированных группах и применения специального оборудования по коррекции речи.
В дальнейшем планируется расширить как возрастной диапазон применения специального оборудования по коррекции речи, так и дополнить штат и пригласить невролога, остеопата, массажиста, психиатра для полноценного консилиума по проблемам с речью у детей.

Цель

1. Организация в Пензе специализированных групп детей дошкольного возраста при воскресной школе Храма Святых мучеников Адриана и Наталии.

Задачи

1. 1. Создать условия для создания при Храме специализированных групп детей дошкольного возраста.
2. 2. Организовать и провести рекламную кампанию по созданию при Храме специализированных групп детей дошкольного возраста.
3. 3. Организовать и провести занятия в специализированных группах детей дошкольного возраста

Обоснование социальной значимости

Открывая воскресную школу при Храме Святых мучеников Адриана и Наталии, мы и не предполагали, что существует такая проблема, как дефекты речи и задержка в речевом развитии. Вернее, о такой проблемы мы, конечно, знали, но что она в XXI веке примет такой масштаб, не подозревали. На занятиях в воскресной школе мы много говорим о жизни, о Боге, о том, каким надо быть человеком. Занятия предполагают активное участие в разговоре воспитанников. И тут мы поняли, что детям срочно нужна помощь. Особенно нуждаются в ней дошкольники 3-6 лет. Собрались, поговорили и решили организовать для таких детей специализированные занятия с логопедом, нейрологопедом и психологом. Знающие люди подсказали нам, что существуют специальные аппараты, позволяющие исправлять дефекты в короткие сроки. Очень хочется помочь детям. Пусть их речь льется легко, свободно и правильно.
Проблема на сегодняшний день выглядит следующим образом:
1. Рождаются дети с задержкой психического развития, в том числе неговорящие или поздноговорящие дети.
2. Дети плохо говорят и нуждаются в услугах логопеда и других специалистов.
Для справки.
Статистика речевых нарушений содержит четыре уровневых группы:
1 уровень – безречевой;
2 уровень – присутствует начальная речь с малым словарным запасом;
3 уровень – развернутая речь со слабым развитием звуков и смыслов;
4 уровень – небольшие ошибки в речевой фонетике и грамматике.
Статистика речевых нарушений у детей ежегодно увеличивается.
Нарушение речи во 2-4 уровневых группах практически излечимы, если отсутствуют повреждения коры головного мозга. В каждом случае требуется тщательное обследование у невролога и на основе его рекомендаций занятия с логопедом.
Первое специальное оборудование.
Метод Tomatis® — уникальная обучающая аудиопрограмма нейро-сенсорной стимуляции.
Полную силу своих возможностей методика показывает с применением аппарата TalksUp® — Устройство, профессиональный инструмент, в реальном времени обрабатывает голос и музыку для стимуляции внимания мозга и развития моторных, эмоциональных и когнитивных способностей.
Методика ТОМАТИС предназначена к использованию для широкого спектра специалистов. Логопеды, терапевты различных профилей, психологи, неврологи, психиатры, преподаватели иностранных языков, репетиторы музыки и вокала, а также многие другие эксперты.
Метод Tomatis® является инструментом, дополняющим терапевтическое, медицинское или педагогическое воздействие. Его можно использовать в любом возрасте (детям, взрослым и пожилым людям) как для развития личности, так и для борьбы с нарушениями и затруднениями.
Принципы работы ТОМАТИС.
Улучшая фонологическое и ритмическое восприятие нашего собственного голоса, Метод Tomatis® помогает интерпретировать базовые звуки речи и помогает людям, страдающим от нарушений речи и проблем с успеваемостью.
Практическое использование Метода Tomatis® требует наличия лицензионного контракта.
Второе специальное оборудование.
Сенсорная комната «Стандартный Дом Совы Экспертный».
Предназначен для организации пространства специалистов работающих по принципам сенсорно-динамического подхода с «особыми» детьми - дети с РАС, дети с ДЦП, дети с нарушениями речи, дети с нарушениями слуха, дети с СДВГ и для коррекционных занятий.
Экспертный Дом Совы наиболее эффективен при решении реабилитационных, абилитационных и коррекционных задач.
Дом Совы — это сенсорно-динамический зал с набором специальных инструментов для развития сенсомоторной интеграции.
Дом Совы сертифицирован и рекомендуется для использования в образовательных и детских дошкольных учреждениях. Все снаряды выполнены из прочных современных материалов и рассчитаны на длительное использование.
Дом Совы уже активно используют: Институт Альбрехта, Центр Нейропсихологического Сопровождения, сеть клиник «Прогноз» и нейрологопедический центр «Логопрогноз», сотни детских центров.
Третье специальное оборудование.
РЕАМЕД-Полярис
Микрополяризация – это физиотерапевтический метод, позволяющий направленно изменять функциональное состояние различных звеньев ЦНС под действием малого постоянного тока (до 1 мА).
Аппарат позволяет осуществлять сочетанное воздействие постоянного низкоамплитудного электрического тока на различные ткани у больных с заболеваниями нервной системы, дегенеративно-дистрофическими процессами, повреждениями, травмами, последствиями хирургических операций, а также может быть использован для нормализации мышечного тонуса и профилактики утомления.
Процедуры транскраниальной и трансвертебральной микрополяризации могут быть использованы в комплексном лечении различных заболеваний центральной нервной системы, в том числе расстройстве речевого развития у детей.
Важно! Прибор предназначен для использования специалистами в медицинских учреждениях. Прибор не предназначен для использования в домашних условиях. Имеются противопоказания, необходимо посоветоваться со специалистом.

География проекта

Пенза

Целевые группы

1. Дети 3-6 лет, с дефектами речи, задержкой речевого развития