Проекты

Краткое описание

Многие родители испытывают необходимость в психолого-педагогических знаниях для эффективного обучения и воспитания своих детей, а также для налаживания правильной коммуникации, что, в свою очередь, способствует улучшению отношений между родителями и детьми, укреплению внутрисемейного климата и успехам в учебной деятельности. Важно учитывать современную реальность, когда дети активно находятся в цифровой среде, что создает новые вызовы для родителей и педагогов. Адаптация к этим изменениям становится необходимым условием в процессе воспитания и обучения.

Проект предлагает родителям как очные, так и дистанционные формы работы, включая методическую, информационную и консультационную поддержку. Программа охватывает следующие ключевые аспекты:
1. Осознание психологических особенностей детей в разные возрастные периоды;
2. Педагогические приемы для родителей, включая "Сенсорные эталоны поведения";
3. Нейропсихологические аспекты детей и инструменты для их использования родителями;
4. Психологическое благополучие родителей.

Программа включает интерактивное обучение через семинары и тренинги, а также вебинары. Планируется вовлечь 300 родителей в качестве участников проекта и сотрудничать с образовательными учреждениями в г. Самара. В завершение проекта будет проведена конференция для родителей и педагогов на базе педагогического университета в Самаре (смешанный формат), где подведем итоги работы, организуем круглые столы и мастер-классы, а также определим важные вопросы для обсуждения. Расширяемость и тиражирование проекта будут направлены на повышение уровня родительской просвещенности в теме эффективного воспитания детей.

Цель

1. обучить родителей эффективным методам воспитания и развития детей

Задачи

1. Проанализировать и распространить полученные результаты проекта.
2. провести конференцию для родителей и педагогов на базе педагогического ВУЗа в г. Самара (очный+онлайн формат)
3. организовать работу проекта
4. Разработать содержательную концепцию программы просвещения для родителей, а также методологию её реализации.

Обоснование социальной значимости

Проект, направленный на обучение родителей эффективным методам воспитания и развития детей, имеет высокую социальную значимость, особенно в контексте современных вызовов, с которыми сталкиваются семьи. Эти вызовы могут включать в себя стрессы, связанные с изменениями в образовательной системе, влияние технологий на развивающую среду, а также вопрос психоэмоционального благополучия детей и подростков.

Социальная значимость проекта:

1. Улучшение семейного микроклимата: Существующие исследования показывают, что семьи, где родители владеют современными методами воспитания, имеют более крепкие эмоциональные связи. По данным Росстата, 65% родителей в Самаре сталкиваются с трудностями в общении с детьми, что часто приводит к конфликтам и недопониманию (Росстат, 2022, [ссылка на источник](https://rosstat.gov.ru)).

2. Профилактика психологических проблем у детей: В условиях высокой нагрузки на детей (особенно в период учебы) важным является создание гармоничного воспитательного процесса. Изучение показывает, что дети, чьи родители активно участвуют в процессе их обучения и воспитания, имеют меньший риск развития психических расстройств. Согласно опросам, 40% родителей школьников в Самаре выражают беспокойство по поводу психологического состояния своих детей (Министерство образования Самарской области, 2022, [ссылка на источник](https://samsk.gov.ru)).

3. Повышение образовательных достижений: Обучение родителей методам воспитания может привести к повышению образовательной успеваемости детей. Как показывает практика, активное участие родителей в учебном процессе способствует улучшению результатов. По данным ФИПИ, дети с активными родителями показывают на 20% более высокие результаты на едином государственном экзамене (ЕГЭ) по сравнению с их сверстниками, чьи родители менее вовлечены (ФИПИ, 2022, [ссылка на источник](https://fipi.ru)).

4. Социальный аспект: Кроме индивидуальных выгод, проект способствует улучшению социальной ситуации в регионе. Программа обучения родителей создает предпосылки для формирования активного и ответственного гражданского общества, что в свою очередь влечет за собой уменьшение уровня социальных

Актуальность подхода:
1. Подход соответствует законопроекту «Об укреплении воспитательной составляющей системы образования», принятому 22 июля 2020 г. Госдумой на пленарном заседании (в котором воспитание трактуется, как «деятельность, которая направлена «на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства…»);
2. Распространённый в настоящее время подход к просвещению родителей ориентирован на решение задач формирования у них социально принятых ценностных ориентаций и соответствующих поведенческих навыков (компетенций). Как известно, его основной недостаток заключается в том, что даже осознание детьми необходимости соблюдать социально принятые ценностные ориентации и проявить соответствующие поведенческие навыки (компетенции), не обязательно побуждает их к подобающему поведению. Данное обстоятельство требует поиска и использования новых подходов к воспитанию детей, позволяющих преодолеть данный недостаток.

Инновационность и уникальность проекта:
В качестве методической разработки участникам проекта на занятиях будет предложена настольная игра "ШКОЛА РОДИТЕЛЕЙ. СЕМЕЙНЫЕ ЦЕННОСТИ", которая в интерактивной форме позволит отработать навыки коммуникации, а также стратегии воспитания детей разного возраста, применив изученные на занятиях методы воспитания.

География проекта

г.о. Самара

Целевые группы

1. Родители детей младшего и среднего школьного возраста, проживающих в г. Самара