Проекты

Краткое описание

В рамках грантового направления будет организовано проведение обучающих курсов первой помощи для школьников старших классов. Дети, не имеющие жизненного опыта, часто неосторожны, они не страшатся опасности, несмотря на предупреждения. Ежегодно около 1 миллиона детей умирают от травм. Еще десятки миллионов нуждаются в госпитализации. Многие из них остаются с постоянной инвалидностью. Программа обучения Первой помощи нацелена научить детей старших классов определять опасности, чтобы предотвратить несчастные случаи, правильно анализировать обстановку и не теряться в критической ситуации, распознавать неотложные состояния, и когда нет рядом взрослых самостоятельно вызвать экстренные службы и оказать первую помощь, для того чтобы облегчить боль, снизить серьезность последствий травм и увеличить шансы на выживание. Бережно относиться к своему здоровью и здоровью окружающих.
Формировать привычки здорового образа жизни. Обладая специальными знаниями и навыками по первой помощи, школьники могут помочь себе и членам своей семьи, спасти жизнь людей. Помимо устойчивости, обучение детей оказанию первой помощи развивает их психосоциальные способности, которые необходимы для здорового развития, чтобы они стали ответственными гражданами.
Отдельная категория нуждающихся в данных знаниях это дети и подростки с аутистическими расстройствами личности, а так же дети с расстройствами слуха и речи.
Детям/подросткам аутистам и глухонемым, часто становится плохо на улице, общественном транспорте они теряются, теряют сознание, не могут рассказать что с ними случилось. Не зная что происходит с ребенком/подростком, порой очень трудно оказать своевременную помощь. От быстроты получение информации порой зависит жизнь человека. И чем быстрее информация будет получена, тем это будет лучше для пациента, и быстрее будет оказана нужная медицинская помощь и спасена жизнь. Так же при патрулировании сотрудники полиции часто обнаруживают детей/подростков в беспомощном состоянии, потерявшихся в городе о которых нет никакой информации и невозможно установить личность и сообщить родственникам о проблеме.
В рамках проекта помимо полученных знаний о первой помощи дети и подростки получат "Браслеты помощи". «Браслет помощи» представляет собой нейлоновый ремешок с QR-кодом, считав который при помощи смартфона, можно идентифицировать человека, увидеть информацию о заболевании, аллергии, группе крови, принимаемых препаратах, они дают знать окружающим, в чем нуждается человек (или чего не следует делать ни в коем случае). Так же браслеты дают возможность получить контакты близких и возможность сразу с ними связаться. При каждом считывании с браслета, родственникам автоматически отправляется уведомление о том, где находится человек, попавший в беду. Однако раздать браслеты — это полдела. Важно, чтобы общество в целом понимало, как работает эта система, как выглядит такой браслет, как им воспользоваться, чтобы помочь попавшему в беду человеку.

Цель

1. 1. Обучение основам первой помощи детей и подростков от 10 до 18 лет, в том числе с особенностями развития.

Задачи

1. 1. Выявление лиц нуждающихся в «Браслетах помощи». Раздача браслетов и помощь в регистрации, и вводе личных данных.
2. 2. Обучение владельцев браслетов, граждан города правилами пользования «Браслетами помощи». Проведение мероприятий с различными службами города об использовании браслетов.
3. 3. Проведение обучающих лекций по здоровому образу жизни и хроническим заболеваниям с терапевтами, кардиологами, эндокринологами, пульмонологами, неврологами для родителей/законных представителей детей/подростков с аутизмом и глухонемыми.
4. 4. Обучение правилам первой помощи.

Обоснование социальной значимости

В современном мире проблема аутизма является достаточно острой, поскольку с каждым годом отмечается увеличение числа детей с данным диагнозом. Аутизм — это заболевание, которое включает умственные и неврологические проблемы. За десять лет количество детей с аутизмом выросло в 10 раз. Для будущего поколения аутизм станет вариантом нормы — считает президент благотворительного фонда помощи детям с аутизмом «Выход» Авдотья Смирнова. По данным Всемирной организации здравоохранения, каждый год количество детей с РАС (расстройством аутистического спектра) увеличивается по отношению к прошлому году на 11–17 %. (https://sib.fm/articles/2018/07/04/terapija-dlja-netipichnykh). Мировая статистика показывает: приблизительно один «нормоотличный» человек — аутист — приходится на 100 «нормотипичных». В США — на 59. Актуальность этого вопроса очевидна, потому что за последние три года количество таких детей [в Новосибирской области] увеличилось: если в 2015 году их было 130, в 2016 году - 260, то в 2017 году их уже 390 человек (https://tass.ru/sibir-news/4953944). Проблемы аутичных детей и подростков не в неврологическом устройстве, а в дискриминации и стигматизации со стороны общества. Аутизм с недавних пор классифицируется как самостоятельное заболевание, характеризуется оторванностью от жизненного опыта, проявляется в уходе от контакта с окружающими, в стремлении к одиночеству, в задержке речевого развития, в неадекватной реакции на сенсорные раздражители, воздействующие на органы чувств. Аутисты уходят в свой закрытый мир, защищаясь, и при правильной работе из этой «погружённости».
466 миллионов человек в мире страдает от потери слуха, 34 миллиона из них составляют дети. По оценкам экспертов, к 2050 году эти цифры увеличатся в два раза. В России — по данным Минздрава — насчитывается около 200 тысяч инвалидов по слуху и слабослышащих граждан и статистика не охватывает все категории людей, страдающих нарушениями слуха. По оценке Всероссийского общества глухих заметные проблемы со слухом имеются у 13 миллионов жителей России. В настоящий момент в большинстве стран, в том числе и в крупных городах России, проверка слуха включена в обязательный перечень обследований новорожденных детей. 60% потери слухав детском возрасте вызваны причинами, которые можно предотвратить. Более миллиарда подростков и людей молодого возраста по всему миру подвергаются воздействию шума в местах отдыха и развлечений. Около 15% школьников имеют нарушения слуха. Большая часть детей с врожденными нарушениями слуха рождается у совершенно здоровых родителей. (https://sluh.online/statistika). 360 млн человек с потерей слуха, которая привела к инвалидности, насчитывается в мире. Это более 5% мирового населения. Причём 32 млн из них – дети. У 0,25% новорождённых встречается полная глухота. Если человек потерял слух ещё до того, как научился говорить, он может остаться глухонемым. (https://aif.ru/health/life/v_cifrah_i_faktah_v_rossii_okolo_13_mln_neslyshashchih_lyudey). Главная проблема глухонемого ребёнка/подростка заключается в нарушении его связи с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, в ограниченном общении с природой, недоступности ряда культурных ценностей, а иногда и элементарного образования. Для социализации детей с нарушением слуха необходимо создать условия для постепенного усвоения детьми социально значимого опыта поведения, норм культуры общения с окружающими людьми, нравственной и трудовой культуры.
Обучение населения навыкам оказания первой помощи является традиционным видом деятельности Международного Движения Красного Креста и Красного Полумесяца во всем мире. За полуторавековую историю сотни миллионов добровольцев по всему свету спасают жизни людей при стихийных бедствиях, в зоне вооруженных конфликтов и в других ситуациях угрожающих жизни людей.
«Умение оказывать первую помощь – это как умение писать и читать».Знания и навыки оказания первой помощи очень важны, так как в первые минуты после инцидента решается судьба здоровья и жизни пострадавшего человека. Правильно оказанная первая помощь сокращает время лечения, способствует быстрейшему заживлению ран и часто является решающим фактором при спасении жизни пострадавшего. На курсах первой помощи научат: какие опасности подстерегают дома, в школе, на улице. Какие встречаются чрезвычайные ситуации, где может потребоваться оказание первой помощи. Безопасное поведение. Алгоритм действий при чрезвычайной ситуации. Личная безопасность при оказании первой помощи. Привлечение помощи со стороны. Вызов «Скорой помощи» и работа этой службы. Профилактика передачи инфекций при оказании первой помощи. Первая помощь при ранах и ожогах. Незначительные раны – что можно и нельзя делать. Термические ожоги – что можно и нельзя делать. Кровотечение и их виды. Наложение давящей повязки при кровотечении.Травмы конечностей. Причины, профилактика. Фиксирующая повязка (травма руки). Первая помощь при потере сознания.

География проекта

г.Новосибирск

Целевые группы

1. дети/подростки от 10 до 18 лет с аутистическим расстройством личности
2. дети/подростки от 10 до 18 особенностями слуха и речи
3. школьники и подростки от 10 до 18 лет