Проекты

Краткое описание

Путем проведения морского многоборья, посвященного году Защитника Отечества (далее соревнования), можно оценить эффективность реализации программ дополнительного образования детей в морских центрах, клубах юных моряков, морских кадетских классах общеобразовательных школ, специализированных морских образовательных учреждениях Санкт-Петербурга и регионов России. В ходе 2-х дней проведения соревнований по нормам спортивного состязания будут проведены: соревнования по видам морского многоборья, физической подготовке, по прикладным видам морской подготовки, творческие конкурсы. Соревнования пройдут по 4 возрастным категориям с 11 до 19 лет. После общения и соревнований со сверстниками подростки увидят свои сильные и слабые стороны. Они поймут, как важно правильно реагировать на всё, что происходит в команде во время соревнований. Всё это укрепит в них дух «морского братства» и желание продолжить освоение морского дела, это даст возможность правильно оценить уровень физической и интеллектуальной подготовки, проанализировать умение работать в группе и самостоятельно.

Цель

1. Организовать условия для реализации потребности ЦГ в проверке своих знаний и умений в условиях, приближенных к реальным, чтобы помочь утвердиться в правильности выбора морского дела в качестве будущей карьеры.

Задачи

1. 1. Создать условия для применения знаний, умений и навыков, полученных в ходе обучения, в интересной форме.
2. 2. Провести этап подготовки к проведению Морского многоборья.
3. 3. Указать взаимосвязь между отношением к профессии и патриотизмом.
4. 4. Подготовить материалы об истории флота, об актуальных традициях.

Обоснование социальной значимости

1. Целевая группа - молодые люди в возрасте от 14 до 19 лет (дополнительные благополучатели - ученики в возрасте от 11 до 13 лет), которые проходят обучение в морских классах, морских кадетских корпусах и других подобных профильных учреждениях, морских кружках.
Территория обучения: Санкт-Петербург и Ленинградская область.
2. Согласно опросу, большая часть ЦГ не уверена в правильном выборе профильного класса, учебного заведения. Однако многие связывают надежду увлечься морским делом благодаря возможности проверить свои умения в условиях, приближенных к настоящему исполнению обязанностей по профессии. Основа проблемы ЦГ связана с тем, что выбор учебного заведения стал следствием разных причин, а не личной потребностью. Следствие: не желание продолжать учёбу качественно, отсутствие желания работать по профессии.
Желание проверить полученные знания в условиях, приближенных к реальным в профессии, связан с:
- Потребностью определиться: продолжать ли учёбу в профильном учебном заведении;
- Потребностью определиться: стоит ли в дальнейшем выбрать морское дело в качестве карьеры.
- Желание познакомиться с учениками, кадетами, курсантами из других регионов;
- Необходимостью узнать о людях, которые успешно реализовали себя в этой профессии.
3. Результаты собственных исследований: опрос кадет, учеников профильных классов и курсантов показал, что в основе своей выбор учебного заведения не был связан с желанием посвятить себя изучению морского дела. Так можно выделить основные причины поступления: не хватило баллов в другое учебное заведение, настояли родители, повлияло близкое расположение к дому, принес документы на поступление заодно с другом.
В своих ответах участники опроса сообщили, что интерес к обучению растет пропорционально к тому, как часто появляется возможность применить на практике полученные знания. Вопрос о том, что дают соревнования, респонденты ответили, что это очень хорошая возможность проверить себя в сложных условиях, а также почувствовать себя настоящим моряком. Это является одним из ключевых и в то же время сложных аспектов обучения: обучающийся должен принять тот факт, что морское дело - его профессия. Некоторые заявили, что не могут влиться в общее дело во время обучения и форма для них ничего не значит.
Участники опроса отметили тот факт, что обучение в стало условием для появления интереса проверить полученные знания на практике. Участники исследования сообщили, что хотели получить опыт применения теории именно в экстремальных условиях, то есть приближенных к реальному выполнению профессиональных функций. Это связано с тем, что в условиях, которые не дают возможности медлить, можно проверить, на сколько слажен экипаж, как каждый член экипажа готов выполнять свою функцию, может ли кто-либо из команды взять на себя ответственность за всех и принять на себя функции капитана. В ходе бесед с курсантами также подтвердились результаты интервью, связанные с желанием участвовать в соревнованиях, связанных с практическим применением навыков именно на воде, поскольку это основа их профильного обучения.
На вопрос, стоит ли менять виды соревнований, привносить что-либо новое, большинство сошлось во мнении, что "старый добрый способ" соревнований - лучше всего. По мнению опрашиваемых в рамках соревнований добавить стоит лишь общение с людьми, которые уже смогли реализовать себя в профессии, потому что тогда понятен вопрос финансового благополучия в данной отрасли.
Также современные условия диктуют необходимость видеоконтента, смысловая нагрузка которого состоит в значимых исторических страница флота России и информация о его актуальных традициях. Всё это, по мнению респондентов, может повлиять на появление и/или укрепление желания продолжить обучение, а в дальнейшим выбрать морское дело в качестве карьеры.
Актуальным для участников опроса стал момент общения с учащимися из других морских учебных заведений. Опрашиваемы хотели бы узнать, чем отличается обучение, что знают и умеют их сверстники на данный момент.
Таким образом, все доступные виды исследования показали, что на данный момент целевая группа нуждается в практическом применении тех знаний, умений и навыков, которые они получили за время обучения в профильном учебном заведении. Под практическим применением целевая группа понимает получение опыта в экстремальных условиях, приближенных к реальным, то есть в условиях соревнований.
Опыта подобного исследования другими организациями нашей командой найдено не было. Исследование на данный момент носит локальный характер (проведен на территории Санкт-Петербурга и Ленинградской области), но его география в дальнейшем будет увеличена, а результаты, возможно, опубликованы.
4. Данный проект объединяет юнармейцев из отрядов морской и речной тематики. Для воспитанников организуются шлюпочные и яхтенные походы, а также историко-патриотические мероприятия. Проект знакомит ребят с военно-морской историей Отечества, а также выдающимися деятелями военно-морского и гражданского флоhttps://yunarmy.ru/yunflot

География проекта

Санкт-Петербург и Ленинградская область

Целевые группы

1. Ученики, кадеты и курсанты, которые проходят обучение в профильных учреждениях не могут с уверенностью подтвердить, что морское дело - их будущая профессия.