Проекты

Краткое описание

Образовательная панорама “Учитель: радость быть” это проведение комплекса мероприятий по обучению учителей сельских школ сохранению эффективного эмоционального и физического состояния для успешной личной и профессиональной жизни в условиях интенсивной нагрузки.
На фоне повышения научного интереса к вопросам сохранения ресурсов личности, на практике внимание педагогов к проблеме недостаточно значимо. С трудом дается педагогам управление своим ресурсным состоянием, как физическим, так и эмоциональным. Понимание, что требуется помощь самому себе в восстановлении есть, но нет знаний о ресурсах состоянием человека, при котором он может наилучшим образом выполнить личные и профессиональные задачи.
Данная тема была проработана командой центра "Решение" и нашла отклик в учительской среде Краснодарского края. Значимость данного проекта высказали в том числе и органы управления образованием Динского, Кущевского и Новокубанского районов и направили письма поддержки.
В рамках проекта будут проведены для 120 педагогов 24 школ 3 МО:
-две онлайн встречи с экспертами в области эффективных подходов к контролю и управлению своим физическим и эмоциональным состоянием;
-заочный фестиваль педагогического опыта “Силы для новых свершений”, где начнется работа по формированию профессионального сообщества “Учитель: радость быть”. 24 творческие визитки команд об умениях педагогов сохранять и приумножать свои физические и эмоциональные силы будут опубликованы на виртуальной доске проекта, что позволит педагогам видеть направления мыслей коллег и собственную трансформацию по ходу реализации.
-очный образовательный кейс-фест “Быть в радости” в п. Сукко, на который делегируется от каждой школы команда из 2 человек (48 учителей ). Кейс-фест-это прохождение образовательного маршрута по локациям инфраструктуры ВДЦ “Смена”. На локациях будет представлен определенный кейс, где учителя овладеют эффективными методами и приемами управления своим физическим и эмоциональным состоянием.
Информация о проекте будет аккумулироваться через созданную страницу на сайте АНО Центр “Решение” (ссылку на форму регистрации; программы мероприятий, адреса трансляции онлайн встреч с экспертами на канале Центра “РЕШЕНИЕ” видеохостинга YouTube;ссылку на виртуальную стену заочного фестиваля;новости, фото,опросы. Через открытую группу ВКонтакте “Быть в радости" учителя смогут узнавать новости и знакомиться с материалами по проекту.
Ожидаемый результат: формирование сообщества педагогов, которые примут профессиональную значимость осознанного управления собственным состоянием для успешного решения профессионально-педагогических задач.
Инновационное сочетание практик он-лайн и очного формата проекта позволит достигнуть максимального включения в проект. Впервые навыкам осознанного отношения к сохранению и восстановлению эмоционального и физического состояния будут обучаться учителя.

Цель

1. Формирование у педагогов сельских школ Динского, Новокубанского и Кущевского районов Краснодарского края в возрасте от 35 до 50 лет компетенций по сохранению активной профессиональной формы в условиях повышенной нагрузки путем вовлечения в онлайн и оффлайн обучающие мероприятия.

Задачи

1. 1. Создание организационно-подготовительных условий для реализации проекта.
2. 2. Актуализация задачи контроля и управления своим ресурсным психологическим и физическим состоянием педагогами,как залога успешной профессиональной деятельности в условиях интенсивных изменений (в том числе, вызванные пандемией COVID-19), через участие в двух он-лайн обучающих событий
3. 3. Определение собственного потенциала по сохранению активной профессиональной формы, через участие в заочном фестивале педагогического опыты “Силы для новых свершений”.
4. 4. Освоение уникальных способов снятия синдрома “хронической усталости”, развитие навыков саморегуляции, восстановления физических и эмоциональных сил, через участие в очном образовательном кейс-фесте “Быть в радости”.
5. 5. Создание профессионального сообщества педагогов, осознанно подходящих к вопросу управления своим эмоциональным и физическим состоянием.

Обоснование социальной значимости

Сохранение и обновление качества общего образования напрямую связано с качеством работы педагогов.
Интенсивность образовательных новаций последних лет, масштабность задач, которые сегодня стоят перед педагогами (вхождение в десятку лучших стран по качеству общего образования), события “цифровой весны” - все это потребовало от педагогов максимальной мобилизации профессионализма, физических и психологических ресурсов.
Это отметил и Президент В.В. Путин в ходе встречи с лауреатами конкурса «Учитель года России» (02.02.2021), сказав: “Прекрасно понимаю, какую серьёзную дополнительную нагрузку вы на себя взяли. Вы стремились делать всё для своих воспитанников. И хочу сегодня сказать, что российские учителя и в больших городах, и в посёлках, в сельских школах проявили себя с самой лучшей стороны, вместе с ребятами сделали то, что будет служить стране через годы” (http://kremlin.ru/events/president/news/64961).
Согласно результатам тестирования 38 тыс. респондентов, которое было проведено осенью 2020 года среди участников онлайн-интенсива «Я Учитель» (образовательный проект «Яндекса») «у 75% опрошенных есть симптомы выгорания, а 38% находятся в его острой фазе, то есть выгорание ощутимо влияет на их качество жизни и способность работать». https://www.kommersant.ru/doc/4625823. Это напрямую говорит об истощении жизненных ресурсов педагогов.
В конце ноября 2020 года АНО “Решение” было проведено онлайн-кафе “Секреты выживания учителей или Что держит учителя в душевном тонусе?” https://www.anoreshenie.com/event-details/za-chayem-o-chayaniyakh-1 в котором приняли участие 78 учителей из 3 регионов России, в том числе педагоги Динского, Кущевского и Новокубанского районов.
В ходе встречи были подняты вопросы: с радостью ли идет учитель на работу? от кого или от чего зависит душевный настрой педагога? где взять время на саморазвитие и удовольствие? какие они составляющие успешного и «непотухшего» учителя? или из чего же сделаны хорошие учителя?
Присутствующие педагоги Краснодарского края единогласно сошлись во мнении, что эта проблема является действительно очень острой и высказали пожелание принять участие в проекте, направленном на ее решение. В январе 2021 года команда АНО “Решение” обратилась в несколько муниципалитетов Краснодарского края с предложением о сотрудничестве, свое желание участвовать и поддержать проект высказали органы управления образованием Динского, Кущевского и Новокубанского районов. Педагоги этих муниципалитетов и вошли в целевую аудиторию проекта.
Значимость заботы педагогов о себе отмечена в рекомендациях Министерства просвещения, где сказано, что на педагогах "лежит двойное бремя ответственности за здоровье детей, психологическое и социальное благополучие детей и членов их семей. Относитесь к этой ситуации как к особым условиям работы. Берегите себя. Помните, что забота о своем психологическом состоянии так же важна, как и забота о физическом здоровье. Умейте справиться со стрессом, находить положительные эмоции и вести полноценный здоровый образ жизни" (Письмо Министерства просвещения РФ от 27 марта 2020 г. N 07-2446 "О направлении информации" (https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73709076/ ).
Но в большинстве своем педагоги не готовы к такого рода вызовам. В качестве ключевой проблемы можно обозначить недостаточную сформированность у педагогов социально-психологических навыков (soft-skills) по восстановлению своего ресурсного состояния, по приумножению жизненных сил для решения новых профессиональных задач.
Сейчас остро необходимо обратить внимание педагогов на самих себя. Выход из зоны эмоционального комфорта (традиционных и привычных образовательных практик) повлиял и на снижение внутренней мотивации педагогов к успешной профессиональной деятельности. Произошла некая расфокусировка в понимании ключевых задач повседневной профессионально-педагогической и личной жизни (происходит трансформация устоявшихся подходов к образованию). Окончательно растаяли границы между профессиональным и личным временем. Педагогам нужно уметь управлять своими внутренними ресурсами, контролировать их и приумножать.
Поэтому педагоги школ сегодня остро нуждаются в особого рода поддержке. Им нужно помочь овладеть этими навыками, чтобы уже за пределами пандемии они могли эффективно отвечать интенсивной профессиональной деятельностью на вызовы времени, грамотно управляя своими внутренними ресурсами.
Эта проблема будет решаться в рамках настоящего проекта. А технологии, методы и приемы, освоенные педагогами в рамках проекта Образовательной панорамы “Учитель: радость быть”, могут ими использоваться в длительной перспективе, а также тиражироваться в педагогической среде.

География проекта

Три муниципальных района Краснодарского края (Кущевский район, Новокубанский район, Динской район)

Целевые группы

1. Педагоги сельских школ со стажем работы 15 и более лет Кущевского, Новокубанского, Динского района. Возраст педагогов 35-50 лет.