Проекты

Краткое описание

Проект предполагает реализацию комплекса мероприятий, направленных на сохранение исторической памяти и формирование лидеров мнений в молодежной среде.
На 1 этапе предполагается проведение в Омске межрегионального исторического фестиваля воинской культуры "Щит Сибири. Диалог с прошлым". Он будет ориентирован на максимальное вовлечение гостей (прежде всего молодёжи в возрасте 14-25 лет) в процесс интерактивного познания героического прошлого и обратит особое внимание на образ русского воина - защитника Отечества, представит его сквозь века нашей славной истории. Фестиваль будет проходить в формате "мультивек" - представит различные исторические периоды от Древней Руси до Великой Отечественной войны, что сделает повествование связным и целостным. Для Омска это будет первый подобный проект с охватом более, чем в 1000 лет Российской истории.

Фестиваль вберет в себя весь накопленный нашей командой опыт реализации историко-культурных проектов, в ходе которых мы взаимодействовали с различными целевыми группами, смогли выявить их потребности и определить каналы коммуникации.
Мы хотим и готовы масштабировать наш опыт в рамках крупного события, которое будет организовано в день города Омска в парке им. 30-летия Победы, что позволит привлечь внимание большого количества неравнодушных посетителей.

Для достижения поставленной цели мы планируем сочетать ряд успешно апробированных нами ранее форм:
1. Музей живой истории под открытым небом - позволит посетителям сформировать связное и целостное представление об истории страны и представит экспозицию костюмов и вооружения различных эпох на 7 тематических площадках от Древней Руси до Великой Отечественной войны.
2. Показательные сюжетные массовые баталии и турнир по историческому фехтованию - наиболее зрелищная и массовая часть мероприятия, привлечёт мужскую аудиторию, покажет сложность ратного дела.
3. Исторический квест и ремесленные мастер-классы - помогут гостям мероприятия получить запоминающийся тактильный и коммуникативный опыт, будут мотивировать игровой составляющей, сделают событие семейным.

На 2 этапе локация, посвященная периоду освоения Сибири в 17 в., продолжит свою работу в стационарном режиме в течении 2 недель по завершению фестиваля на той же поляне в формате лагеря живой истории. Это позволит пригласить к взаимодействию "тёплую, прогретую" молодёжную аудиторию, ориентированную на более глубокое знакомство с историей края и создать условия для пролонгации этого интереса до 3 этапа.

На 3 этапе представители целевой группы, посетившие мероприятия 1 и 2 этапа, будут приглашены в парк "Россия - моя история" на мероприятия интерактивного лектория и открытые встречи-презентации с представителями научного сообщества и реконструкторами, где можно будет узнать больше об интересующей эпохе и познакомиться с деятельностью клубов. Так представители целевой группы смогут присоединиться к молодежным клубам исторической реконструкции и продолжив изучение истории стать лидерами мнений в своей среде.

Цель

1. Способствовать формированию в сознании школьников 7-11 классов города Омска положительной эмоциональной оценки своей взаимосвязи с героической историей родной страны

Задачи

1. Информировать представителей целевой аудиторию о мероприятиях проекта
2. Повысить уровень информированности о представленных исторических периодах и сформировать целостный, яркий образ героической истории России
3. Сформировать в среде школьников лидеров мнений по вопросам Отечественной истории
4. Подготовить массовое историко-культурное мероприятие, эффективное с позиции достижения цели проекта

Обоснование социальной значимости

В условиях существования глобального информационного пространства и массовой культуры, традиционные механизмы формирования и поддержания исторической памяти (семейные рассказы, учебные курсы по истории в системе образования) играют все меньшую роль. Особенно заметно эти процессы сказываются на молодежи, сильнее погруженной в медийную среду находящейся в процессе поиска своей идентичности и обладающей незначительным историческим (жизненным) опытом.

Весной 2023 года совместно с ОмГУ им. Достоевского мы провели исследование механизмов сохранения исторической памяти в молодежной среде и сделали ряд выводов, которые помогли нам понять проблему более глубоко:
1. Фрагментарность исторической памяти, акцентированность лишь на отдельных периодах (Отечественная война 1812 года, советский период и др.) приводят к неспособности целостного и связного восприятия истории
2. Отсутствует эмоциональная связь с событиями прошлого, чувство сопричастности, что особенно ярко видно по отношению к более отдаленным от современности периодам (19 век и ранее) и получившим слабое освещение в рамках школьной программы (периоду освоения и присоединения Сибири, который во многом формирует локальную идентичность)
3. В молодежной среде, а так же в кругу семьи история редко становится предметом для обсуждения. Источником исторической информации, кроме школы и учебников, чаще всего выступает сеть Интернет с её подчас непредсказуемым контентом.

Все это делает возможным искажение истории, деформацию исторической памяти в молодежной среде, внедрение ошибочных идей и представлений, в том числе дискредитирующих тех, кто стоит на страже Родины. Следствием фрагментарности исторической памяти являются как уязвимость молодежи для исторических манипуляций (например, информационная манипуляция Украины в борьбе за наследие Древней Руси), так и затруднения в оценке современных событий из-за неспособности видеть исторические связи.

Говоря о формах передачи исторического знания, следует учитывать, что в молодежной среде, по мнению современных психологов, превалирует "клиповое" восприятие информации, для которого характерно потребление коротких порций информационно обедненного, но эмоционально насыщенного контента (социальные сети и мессенджеры). Книжное историческое знание является, в некотором смысле, противоположностью вышеописанного и потому плохо воспринимается большей частью молодежи, а значит для достижения поставленной цели нужны новые формы, которые будут не только передавать информацию, но и создавать образы и определять отношение к ним.

Обращаясь к исторической реконструкции, мы подкрепляем сухие сведения опытом тактильного взаимодействия с экспонатами, общением с увлеченными изучением истории людьми, эмоционально ярко окрашенным действием. Все это позволяет создать условия для формирования у гостей мероприятия "эмоциональной аутентичности" - сочетания внутреннего переживания "бытия в истории" реконструкторами и внешнего отражения переживаемых ими эмоций, которое позволяет им и зрителям почувствовать непосредственную связь с прошлым.
Президент В.В. Путин на встрече с представителями общественных патриотических и молодёжных организаций в Волгограде 2 февраля 2023 года отметил: «А что касается реконструкторов … Знаете, это чрезвычайно интересная вещь, потому что я сам, когда смотрю что-то подобное из того, что делаете вы или ваши коллеги, ваши единомышленники, конечно, можно без преувеличения сказать, что такая работа лучше любого учебника, лучше любой бумажки, потому что она вживую создаёт картину того, как жили, за что боролись и как себя вели наши героические предки». www.kremlin.ru/catalog/keywords/86/events/70435

В рамках крупного регионального проекта мы хотим интегрировать накопленный нами за несколько лет опыт по популяризации истории, собрать воедино все апробированные формы и сделать не только яркий праздник для жителей нашего города, но и мощный просветительский проект, а так же предложить тёплой аудитории продолжить изучение истории и знакомство с реконструкцией на мероприятиях интерактивного лектория с последующим переходом в клубы.

На эмоциональном уровне позитивная оценка молодежью собственной принадлежности к истории и культуре становится основой формирования патриотических чувств, таких как любовь к Родине и своей семье, привязанность к месту своего рождения, интерес к обычаям и традициям. Это так же даёт чувство «укоренённости» в настоящем, неравнодушия к тому, что происходит за границами личной жизни.
Обращение к образу воина-защитника Отечества и воинской культуре в контексте истории страны позволит школьникам сформировать верное с позиции культурной и государственной преемственности отношение к событиям наших дней, опереться не на аргументацию "за и против" в текущем моменте, не искать правых и виноватых, а смотреть значительно шире, сквозь опыт предшествующих поколений, видеть вневременные ценности и заботиться об их сохранении.

География проекта

Город Омск

Целевые группы

1. Молодежь города Омска, школьники и студенты в возрасте от 14 до 25 лет, заинтересованная в изучении истории родной страны и края