Проекты

Краткое описание

Проблема, которую решает проект – это не только ограниченный доступ к образовательным ресурсам и профориентационным программам для подростков из многодетных семей и находящихся в сложных жизненных условиях, но и их социальная адаптация через погружение в авиационную отрасль. Кроме того, проект направлен на решение проблемы дефицита квалифицированных специалистов в авиационной сфере.
Проект будет реализован на территории города Москва и Московской области с привлечением образовательных учреждений и учреждений-партнёров проекта. Это даст возможность охватить широкий круг подростков, заинтересованных в авиации и технологиях.
Проект «Герои России- детям. Профориентация трудных подростков: Дрон - от игрушки к технологичной профессии будущего» включает в себя погружение в авиационную отрасль через офлайн-занятия, проводимые три раза в неделю в течение летних каникул (июль - август 2024 года) для 320 подростков – 24 офлайн-занятия. В осенний период (сентябрь - декабрь 2024 года) будут организованы соревнования (два раза в месяц), позволяющие применить на практике навыки и знания, полученные летом – 8 офлайн соревнований, которые соберут более 1120 человек – представителей молодежи в возрасте 12-16 лет. На соревнованиях будут присутствовать те участники проекта, которые проходили образовательную программу в летний период, а также заинтересованные подростки Москвы и Московской области, которые ранее являлись учениками в нашей организации или организации-партнере проекта «Школа Авиатор». Общие охваты проекта – это 32 проведенных офлайн мероприятия и 1120 человека участника проекта. Видео проведенного дрон-рейсинга в специальном ангаре проекта: https://youtu.be/D6sFw6gVJqs
Проект «Профориентация трудных подростков: Дрон - от игрушки к технологичной профессии будущего» способствует профессиональному самоопределению и социальной адаптации участников, формируя их интерес к авиации и технологиям. Участники получат возможность развить практические навыки, улучшить свою самооценку и личностное развитие, что приведет к более осознанному выбору профессии в будущем.

Цель

1. Создание условий для профориентации подростков, особенно находящихся в трудной жизненной ситуации и из многодетных семей, стимулируя их интерес к технологическим профессиям через обучение управлению дронами, что способствует их социальной адаптации и профессиональному самоопределению.

Задачи

1. Создание условий для ознакомления подростков с авиационной отраслью и управлением дронами, беспилотными воздушными суднами, включая доступ к образовательным материалам и техническим средствам.
2. Разработка и реализация информационной кампании для привлечения целевой аудитории проекта, включая маркетинг через социальные сети и партнерские учреждения.
3. Мотивация и практика через организацию офлайн-мероприятий, в том числе соревнований, с участием специалистов из авиационной индустрии.
4. Мониторинг и оценка эффективности проекта, основанные на сборе обратной связи от участников и анализе изменений в их интересах и мотивации.

Обоснование социальной значимости

Проект по профориентации в сфере авиационной отрасли для подростков из многодетных семей и тех, кто находится в трудной жизненной ситуации, направлен на решение следующих проблем:
1. Ограниченный доступ к образовательным ресурсам и профориентационным программам. Подростки часто сталкиваются с ограничениями в доступе к качественному образованию и профориентационным мероприятиям из-за финансовых и социальных барьеров.
2. Недостаток мотивации и направленности на будущее. Многие подростки в сложных жизненных обстоятельствах теряют интерес к учебе и профессиональному самоопределению из-за отсутствия видимых перспектив или наставничества.
3. Риск социальной изоляции и негативного влияния окружения. Без доступа к положительным образцам и занятости вне улицы подростки могут подвергаться риску социальной изоляции или привлечения к деструктивному поведению.
4. Проблемы с самооценкой и личностным развитием. Подростки, оказавшиеся в трудной ситуации, часто сталкиваются с проблемами в самоидентификации и самооценке, что может негативно сказаться на их способности принимать решения и строить планы на будущее.
5. Недостаток практических навыков и знаний о современном рынке труда. Важно обеспечить молодежи знания, особенно в сферах, где предполагается технологический рост, таких как управление дронами.
Мало кто из школьников средних классов с уверенностью готов сказать, кем он хочет работать, а большинство переживает проблему выбора, даже получая профессиональное образование. Молодые люди часто не имеют представления о реальной трудовой деятельности и разочаровываются в своих ожиданиях. По данным проекта "Билет в будущее" более 70% школьников не представляют, чем можно заниматься в будущем, и не считают нужным выбирать профессию (цит.: https://clck.ru/39AgTb). Тем самым они рискуют неверно выбрать профессиональный путь и чувствовать себя не на своем месте. По исследованиям Рособрнадзора, большинство российских школьников имеют смутное представление о реальном мире профессий (цит.: https://clck.ru/39AgUt).
В статье на ResearchGate отражается важность адаптации учебного процесса, включая разнообразие учебных активностей и создание поддерживающей среды, для удовлетворения академических потребностей студентов и улучшения их академической успеваемости​ (https://clck.ru/39Ae5v).
Редакция "Известия" указывает на проблемы адаптации трудных подростков в России, поднимается вопрос о недостатке внимания и поддержки для таких подростков, а также о сложности их социальной адаптации (https://clck.ru/39Aewd).
Исследование, проведенное компанией "Идеи РЕПЕК", подчеркивает важность междисциплинарного подхода к изучению мотивации обучения среди молодежи. Оно обращает внимание на социальные аспекты мотивации и предлагает систему для их измерения. Результаты показывают значительное влияние социальных ценностей на внутреннюю мотивацию учащихся, подчеркивая важность внешних факторов мотивации​ (https://ideas.repec.org/a/scn/voprob/2012i4p69-82.html).
В России важность дополнительного образования для подростков подкреплена рядом нормативных документов, которые регулируют эту сферу и направлены на формирование и развитие творческих способностей, удовлетворение индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом совершенствовании, а также на организацию свободного времени учащихся.
Основой регулирования дополнительного образования является Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", который подчеркивает направленность дополнительного образования на адаптацию детей к жизни в обществе, их профессиональную ориентацию.
Нормативная база, которая также подчеркивает значимость вышеуказанных проблем, регулирующей социальную адаптацию и защиту прав подростков: ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации", который устанавливает основные принципы гарантирования и защиты прав и интересов детей, включая трудных подростков; ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", определяющий права и обязанности учащихся, в том числе меры социальной поддержки и адаптации; Постановление Правительства РФ "О мерах по реализации государственной политики в области защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию".
За последние годы российская авиационная отрасль столкнулась с двумя крупными кризисами: COVID-19 в 2020 г, и началом специальной военной операции в 2022 г, что привело к закрытию воздушного пространства. Эти события потребовали значительной адаптации в отрасли, включая увеличенные потребности в специалистах военной авиации. Решение – привлечение новых квалифицированных специалистов в авиаотрасль.
Многолетний опыт проведения нами профориентационных программ подтверждает, что ключ к успеху в работе с подростками лежит через:
- непосредственный контакт с авиационной средой профессионалов;
- обучение у профессиональных лётчиков;
- первоначальная лётная (инженерно-техническая) теоретическая подготовка;
- привитие чувства ответственности и целеустремлённости.

География проекта

Центральный федеральный округ, город Москва, Московская область

Целевые группы

1. Подростки из многодетных семей, а также подростки, находящиеся в трудной жизненной ситуации в возрасте 12-16 лет, город Москва и Московской области.