Проекты

Краткое описание

Проект направлен на раннее выявление нервно – психических нарушений у детей от 0 до 3 лет. Ранее выявление нервно – психических нарушений становится с каждым днем все актуальней и актуальней. Период рождения с 0 до 3 лет в основном остается в ведении педиатров, их занимает в большинстве случаев здоровье ребёнка физическое и соматическое, но не сенсорное, не умственное и эмоциональное.
Часто родители слышат от педиатра, подождите ребенок в сад пойдет заговорит, ребенок пойдет в сад начнет понимать, подождите к 3 годам разговорится. Таким образом упускается сенситивный период, когда при правильном лечении невролога и при занятиях с дефектологом, нейропсихологом, можно запустить вовремя речь, выстроить правильные поведенческие реакции.
«Центр инклюзивного образования им. Резеды Рафиковны» предлагает проект «Ранее выявление нервно – психических нарушений у детей от 0 до 3 лет».
Целевая группа: не более 15 семей с детьми от 0 до 3 лет проживающие на территории г. Уфа,
Цель проекта: Ранняя диагностика и помощь ребенку для обеспечения социального, интеллектуального и физического роста.
Проект состоит из 3 этапа;
1. Диагностический этап:
2. Консультативный этап:
3. Практический этап.
Первый этап – диагностика детей от 0 до 3 лет специалистами не более 15 семей; неврологом, дефектологом, нейропсихологом.
Второй этап – проведение консультаций для родителей, проведение мастер – классов, семинаров.
Третий этап – занятия дефектолога, нейропсихолога с детьми и родителями.
В рамках проекта планируется закупка оборудования:
1. Программный комплекс ЛОГОМЕР 2+.
2. Беспроводной тренажер светозвуковой стимуляции «Lingvostim».
3. Беспроводной стабилотренажер с БОС «Балансир».
4. Интерактивная БОС Система «Метроном».
Оборудование необходимо для более качественного диагностирования и консультирования родителей, для проведения полноценных интересных и увлекательных занятий.

Цель

1. Ранняя диагностика и помощь ребенку для обеспечения социального, интеллектуального и физического роста.

Задачи

1. 1. Определить основные направления и содержание работы с каждым ребенком на основе диагностических обследований.
2. 2. Создать оптимальные условия коррекционно – развивающей работы, обеспечивающих речевое и личностное развитие детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями с учётом образовательных потребностей и способностей воспитанников.
3. 3. Осуществить необходимую коррекцию нервно – психических нарушений детей через индивидуальные коррекционно – развивающие занятия.
4. 4. Обеспечить поддержку семьи и повысить компетентность родителей в вопросах нервно – психических нарушений детей.

Обоснование социальной значимости

Важной задачей неврологов и дефектологов является активная профилактика нервно – психических нарушений у детей. Она должна начинаться с перинатального периода. Выявление факторов риска при сборе анамнеза у беременной женщины и ее родственников имеет очень большое значение для определения вероятности нервно-психических расстройств у новорожденных (наследственная отягощенность как соматическими, так и нервно-психическими заболеваниями в семьях, возраст мужчины и женщины на момент зачатия, наличие у них вредных привычек, особенности течения беременности, гипоксия при беременности, токсикоз у мамы, гипоксия при родах, асфиксия, недоношенный ребенок). Перенесенные внутриутробно плодом инфекции проявляются в постнатальном периоде перинатальной энцефалопатией гипоксически – ишимического генеза с различной степенью поражения центральной нервной системы. Как результат этого процесса может возникать синдром дефицита внимания и синдром гиперактивности.
На протяжении всей жизни ребенка существуют так называемые «критические периоды возрастной ранимости», во время которых нарушается структурное, физиологическое и психическое равновесие в организме. Именно в такие периоды, при воздействии какого-либо отрицательного агента, возрастает риск возникновения психических расстройств у детей, а также, при наличии психического заболевания, более тяжелое его течение. Первый критический период — первые недели внутриутробной жизни, второй критический период — первые 6 месяцев после рождения, далее, от 2 до 4 лет, от 7 до 8 лет, от 12 до 15 лет. Токсикозы и другие вредности, воздействующие на организм плода в первом критическом периоде, часто являются причиной тяжелых врожденных аномалий развития, включая грубые дисплазии головного мозга. Психические заболевания, такие как шизофрения, эпилепсия, возникающие в возрасте от 2 до 4 лет, отличаются злокачественным течением с быстрым распадом психики. Отмечается предпочтительность развития в определенном возрасте ребенка специфических возрастных психопатологических состояний.
Наш опрос подтвердил и укрепил нашу цель. Опрос был проведен в социальной сети ВКонтакте в закрытой группе «Мамочки Уфы|мамы Башкортостана. Форум».
Первый опрос «Ваш возраст»: 227 респондентов проголосовали – 41 % (92 человека) – ответили 31 – 34 года.
Второй опрос «В каком возрасте родили первого ребёнка»: 318 респондентов ответили – 44 % (141 человек) – ответили 21 – 25 лет.
Третий опрос «Первый ребенок родился доношенным, недоношенным. Гипоксия, асфиксия была?»: - 247 человек ответило из них 75% (186 человек)-доношенный ребенок; 23%( 57 человек) – гипоксия плода; 21% (51чел.) – гипоксия при родах; 14% (34 чел.) обвитие пуповины вокруг шеи; 11%(28 чел.) – недоношенный ребенок; 4% (9чел.) – родовая травма; 3% (7 чел.)- асфиксия.
Самый показательный опрос «Кто вам помогал растить ребенка, от 0 до 1 года, советами?»: - 156 человек – 50 % (78 человек) – мамы, невролог и педиатр по – 3 % - 4 и 5 человек соответственно.
Следующий опрос подтверждает наши слова «Мой первый ребенок прошел этапы речи». В опросе участвовало 71 человек из них 44% (31 чел.)-2-2,5года говорил, как взрослый; 35% (25чел.) – 8,9 месяцев гуление; 30% (21чел.) – 9-12 мес. лепет; 24% (17 чел.)- 12-14 мес. 30 слов знал; 23% (16 чел.)- 1,2-2 года до 300 слов; 18% (13 чел.)- 3 года только начинает говорить.
И самый главный опрос «Советы невролога и дефектолога, хотите услышать, когда ребенку». Проголосовали 57 человек из них 32% (18 чел.) - 2-6 месяцев; 14% (8 чел.) - 0-1 месяц; 14% ( 8 чел.)- 2 года; 11% (6 чел.)-7-12 месяцев.
Из проведенных публичных опросов мы видим, что родились дети с неврологическими нарушениями, так же видим что не было консультаций педиатра и невролога по неврологическим, психическим нарушениям. Большое количество опрошенных отвечают положительно на вопрос «хотели бы они получать полезные советы и важные советы от невролога и дефектолога с рождения до 3 лет, что бы не пропустить неврологические и психические отклонения в развитии.

География проекта

Республика Башкортостан город Уфа

Целевые группы

1. Дети от 0 до 3 лет
2. Родители детей от 0 до 3 лет