Проекты

Краткое описание

Патриотизм — это социальное качество, которое нужно воспитывать через погружение в историю. Наш проект превращает Великий Новгород в живую интерактивную площадку, где школьники становятся «послами времени». Через квесты, технологии и взаимодействие с памятниками они открывают для себя ценность российской государственности и учатся видеть в истории основу для гражданской позиции.
Целевая группа проекта это- 300 школьников 12–17 лет (активная фаза формирования идентичности) из Новгорода и области.
Будет сформировано 10 групп, каждая из которых делится на 3 команды по 10 человек.
Проект способствует:
- практическому усвоению истории: участники не просто запомнят даты, а проанализируют, как решения предков влияли на судьбу страны.
- развитию гражданской идентичности: через интерактив школьники осознают, что патриотизм — это ответственность за наследие и активное участие в жизни общества.
- созданию цифрового контента: видео-релизы, созданные участниками, станут доступны в соцсетях и привлекут внимание сверстников к истории.
- мотивации к изучению малой Родины: круглый стол подтолкнёт к обсуждению, как знание истории можно использовать для развития Новгородской области.
«История — это не страницы в учебнике, а пространство, где каждый может оставить свой след», что отражено в содержании программы проекта:
1. Интерактивный маршрут «Код Единства» на территории Новгородского Кремля и Ярославово дворища: 5 ключевых станций, связанных с вехами российской истории и «Памятник 1000-я России», ключевой объект, история России в бронзе: 1. Вехи.
2. «Крещение Руси» — работа с летописями у Софийского собора.
3. «Воинская слава» — карта битв и анализ решений веча.
4. «Основание Империи» — викторина о реформах Петра I.
5. «Великий Новгород — Отец городов русских» — расчёты древней монеты. Ганзейский союз.
Для полного погружения и включения в процесс изучения истории, будут созданы-
- «Дневник посла» — буклет с заданиями и картой, для каждой команды (35 шт)
- Цифровое сопровождение — Telegram-бот с QR-кодами, аудио летописями и викторинами ( в помощь при прохождении маршрута).
3. Итоговыми мероприятиями проекта будут:
-Викторина «Код Единства» у памятника «Тысячелетию России», по итогам которой победители получат памятные призы ( по 3 чел. из каждой команды Всего 90 чел.) и каждый участник получит "Грамоту участника" с символами В. Новгорода (Памятник 1000-я России и Софийский собор) .
-Создание участниками проекта 10 видео-релизов о предметах из Кремля.
-Круглый стол «Наследники истории» — диалог о роли знаний в развитии малой Родины.
Проект не просто знакомит с историей — он делает её осязаемой, актуальной и лично значимой. Это инвестиция в будущее, где молодёжь видит себя наследниками великой культуры и активными гражданами. Проект ляжет в основу интерактивных уроков истории для учащихся Новгородской области, а в дальнейшем может быть масштабирован для всех учащихся РФ, посещающих Великий Новгород.

Цель

1. Формирование гражданской идентичности и устойчивого интереса к истории России у 300 школьников Новгорода и области в возрасте 12-17 лет через их личное вовлечение в интерактивное изучение исторического наследия Великого Новгорода к моменту завершения проекта.

Задачи

1. Реализация культурно-просветительской экскурсионно-познавательной программы для участников проекта, 300 школьников Новгородской области в возрасте от 14 до 17 лет
2. Духовно-нравственное и патриотическое воспитание через изучение истории создания Российского государства на примере исторических объектов Великого Новгорода

Обоснование социальной значимости

Сегодня, в условиях беспрецедентного политического и идеологического давления извне, с навязыванием псевдодемократических западных ценностей, которые размывают не только многовековые нравственные ориентиры России, но и ведут к исчезновению самоидентификации наций, как никогда востребованы идеи возрождения традиционных морально-нравственных ориентиров, межпоколенческих основ. Целевой группой проекта являются 300 школьников в возрасте 12–17 лет из Великого Новгорода и Новгородской области. Этот возраст является ключевым для активного формирования личностной и гражданской идентичности.
Суть проблемы заключается в том, что традиционные, статичные методы преподавания истории в школе (запоминание дат и событий) не обеспечивают глубокого, личностного усвоения материала. Это приводит к формальному, а не осознанному восприятию истории, что, в свою очередь, затрудняет формирование у молодежи устойчивой гражданской идентичности. Проблема имеет системный характер и подтверждается трендами в региональной образовательной политике и выводами экспертов. В Новгородской области реализуется масштабная работа по обновлению педагогического образования и усилению практико-ориентированной подготовки учителей. Это прямо указывает на существующий запрос на новые, более эффективные образовательные форматы . Как отметил заместитель министра образования Новгородской области Анатолий Шепило, университет и власти региона тесно сотрудничают, чтобы выпускники приходили в школы и становились профессиональными педагогами, что говорит о внимании к качеству образования на самом высоком уровне . Директор Междисциплинарного центра открытого образования НовГУ Михаил Певзнер указывает на важность научно обоснованного предпрофессионального отбора и мотивации учащихся. Современные исследования, процитированные на фестивале в НовГУ, констатируют, что «современные дети и подростки демонстрируют инфантильность и низкий уровень рефлексивности, что препятствует осознанному выбору профессии» . Образовательный туризм как инструмент. Проект предлагает методологию, которая полностью соответствует современным трендам в образовании — переходу от передачи знаний к поддержке самостоятельного выбора и созданию условий для проб. Интервью с учителями истории (5 школ, октябрь 2024 года) показало, что традиционные методы обучения неэффективны для поколения Z, которое требует геймификации и визуализации. Интерактивный исторический квест является формой образовательного туризма, который определяется как «туристские поездки, экскурсии с целью образования, удовлетворения любознательности и других познавательных интересов» . Такой подход превращает историю из скучного предмета в личный, эмоциональный опыт, он позволяет познакомиться с историей родного края, культурным наследием, достижениями его жителей. В связи с этим, тема детского экскурсионно-познавательного туризма является актуальной в вопросе воспитания и образования подрастающего поколения. Для учащихся новгородской области сегодня крайне важно формирование образа героя на примере исторических личностей, оставивших свой след на Новгородской земле. Результаты, проведенного нами опроса школьников и учащихся в 2023 году (92 школьника в возрасте 10 -15 лет ) показали, что большинство опрошенных называют знаменитыми людьми: Александра Невского -65% , Рахманинова - 7%, Достоевского, Державина -2 %, а 28% детей не имеют представления о выдающихся людях Новгородчины. Подавляющее большинство участников опроса (92%) любят путешествовать и подтвердили свое желание участвовать в экскурсионных поездках по территории Новгородской области. А опрос среди 200 школьников Великого Новгорода (сентябрь 2024 года), показал, что 75% респондентов считают, что изучение истории в школе кажется им скучным и оторванным от реальности, 60% выразили желание участвовать в интерактивных форматах (квесты, цифровые проекты).
90% учителей поддержали идею совмещения исторического образования с цифровыми технологиями. Организуя культурно-просветительские экскурсии для участников проекта совместно с туристической фирмой "Волхва" имеющей опыт работы более 20 лет, и при поддержке Новгородского музея- заповедника мы приобщаем детей и подростков области к истории и традициям своего народа, что будет способствовать расширению кругозора, невозможно недооценить значимость ознакомления подрастающего поколения с историей родного края через новый формат Викторины, мобильного приложения и видео-релизов (созданы участниками проекта). Исследование Росмолодежи (2023 год): 68% молодых людей считают, что исторические знания должны передаваться через практические активности (экскурсии, квесты, реконструкции) https://www.informio.ru/news/id41384/83-molodyh-lyudei-verjat-v-vozmozhnosti-samorealizacii-v-Rossii-Ksenija-Razuvaeva-dala-ocenku-rabote-s-molodzhyu-v-2023-godu-na-zasedanii-Kollegii-Rosmolodzhi-. По данным Министерства образования Новгородской области, в 2023 году только 25% школьников участвовали в мероприятиях, связанных с историческим наследием региона.

География проекта

Новгородская область

Целевые группы

1. школьники Новгородской области 12-17 лет