Проекты

Краткое описание

Проект "Я рядом: Книга жизни и наставничество для детей без попечения родителей" направлен на поддержку 60 детей 4–15 лет, проживающих в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. В условиях учреждения у детей часто сохраняется дефицит индивидуального внимания и устойчивых поддерживающих отношений со значимыми взрослыми, что усиливает тревожность, эмоциональную нестабильность и риск деструктивного поведения. Проект создаёт для ребёнка безопасное пространство регулярного общения со взрослым наставником и формирует конструктивные способы переживания сложных жизненных ситуаций.
Ключевой механизм проекта - регулярное наставничество волонтёров под сопровождением психолога и работа по авторской методике "Книга жизни". Наставники помогают детям бережно собирать личную историю, отмечать значимые события, ресурсы и сильные стороны, формировать образ будущего и опоры, повышая устойчивость и самоценность ребёнка. Параллельно реализуется индивидуальная творческая траектория: дети участвуют в ресурсных арт-практиках и творческих занятиях, выбирая направления по интересам (рисование, коллаж, декоративно-прикладное творчество и др.). Творчество становится для ребёнка здоровым способом выражать эмоции и справляться со стрессом, снижая вероятность ухода в деструктивные модели поведения.
В рамках проекта будет проведено 240 мероприятий по наполнению "Книги жизни" и 300 творческих занятий. Психолог проекта проводит входную, промежуточную и итоговую оценку динамики по показателям эмоциональной устойчивости (саморегуляции), частоты эпизодов проблемного поведения и устойчивого вовлечения детей в конструктивную деятельность, обучает наставников базовым приёмам безопасных арт-практик, ведёт супервизии и подключается к сложным случаям. По итогам проекта у детей появятся завершённые "Книги жизни" как личная опора и ресурс, а также сформируются устойчивые творческие интересы и навыки саморегуляции, поддерживающие успешную социализацию.

Цель

1. Сформировать у детей 6-16 лет, находящихся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, личностную опору и навыки конструктивного преодоления стресса для повышения эмоциональной устойчивости и успешной социализации

Задачи

1. Организовать систему регулярной поддержки детей через наставничество: отбор и подготовка волонтёров, формирование пар "ребёнок-наставник", сопровождение и супервизии
2. Обеспечить для детей регулярную работу с личной историей и формирование "личностной опоры" по методике "Книга жизни"
3. Сформировать у детей конструктивные способы преодоления стресса через ресурсные арт-практики и творческие занятия по индивидуальной траектории
4. Провести мониторинг динамики состояния детей (входной, промежуточный, итоговый), зафиксировать результаты и подготовить отчёты по итогам проекта

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта - дети в возрасте от 6 до 16 лет, находящиеся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, расположенных в г. Тюмени и с. Борки Тюменского района Тюменской области, в условиях временного или длительного пребывания. Планируемый охват в рамках проекта - 60 детей.
По состоянию на ноябрь 2025 года в Тюменской области в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, находятся 269 детей, сообщили в Департаменте социального развития региона (Источник - 72.ru, 11.11.2025 — https://72.ru/text/gorod/2025/11/11/76114982/). Причины помещения детей в организации различны: оставление новорождённых, изъятие из семей в связи с угрозой жизни и здоровью, смерть родителей, утрата родительского попечения по иным социальным причинам. Таким образом, проект направлен на поддержку конкретной уязвимой группы детей на территории реализации проекта.
Дети, находящиеся в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, воспитываются в условиях институциональной среды, характеризующейся регламентированным режимом, коллективной формой проживания и ограниченной возможностью формирования устойчивых индивидуальных отношений со взрослыми. Такие условия, в сочетании с опытом утраты, семейного неблагополучия или травматичных событий, приводят к формированию у части детей: трудностей в распознавании и выражении эмоций; повышенной тревожности и эмоциональной нестабильности; импульсивных либо избегательных поведенческих реакций; заниженной самооценки; сложностей в конструктивном взаимодействии со сверстниками и взрослыми. Особенно уязвимым является подростковый возраст, когда формируется представление о собственной ценности, способности влиять на ситуацию и строить социальные связи.
Недостаточная сформированность навыков саморегуляции, осознанного выбора и конструктивного общения затрудняет процесс социальной адаптации и снижает готовность к самостоятельной жизни после выхода из организации. При этом в учреждениях основной ресурс направлен на обеспечение условий проживания и безопасности, а системная регулярная индивидуальная поддержка и развивающие практики зачастую возможны преимущественно при участии волонтёров и не всегда носят устойчивый характер.
Ситуация усугубляется общим ростом семейного неблагополучия в регионе. По данным регионального СМИ, за первые 9 месяцев 2025 года в Тюменской области зарегистрировано более 500 обращений в службы экстренного реагирования, связанных с кризисными ситуациями в семьях и угрозой безопасности детей (https://72.ru/text/gorod/2025/11/11/76114982/). Это свидетельствует о высокой динамике социальных рисков и о том, что категория детей, нуждающихся в сопровождении и поддержке, остаётся значительной.
В ходе подготовки проекта были проведены консультации со специалистами организаций, наблюдения за поведением детей в групповой среде, а также анализ практического опыта работы с данной категорией. Специалисты отмечают, что детям особенно важны устойчивый поддерживающий контакт со значимым взрослым, безопасное пространство для проживания эмоций и развитие конструктивных способов справляться со стрессом. Проект отвечает на эту потребность, выстраивая регулярное наставничество и последовательную работу с личной историей ребёнка через "Книгу жизни" в сочетании с ресурсными арт-практиками и творческими занятиями. Это позволяет укреплять эмоциональную устойчивость, снижать риск деструктивных реакций и поддерживать социализацию детей в условиях учреждения.

География проекта

г. Тюмень, с. Борки Тюменского района

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 6 до 16 лет, находящиеся в условиях временного или длительного пребывания в организациях для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, расположенных в г. Тюмени и с. Борки Тюменского района Тюменской области