Проекты

Краткое описание

Проект «Сохраняя традиции, мы создаем будущее» направлен на формирование у детей, в возрасте от 6 до 10 лет, целостных представлений об окружающей природе, социальной среде родного края и месте человека в ней, чувства собственного достоинства, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры общения. Краеведение ─ одно из самых мощных средств воспитания детей младшего школьного возраста. Оно воспитывает у детей сознательную любовь к родному краю как части великой Родины – России, связывает воспитание с жизнью, помогает формировать нравственные понятия и чувства на основе своего края, во всём многообразии её форм и методов имеет огромное воспитательное воздействие на формирование личности ребенка младшего школьного возраста.
А начальная школа - начало всех начал, первоначальный этап становления познавательного, эмоционального и деятельного отношения детей к окружающему миру. Маленькие дети любознательны, им все интересно, они все впитывают как губки, и здесь совместная работа педагогов образовательного учреждения и родителей играет огромную роль, ведь именно они для ребенка являются проводниками в мир культуры и истории родного края.
Участниками станут 90 детей, в возрасте от 6 до 10 лет, 180 родителей, 12 педагогов.
В ходе проекта будет реализована программа по изучению родного края, которая нацелена на развитие у детей нравственных чувств, воспитание любви и уважения к малой родине, родному краю с помощью эмоциональных и чувственно-практических способов познания, предназначена для расширения знаний детей о родном крае, его обычаях, профессиях людей, для формирования основ духовного, экологического, нравственного и личностного отношения к малой родине.
Программа предусматривает возможность пробудить у ребенка гордость за традиции, успехи земляков и соотечественников, личное участие в решении существующих проблем, проявление заботы об окружающей среде в целом. Пройдут экскурсии, интерактивные игры-путешествия, мастер-классы и семинары, культурные мероприятия: Мои корни, Библиотека моих предков, Я силен своими корнями, Выставка Моя малая родина, которые позволят сформировать у участников устойчивый интерес к приобретению новых знаний, воспитывать желание и готовность к самостоятельному изучению, погружать их в культуру, историю и быт жителей Омского края. В основе будут лежать инновационные формы работы с использованием ИКТ, тематические, комплексные и интегрированные занятия. В результате участники получили начальные знания и представления о культуре, традициях, о мире соц. отношений, о местности, в которой проживает ребенок, об истории возникновении и развития своего города и края. Семьи вовлечены в единое образовательное пространство, привлечено к участию в полноценном образовательном процессе через совместную деятельность в рамках реализации проекта. У педагогов повысился проф. уровень, направленный на развитие личности школьника посредством приобщения его к традициям, культуре народов Омского района.

Цель

1. Формирование у детей, в возрасте от 6 до 10 лет, целостных представлений об окружающей природе, социальной среде родного края и месте человека в ней, чувства собственного достоинства, гармоническое проявление патриотических чувств и культуры общения.

Задачи

1. Разработать и реализовать образовательную и просветительскую программу проекта "Край любимый и родной"
2. Организовать и провести мероприятия проекта
3. Популяризировать изучение истории и культурного наследия Родного Края среди жителей нашего региона

Обоснование социальной значимости

Одним из приоритетов в образовании является обеспечение исторической преемственности поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры; воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию народов России. Согласно ФГОС, одним из принципов образования является учет этнокультурной ситуации развития детей, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства с учетом этнокультурной ситуации развития детей. (Приказ № 1155 Министерства образования и науки от 17.10.2013 г.). Выделение данного принципа, обусловлено доступностью для освоения ребенком особенностей региональной культуры. С введением ФГОС второго поколения серьёзно встал вопрос о духовно-нравственном воспитании обучающихся на ступени начального образования. Программа направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения. Она наиболее эффективна, если организована как целостная система. Ее успех зависит от заинтересованности педагога, обучающихся и включения родителей в образовательный процесс. Ведь именно педагоги и родители для ребенка являются проводниками в мир знаний и умений. Несмотря на то, что детям начального школьного возраста, с учетом их возрастных особенностей, легче понять и принять культуру своего близкого окружения, существует проблема в том, что в последнее время снизился интерес к изучению малой Родины. У детей младшего школьного возраста наблюдаются недостаточные знания культурных традиций, истории Омского района, угасание патриотических чувств, что подтверждают современные исследования, посвященные проблемам патриотического воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста (О.А. Князева, Н.В. Виноградова, М.Д. Маханева и д.р.). Мы также провели опрос детей и родителей, которые обучаются в нашей сети. Анализ полученных результатов позволяет констатировать, что младшие школьники с низким уровнем информированности знаний о родном крае, имеют затруднения в написании верного названия города, не знают о его принадлежности к региону, практически не знают достопримечательности и историю города, а также практически отсутствуют знания о животном и растительном мире региона. Что говорить о детях, если проведенный опрос родителей показал, что 44% родителей не знают фамилии человека, который считается основателем города и не знают истории создания города, 32% не знают, в каком году был основан Омск, 41 % не смогли назвать исторические памятники нашего города и т.д. Проведенный опрос респондентов продемонстрировал их позитивное к вопросу изучения родного края. Все респонденты проявили неподдельный интерес к знаниям об истории своего региона. Как организовать краеведческую работу? Какие методы использовать?
Данная проблема и запрос от респондентов обусловили выбор темы проекта. Для решения проблемы мы считаем необходимым реализовать программу изучения родного края, которая будет носить системный характер, с использованием актуальных и современных методов работы, также повысить компетенцию педагогов для вовлечения обучающихся и их семей в процесс изучения регионального компонента в образовательном учреждении. Для того, чтобы наша программа изучения родного края стала интересной и доступной для всех участников образовательного процесса, мы соединим инновационные методы обучения (интерактивные уроки, смешенная и перекрестная технология, технология дизайн-мышления и пазл, проектное обучение) и возможности ИКТ-технологий, а также создадим единое образовательное пространство для всех заинтересованных лиц.
Детям сложно объяснить, почему они должны быть патриотами своей Родины, но показать, что история и культура родного края не безлика, что она рассказывает о людях живущих рядом или о родственниках. А раз ты связан с этими людьми местом проживания, значит ты — их историческое продолжение, значит ты — частица истории края, частица истории страны.


Дополнительная информация:

https://48.xn--b1aew.xn--p1ai/citizens/Pravovoe_informirovanie/Deti_i_pravo/Konvencija_o_pravah_rebenka - «Образование должно быть направлено на воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку, к национальным ценностям страны, в которой ребенок проживает» «Конвенция о правах ребенка», статья 29.
https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70412244/ - Приказ № 1155 Министерства образования и науки от 17.10.2013г.
https://moluch.ru/archive/465/102227/
https://www.kp.ru/putevoditel/obrazovanie/patrioticheskoe-vospitanie/
https://multiurok.ru/files/statia-kraevedcheskaia-deiatelnost-v-nachalnoi-shk.html

География проекта

г. Омск (Центральный, Кировский, Ленинский, Советский Административные округа) и Омская область (р.п. Большеречье, Муромцево)

Целевые группы

1. Дети в возрасте от 6 до 10 лет, проживающие на территории города Омска