Проекты

Краткое описание

Особо значимой проблемой среди людей с ограниченными возможностями здоровья является ситуация с детской и юношеской инвалидностью. По имеющимся данным в современной России насчитывается около 80 000 детей¬ инвалидов, что составляет примерно 2% от общего числа детей.
Дети и подростки, имеющие серьезные заболевания и нарушения здоровья, не имеют возможности эффективно интегрироваться в общественные отношения, выполнять разнообразные функции как полноценные члены общества.
Обучение и нахождение в специализированных образовательных учреждениях, что приводит к усилению их изолированности от нормально развивающихся сверстников и выступает фактором, ограничивающим самостоятельность и социальную адаптированность ребенка.
Для ребенка с ограничением здоровья особую значимость приобретают его физические возможности и занятие спортом является одним из эффективных способов реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Действие спорта на индивида сложно переоценить. Спорт способствует повышению уровня физической подготовки в целом, способствует расширению дружеских связей, позволяет повысить самооценку, улучшает самочувствие человека.
Важной задачей, которая должна реализоваться в рамках социальной работы, является создание системы мотивов для
занятий спортом у детей, имеющих проблемы со здоровьем.
Мотивация на включение в спортивную деятельность позволяет сделать занятия спортом для детей¬ инвалидов регулярными и результативными.

Цель

1. создать комфортные условия занятия спортом для детей с ограниченными возможностями здоровья на основе спортивной дисциплины тхэквондо , как средства реабилитации детей с ОВЗ

Задачи

1. подбор методики тренировок адаптивного тхэквондо для детей с ОВЗ
2. Проведение тренировочных занятий адаптивным тхэквондо с применением новых методик для детей с ОВЗ
3. воспитание командного духа посредством проведения совместных досуговых и спортивных мероприятий , а также развитие социальных и эмоциональных компетенций детей с ОВЗ.

Обоснование социальной значимости

Ключевые слова: адаптация, спорт, инвалидность, социальная работа.
Проблемы людей с ограниченными возможностями здоровья являются актуальными в большинстве стран мира, включая Россию. Особо значимой представляется ситуация с детской и юношеской инвалидностью. По данным Ф.П.Фролова в
современной России насчитывается около 80 000 детей¬ инвалидов, что составляет примерно 2% детской популяции. Среди заболеваний преобладают нарушения функций центральной нервной системы, умственная отсталость, нервно¬психические и нервно-мышечные нарушения, нарушения скелета, а также нарушения слуха, зрения и пр.
Многие дети и подростки, имеющие серьезные заболевания и нарушения здоровья, не имеют возможности эффективно
интегрироваться в общественные отношения, выполнять разнообразные функции как полноценные члены общества. Дети¬
инвалиды часто вынуждены обучаться и воспитываться в специализированных образовательных учреждениях, что приводит к
усилению их изолированности от нормально развивающихся сверстников и выступает фактором, ограничивающим
самостоятельность и социальную адаптированность ребенка. Это, в свою очередь, ведет к нарушению чувства идентичности
между индивидом и социумом в целом. Поэтому задача полноценного духовного и физического развития детей, имеющих дефекты здоровья, а также полноценная интеграция их в общественные структуры является первоочередной.
Интеграционные возможности детей¬ инвалидов значительно усиливаются в рамках осуществления своевременной
реабилитационной работы. Реабилитация выступает как комплекс мер, ориентированных на восстановление социально и
личностно значимых характеристик и возможностей индивида.
Для ребенка с ограничением здоровья особую значимость приобретают его физические возможности. Уже в XIX веке было установлено, что двигательная активность является одним из основных факторов реабилитации инвалидов. Часто такие дети испытывают гиподинамию, что означает низкую интенсивность двигательной активности человека. Так как возможность
реализовать себя посредством движения является для любого ребенка жизненно необходимой, возникает необходимость в
организации системы занятий физической культурой и спортом для детей с ограниченными возможностями.
Действие спорта на индивида сложно переоценить. Спорт способствует повышению уровня физической подготовки в целом, способствует расширению дружеских связей, позволяет повысить самооценку, улучшает самочувствие человека.
Важной задачей, которая должна реализоваться в рамках социальной работы, является создание системы мотивов для
занятий спортом у детей, имеющих проблемы со здоровьем. С точки зрения А. Н. Леонтьева, мотив должен быть устойчивым и
соотноситься с определенным видом деятельности человека, а также побуждать и регулировать эту деятельность и придавать ей
определенный смысл.
Мотивация на включение в спортивную деятельность позволяет сделать занятия спортом для детей¬ инвалидов регулярными и результативными.
Социологи, в качестве мотивов, определяющих ориентацию подростков на спортивную деятельность, называют такие как: укрепление здоровья и повышение физических показателей организма; воспитание целеустремленности, выносливости и
внимания; расширение круга общения, чтобы появились друзья; стремление добиться высоких результатов, завоевать первое
место в соревнованиях; для развлечения, удовольствия.
Занятия спортом помогают детям и подросткам с ограниченными возможностями адаптироваться в обществе. Адаптивный спорт играет важную роль в поддержании здоровья и агонистического духа среди людей, лишенных многих возможностей в силу их ограниченного состояния.

География проекта

Тракторозаводский район Волгограда

Целевые группы

1. дети и подростки с ограниченными возможностями здоровья