Проекты

Краткое описание

Проект "Давай дружить!" создает условия для социализации и адаптации в социокультурной среде детей с нарушениями слуха и функционирует в формате клуба. Дефектологами Л.С. Выготским, Р.М. Боскис, Т.А. Власовой, В.И. Лубовским и другими установлено, что ребенок, потерявший слух в раннем детстве либо имеющий особенности развития с рождения, отличается своеобразием в восприятии окружающего мира и познавательной деятельности. Родители детей с нарушениями слуха делают все возможное для их реабилитации: занятия с сурдопедагогом, самостоятельная слухоречевая практика дома – и вот ребенок говорит первые слова, фразы… Однако остается основная проблема – социокультурная интеграция таких ребят, включение их в реальную жизнь.
В основе проекта «Давай дружить!» лежит принцип организации досуговой деятельности, как универсального средства социализации ребенка. Методически организованный досуг позволяет ребенку самостоятельно (или вместе с родителями) стать участником разнообразных по тематике, форме и содержанию мероприятий. В этой деятельности ребенок получает возможность стать полноценным участником интересных событий: взять на себя ответственность за результат, научится справляться с психо-эмоциональным напряжением, вызванным осознанием своих особенностей здоровья, улучшить координацию движений и навык ориентирования в пространстве и преодолевать другие сложности.
Мероприятия проекта в игровой и развлекательно-познавательной форме, помогают детям с ОВЗ по слуху взаимодействовать друг с другом и со взрослым, раскрывать индивидуальные способности, строить коммуникацию с опорой именно на усвоенные слухоречевые навыки (а не на другие каналы восприятия информации), преодолевая барьеры, мешающие полноценному развитию.
Работа клуба включает в себя занятия, на которых будут вырабатываться навыки взаимодействия и коммуникации, и выездные мероприятия, на которых полученный навык может быть применен. Таким образом, дети с ОВЗ по слуху учится жить рядом с другими, учитывая их интересы, правила и нормы поведения в обществе, то есть становится социально компетентным. Мероприятия проекта демонстрируют образцы поведения, принятые в социальной среде, учат выполнять определенные социальные роли.
Использование в процессе интерактивного оборудования отечественного производства способствует сплочению детского коллектива и вырабатывают навык игры в команде. Специальные игры направлены не только на снятие психоэмоционального напряжения и развитие физических качеств, но и помогают быстрее адаптироваться к группе.
Занятия проходят в движении, что способствует профилактике гиподинамии, коррекции нарушений концентрации внимания и памяти, вырабатывает у детей привычку к физической активности и повышает мотивацию к занятиям физкультурой. Интерактивное оборудование уже используется для реализации другого проекта нашей организации (упор в котором делается на индивидуальные занятия) и показало себя, как эффективный вспомогательный инструмент реабилитации.

Цель

1. Адаптация в социокультурной среде детей с нарушением слуха (не менее 50 человек в течение первого года реализации проекта) путем вовлечения их в групповые занятия и мероприятия

Задачи

1. Подготовить материально-техническую базу для проведения занятий с детьми, имеющих нарушения слуха
2. Привлечь участников в проект “Давай дружить!"
3. Провести занятия по развитию коммуникативных навыков у детей 5-18 лет с нарушением слуха
4. Организовать выездные мероприятия, способствующих применению коммуникативных навыков и социальной адаптации
5. Оценить результаты проекта

Обоснование социальной значимости

В России насчитывается около 10% слабослышащих — это порядка 14,6 миллионов человек, из которых 220 тысяч человек — официально зарегистрированные инвалиды по слуху. Более 1 млн. детей и подростков страдает нарушением слуха ( 1999;Устинова H. H., 2001;,2004; , 2008).Ежегодно выявляются тысячи детей с впервые установленной патологией слуховой системы.
Большая часть детей с врожденными нарушениями слуха рождается у здоровых родителей. По оценкам экспертов, к 2050 году эти цифры увеличатся в два раза. Только в Челябинске на учете у педиатров стоит 1 тысяча 867 детей с различными видами глухоты (https://newdaynews.ru/chel/516199.html). В Курганском региональном отделении Всероссийского общества глухих состоит отделении 1027 человек, хотя в Курганской области инвалидов по слуху больше
(https://nm45.ru/kurganskoe-otdelenie-vserossijskogo-obshhestva-gluhih-pomogaet-lyudyam-zhit-polnoj-zhiznyu/).
Особенности развития детей с ОВЗ по слуху являются причиной специфических особенностей характера, трудностей в воспитании. Они ограничены не только в восприятии, но и имеют нарушения речи и как следствие - трудности социализации, в общении. Редко высказывают личную инициативу, проявляют самостоятельность, познавательный интерес и имеют заниженную самооценку. Все это затрудняет осмысление повседневного опыта и освоение культурных практик в любой области.
У каждого ребенка с нарушениями слуха особенности развития проявляются по-разному, но всем детям сложно общаться со сверстниками: мешают коммуникативные барьеры, неуверенность в себе, боязнь быть непонятыми. Проблемы социальной адаптации и реабилитации детей с нарушениями слуха решаются в условиях целенаправленного социально-педагогического воздействия через их включение в доступные области бытовой, индивидуальной и общественно значимой деятельности с учетом личных интересов и возможностей детей (https://phsreda.com/ru/article/98197/discussion_platform).
Формирование личности ребенка с ОВЗ по слуху отличается следующими группами особенностей:
Особенности психического развития:
- трудности в общении с окружающими и сверстниками;
- позиция слабого и опекаемого в семье, как следствие - появление эгоистических претензий;
- нет склонности к активным поступкам: помощи по хозяйству, к заботе о других членах семьи и т.п.
- сложности с формированием морально - этических представлений и понятий
- обостренное “чувство малоценности”
Особенности ощущения и восприятия:
- отставание в сенсорном развитии;
- замедленное формирование понятий о форме и величине предметов;
- недостаточная координация движений, замедленность в овладении двигательными
навыками, низкий уровень пространственной ориентировки;
Особенности внимания:
- затруднения в процесс усвоения информации;
- сложности в представлении абстрактных понятий;
- продуктивность в большей степени, зависит от изобразительной выразительности материала и так далее.
Социокультурная деятельность и организация досуга детей с нарушениями слуха выступает важнейшим социализирующим фактором, приобщая их к общению, восстанавливая самооценку (https://nauchkor.ru/uploads/documents/5c1a88267966e104f6f85cef.pdf), именно на это и направлен наш проект.
Проект «Давай дружить!», инициированный родителями детей с нарушениями слуха, существует полтора года. В форме организации досуговой деятельности - “клуба по интересам” - проект помогает детям в игровой форме отработать навыки коммуникации и преодолеть психологические барьеры в совместной деятельности со сверстниками.

География проекта

Проект реализуется на территории г. Кургана Курганской области. К участию приглашаются дети с нарушением слуха из г. Кургана, Курганской области и других регионов УФО.

Целевые группы

1. Дети с нарушением слуха в возрасте от 5 до 18 лет