Проекты

Краткое описание

Работа центра «PRO_проекты» направлена на привлечение внимания учащихся сельских школ к актуальным социальным проблемам.
Социальный проект — тренд XXI века. Общественно-полезная деятельность помогает детям овладеть социокультурными, коммуникативными, организационными навыками. В процессе социального проектирования дети сами организуют себя, планируют результаты, стремятся к их достижению, самостоятельно находят пути решения проблемы.
Школьники из сельской местности должны иметь равные с городскими школьниками возможности в сфере социальной, исследовательской и проектной деятельности. Проект предусматривает реализацию таких возможностей для учащихся 7-10 классов сельской местности Свердловской области.
Для руководства исследованиями, которые будут проводить ученики, необходимы научные руководители. Ими могут быть студенты-организаторы центра, которые имеют в создании и реализации социальных проектов.
Работа центра включает в себя комплекс мероприятий, направленных на содействие повышению качества образования учащихся из отдаленных малокомплектных сельских школ на основе выявления и формирования устойчивого интереса школьников к социально-исследовательской деятельности, повышения мотивации к изучению различных дисциплин в учебное и внеучебное время.
Важно, чтобы дети сельских школ, открывая для себя новые границы познания, стремились изменить мир вокруг себя в лучшую сторону, преобразовывая действительность.
Предполагается проведение серии выездных мероприятий (воркшопы, мастер-классы, тренинги, интеллектуальные игры) для 13 школ ГГО г. Нижнего Тагила
В ходе проекта предполагается проведение комплекса мероприятий:
1. Воркшоп «Структура социального проекта» (мастер-класс, в ходе которого ученики на собственном примере научатся писать социальный проект)
2. Серия интеллектуальных игр для смешанных команд «Игры разума»
3. Мастер-класс «Ошибки оратора при защите проекта»
4. Мастер-класс «Идеальная презентация»
5. Проведение конкурса «#решение есть»
6. Выпуск сборника, в котором будут опубликованы лучшие социальные проекты обучающихся ГГО
7. Итоговое мероприятие, на котором будут презентованы лучшие проекты

Цель

1. Предоставление школьникам из сельской местности и малых городов Горноуральского городского округа равных с городскими школьниками возможностей в сфере социальной, исследовательской и проектной деятельности.

Задачи

1. Научить подростков Горноуральского городского округа увидеть актуальные социально значимые проблемы, включиться в практическую деятельность по их решению, сформировать социальные компетентности.
2. Продвижение интеллектуального развития учащихся сельской местности и малых городов Горноуральского городского округа через серию интеллектуальных игр или конкурсы
3. Формирование у педагогов Горноуральского городского округа опыта организации исследовательской и проектной деятельности в сельской местности и малых городах ГГО.
4. Обобщение опыта работы педагогов Горноуральского городского округа по организации исследовательской и проектной деятельности, обмен опытом работы. Знакомство на практике с инновационными формами работы со школьниками.
5. Создание эмоционально-насыщенной событийной развивающей среды педагогов и школьников Горноуральского городского округа.

Обоснование социальной значимости

Доля сельского населения в стране составляет чуть менее 40%. Близким к положению сёл являются малые города и поселки. И в каждом таком населённом пункте есть дети, имеющие свои образовательные потребности. Каждый ребенок РФ, независимо от места своего проживания, должен иметь равные возможности в удовлетворении своих познавательных и образовательных потребностей, о чём говорил Президент В.В. Путин в своём Послании Федеральному Собранию от 20 февраля 2019 года. И учитель, работающий на удовлетворение таких потребностей, является проводником единой социальной политики, способствующей сохранению целостности страны.
Чтобы определить потребности, нужно исходить из некоторых особенностей сельской среды, например, отдаленность проживания, неразвитость социальной инфраструктуры, невысокий уровень социально-экономической жизни, часто – бедность, удаленность от научных и культурных центров, старение педагогических кадров.
Изменения, происходящие в обществе, несомненно, отражаются на школе, как части общества. Сейчас необходимы специалисты, способные работать на передовых производствах, создавать и использовать прорывные технические решения. Соответственно в образовательных учреждениях должны быть использованы технологии, которые готовят именно таких учащихся. К таким технологиям относятся социальная, исследовательская и проектная деятельность, которые являются основой инновационного развития общества.
Кроме того, важно дать сельскому педагогу методики, позволяющие сформировать у школьникам самые современные компетенции. Присутствие школьного учителя сельской школы на воркшопах, мастер-классах, тренингах позволит увидеть наглядно увидеть применение методики на практике.
Необходимо отметить, что в мае 2019 года был проведен социологический оброс среди обучающихся и педагогов ГГО. В опросе приняло участие 387 человек: Респондентам были заданы три ключевых вопроса:
1. Знаете ли вы что такое социальное проектирование?
2. Хотели бы вы знать больше про социальное проектирование?
3. Ободряете ли вы создание школы социального проектирования «PRO_проекты»?
Получились следующие результаты
1. 104 человек знают, что такое социальное проектирование;
2. 370 человек хотят знать больше про социальное проектирование;
3. 384 человек одобряют создание школы социального проектирования. Причем отмечают, что они мало мобильны, лучше будет, если педагоги и тренеры будут приезжать к ним.

География проекта

Горноуральский городской округ г. Нижний Тагил, с.Петрокаменское, с. Южаково, п.Черноисточинск, с. Лая, с.Николо-Павловское с.Кайгородское, п.Новоасбест, п.Висим, с.Покровское, п.Синегорский, с.Новопаньшино, с. Башкарка, п. Первомайский, п.Горноуральский,

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты