Проекты

Краткое описание

Проект направлен на сглаживание проблемы недостатка условий для развития коммуникативных навыков детей с ОВЗ проживающих в Тольятти, имеющих ментальные и речевые нарушения развития.
В рамках проекта предусмотрено создание условий и проведение коррекционных занятий на базе действующего коррекционного центра при БФ "Другое детство" с применением в междисциплинарном подходе системы методов и средств альтернативной и дополнительной коммуникации (далее - АДК).
Целевая аудитория: - Дети с ОВЗ от 3х до 14 лет, имеющие ментальные и речевые нарушения развития, проживающие в г.о.Тольятти.
Проектом предусмотрено обучение и сопровождение специалистов нашего коррекционного центра командой АНО "Пространство общения", которая по опыту и результатам работы занимает лидирующие позиции среди организаций данного профиля.
В рамках проекта будет:
• Обучено системе АДК 30 человек (специалисты нашего центра и родители);
• Командой АНО "Пространство общения" проведено 5 групповых консультаций для специалистов (супервизий) с анализом и рекомендациями по клиническим случаям;
• Проведено 3 лекции родителям для повышения их компетенций в вопросах применения АДК;
• Созданы 2 видеоролика о проекте для привлечения благотворителей и благополучателей;
• Проведена информационная компания;
• Всего с 45 детьми проведено 1125 корректирующих занятий, включающих в себя:
а) оценку коммуникативного уровня ребенка;
б) подбор средств АДК;
в) 1125 коррекционных занятий с применением АДК;
г) вовлечение родителя в процесс занятий;
Применение АДК будет осуществляться на занятиях с дефектологом, психологом, логопедом и специалистами АФК, а так же с применением:
- элементов АВА терапии, сенсорной интеграции, средств альтернативной коммуникации (АДК) и развивающего оборудования, которое находится в собственности фонда.
Ожидаемые результаты у детей:
• безречевые дети и дети с речевыми нарушениями получат навыки альтернативного общения, возможность замены или поддержку речевой деятельности, помогающих им общаться, выражать себя и понимать окружающих;
• сформированы навыки социальной коммуникации;
• снизится уровень агрессии, гиперактивности, нежелательного поведения;
• улучшится взаимодействие в семье;
• улучшится психологическое состояние детей, в результате чего повысится уровень качества жизни целевой группы.
Результатом реализации проекта станет внедрение в работу специалистов практики АДК, которая в повседневной жизни людей с различными ментальными ограничениями, откроет им больший доступ к общению, мобильности, самостоятельности, то есть к социальному участию.
Дети получат возможность приобретения навыков обучения и взаимодействия с педагогами, повысят эффективность коммуникации с членами семьи, преодолевая коммуникативный барьер, смогут эффективно обучаться в других учреждениях образования и реабилитации, что ранее было для них малодоступным.

Цель

1. Внедрение в работу коррекционного центра практики альтернативной и дополнительной коммуникации для развития коммуникативных навыков у детей с ОВЗ г.о.Тольятти, имеющих ментальные и речевые нарушения развития.

Задачи

1. Повысить компетенции специалистов Центра и родителей в использовании методов и средств альтернативной дополнительной коммуникации при коррекционных занятиях и в ежедневном контакте с ребенком
2. Организовать работу коррекционного Центра с использованием методов и средств альтернативной дополнительной коммуникации в междисциплинарном подходе
3. Информационное сопровождение проекта

Обоснование социальной значимости

Статистика по детям-инвалидам в Самарской области показывает неуклонный рост (от 9739чел. В 2014г. до 11868чел. в 2021г.), причем на 1 месте инвалидность по психическим нарушениям (28,6%) и болезням нервной системы (12,1%).
https://tochno.st/problems/disability/regions/samarskaya_oblast
В настоящее время в Тольятти проживает 3357 детей-инвалидов. https://bdex.ru/naselenie/samarskaya-oblast/tolyatti/?ysclid=l5ux4j07f6296139413
В Тольятти на начало 2022 года работают 5 крупных детских реабилитационных центров. Основная специализация – дети с неврологическими заболеваниями. Однако для детей с психическими нарушениями работает только дневной стационар при городском психо-неврологическом диспансере (ПНД), основной задачей которого является профилактика, диагностика и лечение психических заболеваний и состояний. (п.1.2 Памятки о гарантиях оказания мед.помощи от МинЗдрава РФ http://тпнд.рф/index.php/clinical-services/patsientu)
Реабилитация, абилитация и социальная адаптация не являются целью ПНД.
Дети с психическими нарушениями принимаются в неврологические реабилитационные центры по остаточному принципу при наличии свободных мест, либо им оказываются услуги не в полном объеме или вовсе отказывают в услугах по причине поведенческих нарушений. Это подтверждает и опрос родителей целевой группы https://vk.com/bfdrugoedetstvo?w=wall-180323459_2670
Проект является развитием проекта «Центр познания мира», поддержанного Фондом президентских грантов в 2022 году и призван способствовать развитию коммуникативных навыков у детей с ОВЗ. Но, в отличии от предыдущего проекта, целевая группа – дети с речевыми нарушениями.
В предыдущем проекте приняли участие 52 ребенка. Из них у 48 наблюдались тяжелые нарушения речи. У 35 детей речь отсутствует полностью.
В процессе работы с детьми, отсутствие вербальной и невербальной коммуникации стало камнем преткновения для работы специалистов разного профиля. Трудности понимания обращенной речи, отсутствие устной речи у ребенка не позволяли установить более эффективное взаимодействие с ребенком. А ведь многие нарушения развития могут быть существенно смягчены, если в процессе комплексной помощи – развитию коммуникации ребенка уделяется особое, центральное внимание.
Методы АДК недостаточно используются на территории г.о.Тольятти ввиду высокой стоимости обучения специалистов, ведь обучать надо всю команду, а не одного коррекционного педагога (подтверждено письмами поддержки). Частно-практикующие педагоги не работают по методам АДК системно, а используют лишь элементы методик. Опрос показал дефицит использования методов АДК в Тольятти (результат опороса приложен в п.8.1. раздела "О проекте")
Проект направлен на сглаживание проблемы недостатка условий для развития коммуникативных навыков детей с ОВЗ проживающих в Тольятти, имеющих ментальные и речевые нарушения развития.
С августа 2022г мы открыли коррекционный центр для детей с психическими заболеваниями. В центр поступило 250 заявок на занятия с детьми от 3 до 14 лет, имеющими ментальные нарушения (диагнозы ЗПР, УО, РАС, РДА, СДВГ, СД, алалия). Согласно анкете от родителей, 212 детей из них имеют тяжелые нарушения речи, в том числе полное отсутствие навыка коммуникации (список заявок приложен в пункт 8.1. раздела "О проекте").
Известно, что одним из важнейших условий психофизического развития ребенка является общение (Л.Н. Галигузова, Л.С. Выготский, Л.И. Божович, М.Ю. Кистяковская, М.И. Лисина, Е.О. Смитрова, М. Томаселло и многие другие).
Внедрение практики АДК является новым направлением организации в сфере работы с целевой группой, что делает проект уникальным.
В команде специалистов проекта только один педагог обладает знаниями по введению лишь одного из способов АДК – карточек для альтернативной коммуникации. Но, среди инструментов АДК кроме карточек, в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка, используют жесты, технические средства АДК – говорящие кнопки, планшеты, коммуникаторы, программные продукты. Для повышения эффективности занятий, знания и навыки использования методов и средств АДК необходимы всем специалистам центра, независимо от их специализации. Т.к. коммуникация необходима не только на занятиях по развитию речи, но и на занятиях по адаптивной физкультуре, на занятиях с дефектологом, психологом. Ведь АДК для большинства детей является единственным способом коммуникации. Для переноса навыка коммуникации в повседневную жизнь ребенка необходимо обучать и родителей, и включать их в процесс занятий.
С применением методов и средств АДК дети с нарушением ментального и речевого развития смогут осваивать типичные для своего возраста виды деятельности (общение, игра, самообслуживание, продуктивные виды деятельности и пр.), более полно приобретать навыки обучения и взаимодействия с педагогами, могут эффективно обучаться в других учреждениях образования и реабилитации, что ранее было для них недоступным. Так же это позволит сгладить нарушение взаимодействия в диаде «мать – ребенок».

География проекта

г.о.Тольятти

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ от 3х до 14 лет, имеющие ментальные и речевые нарушения развития, проживающие в г.о.Тольятти,