Проекты

Краткое описание

На протяжении двух лет силами сотрудников и волонтеров БФ «Путь к мечте» ведется деятельность по развитию гидрореабилитации в городе Барнауле. На региональном уровне была отмечена острая необходимость в создании доступного, постоянно-действующего центра водных-оздоровительных практик для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Родители особенных детей часто ограничены в средствах и использование методов гидрореабилитации в бассейне не для всех семей предоставляется финансово доступной, хотя является одной из самых необходимых и эффективных процедур.
Проект направлен на активное вовлечение неслышащих детей в занятия по плаванию, а также предусматривает организацию курсов по изучению основ жестового языка для тренеров по плаванию для общения с глухонемыми детьми.
Инновационный характер проекта связан с применением сурдологических методик в спортивно-оздоровительной сфере, с целью содействия реабилитации глухонемых детей. В реализации мероприятий примут участие гидрореабилитологи, специалисты по АФК и ЛФК, сурдологи, имеющие большой опыт работы с глухонемыми детьми и взрослыми.
Считаем, что достижение положительной динамики в аквареабилитации глухонемых детей возможно только при групповом формате занятий.
Основные мероприятия Проекта:
-повышение компетентности специалистов по адаптивному плаванию, а именно обучение основам русского жестового языка;
- организация встреч с паралимпийскими чемпионами и призерами Алтайского края по плаванию;
- подготовка обучающих видео –курсов «сухого плавания» с элементами сурдоперевода;
-организация занятий по аквареабилитации глухонемых детей.
Реализация проекта позволит решить проблему доступности услуг по аквареабилитации в г.Барнауле, 20 детей пройдут бесплатный курс комплексной реабилитации в условиях водной среды.

Цель

1. Создание условий для аквареабилитации глухонемых детей в г.Барнауле

Задачи

1. Организовать образовательный курс по основам русского жестового языка для специалистов по адаптивному плаванию
2. Популяризация и тиражирование эффективных методик взаимодействия с неслышащими детьми в условиях водной среды
3. Создать условия для безвозмездных занятий по аквареабилитации глухонемых детей

Обоснование социальной значимости

По данным Минздрава России, в нашей стране насчитывается около 200 тысяч инвалидов по слуху, но статистика не охватывает все категории людей. В городе Барнауле 320 глухонемых детей живут и обучаются в 4-х специализированных учреждениях, в большинстве своем у этих детей утрачен контакт с окружающим миром, они замкнуты и испытывают трудности адаптации в обществе сверстников. Многие проблемы этой группы инвалидов решаются, однако есть и не решенные до сих пор. Например, неудовлетворенность потребностей глухонемых детей в области физкультурно-оздоровительной сферы, в частности в адаптивном плавании.
Специфика познавательных процессов детей с нарушением слуха оставляет отпечаток на формирование двигательной функции, овладение двигательными способностями, развитие двигательных навыков и двигательной памяти. У глухонемых детей более всего уязвима мелкая моторика и четко отслеживается нарушение и снижение координационных возможностей, также чаще встречается нарушение осанки, сутуловатость, сколиоз, плоская грудная клетка, плоскостопие. Потеря слуха значительно влияет на координацию движения, а также на проявление силы, выносливости и быстроты.
Привлечь детей с нарушением слуха к занятиям плаванием – значит помочь им не только овладеть жизненно необходимым навыком, но и установить его. Ведь именно у глухих и слабослышащих детей чаще всего проявляется боязнь воды. Ребенок, не умеющий плавать, не только находится в особой опасности при нахождении в воде, но также ему недоступно и целебное природное действие воды.
Плавание является одним из самых действенных коррекционно-оздоровительных способов в адаптивном физическом воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья.
Однако, использование методов аквареабилитации в бассейне не для всех семей предоставляется финансово доступной, хотя является одной из самых необходимых и эффективных. Семьи, воспитывающие детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), находятся в самом незащищенном положении.
К тому же в г.Барнауле мало бассейнов, имеющих доступную среду и соответствующих специалистов по гидрореабилитации. Далеко не все бассейны согласны принимать на занятия детей с ОВЗ, из 13 детских бассейнов, только 2 готовы оказывать услуги детям с ОВЗ. https://www.ap22.ru/paper/V-Altayskom-krae-katastroficheski-ne-hvataet-basseynov-dlya-reabilitatsii-detey-s-DTsP.html
К тому же не в одном бассейне города нет тренеров по плаванию владеющих жестовым языком. Актуальность приобретает решение проблемы доступности услуг и обеспечения глухонемых детей водными оздоровительными процедурами.
Проект имеет инновационный характер связанный с применением сурдологических методик в спортивно-оздоровительной сфере, является уникальным и не имеет аналогов в СФО. Основой обучения глухонемых пловцов технике плавания станет наглядный, словесный, практический методы обучения. Но более важную роль для детей с нарушением слуха будет играть наглядное обучение. Занятия в бассейне обычно проходят в условиях повышенного шума, возникающего при выполнении упражнений и плавании (плеск воды, различные звуки и др.). Это затрудняет восприятие команд и указаний тренера. Поэтому специалисты по адаптивному плаванию будут вынуждены изучить русский жестовый язык и применять условные сигналы и жесты, позволяющие более эффективно осуществлять контакт с детьми. Техника спортивных способов плавания и методика обучения для детей с нарушениями слухового анализатора в целом такие же, как при обучении детей без ограничения возможностей здоровья.
Социальная адаптация через оздоровительное плавание существенно расширит круг общения детей, поскольку в обычной жизни особые дети застенчивы. Оздоровительное плавание эмоционально насыщает жизнь, на занятиях они легче включаются в игры и проявляют эмоции. Считаем, что достижение положительной динамики в аквареабилитации глухонемых детей возможно только при групповом формате занятий. Групповые занятия учат самостоятельному общению со взрослыми и сверстниками, что прививает ценные социальные навыки и способствует укреплению доверия.

География проекта

г.Барнаул, Алтайский край

Целевые группы

1. Глухонемые дети г.Барнаула от 6 до 14 лет
2. Родители, воспитывающие глухонемых детей в возрасте от 6 до 14 лет