Проекты

Краткое описание

Цель проекта – обучить школьников и закрепить знания об основах кибербезопасности.
Возраст участников – с 11 до 15 лет. В результате резкого распространения удаленного обучения родителям стало гораздо труднее контролировать действия детей в интернете. Дети проводят в сети гораздо больше времени, чем хотелось бы многим родителям. Большинство родителей не всегда могут найти время, чтобы следить за действиями детей в интернете. Родителям иногда очень тревожно наблюдать, как их дети используют электронные устройства. Иногда родителям нужна дополнительная помощь. На приезжающих из ДНР, ЛНР и Украины идёт давление в интернет среде со стороны Украины. Анализ учебных планов для педагогических направлений подготовки показал, что в них нет курсов, направленных на формирование у студентов методических умений и навыков для обучения школьников основам кибербезопасности. Поэтому Фонд развития инновационных проектов в партнерстве с ООО "Цифровые образовательные технологии Чайлд Скилл", решили создать курс «Кибербезопасность для школьников 5-8 классов образовательных учреждений (преимущественно для детей из малозащищенных или малоимущих семей, а также семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, в том числе, прибывших из ДНР, ЛНР и Украины)».
Проведенное нами исследование позволило приступить к разработке проекта.
Целевая аудитория - Дети начальной школы (5-8 классы) в возрасте 11-15 лет, учащиеся в общеобразовательных учреждениях г. Уфа и Республики Башкортостан из семей, попавших в трудную жизненную ситуацию (малосемейные, малоимущие и дети из семей, прибывших из ДНР, ЛНР и Украины).
Мы планируем разработать собственный курс с дополненной реальностью, которая сможет развить различные навыки учеников, привлечь их внимание к теме кибербезопасности и мотивировать на изучение нового материала. Курс будет включать 7 модулей:
1. Вредоносное ПО и как защитить свои устройства
2. Принципы безопасного поведения в сети
3. Безопасное хранение данных
4. Фишинг - как распознать, что мошенники пытаются украсть ваши деньги
5. Чего нельзя рассказывать о себе в соцсетях
6. Что делать, когда сталкиваешься с грубостью и травлей в цифровом мире
7. Как не попасть в зависимость от гаджетов
Добиться эффективного, дистанционного образования нам позволяют следующие составляющие: цифровой учитель и геймификация.
Для реализации проекта будет проходить в 3 этапа:
1 этап – 7 месяцев – разработка курса «Кибербезопасность» на основе платформы партнера ООО "Цифровые образовательные технологии Чайлд Скилл"
2 этап – 2 месяца – обучение детей на курсе: «Кибербезопасность»
3 этап – 1 день - Вручение сертификатов об окончании курса.
На первоначальном этапе прохождение апробации в образовательных учреждениях на уровне г. Уфы, Республики Башкортостан - проект планирует охватить 1000 учащихся школ г.Уфы и РБ.
Дальнейшее развитие проекта после выполнения показателей предыдущего этапа - расширение охвата образовательных учреждений на уровне Приволжского Федерального округа.

Цель

1. Обучить и закрепить знания об основах кибербезопасности 1000 школьников 5-8 классов образовательных учреждений г.Уфы и РБ к 01.11.2023 г.

Задачи

1. Разработка курса: «Кибербезопасность» на основе платформы партнера
2. Обучение 1000 детей на курсе: «Кибербезопасность»
3. Вручение 1000 сертификатов об окончании курса

Обоснование социальной значимости

Дети начальной школы (5-8 классы) в возрасте 11-15 лет, учащиеся в общеобразовательных учреждениях г. Уфа и Республики Башкортостан из семей, попавших в трудную жизненную ситуацию. На 22.03.2022 в школы России принято 13 тыс. детей, эвакуированных из ДНР и ЛНР; на 24.09.2022 в Уфе в ПВР «Речные зори» находятся 42 школьника, которые прибыли из ДНР и ЛНР; на 03.10.2022 в Башкирию на постоянное жительство прибыли 32 воспитанника школы-интерната №1 из Донецка. Количество детей из прибывших и прибывающих из ДНР, ЛНР и Украины увеличивается с каждым месяцем. По данным статистики РБ” Численность населения с денежными доходами ниже величины прожиточного минимума в Республике Башкортостан” в 2021 году составляет 455,8 тыс. человек. По данным “Меры социальной поддержки населения РБ по состоянию на 1 января 2022 года” малоимущих граждан 16001 чел.

Актуальность проблематики кибербезопасности обусловлена синергетическим эффектом, определяемым двумя факторами:
- резкий рост компьютерных вторжений, основанных на методах социальной инженерии;
- карантинные мероприятия, реализующие современные возможности удаленной работы, что изменило устоявшиеся режимы безопасного и устойчивого функционирования систем в Интернете.
В 2020 году многие страны, в том числе Россия, под угрозой пандемии коронавируса ввели период самоизоляции, переведя при этом образовательные процессы в дистанционный формат. При этом нагрузка на детей и педагогов возросла в разы, а возможности информационных технологий были задействованы на максимуме того возможного, что было разработано на данный момент. Однако возник ряд проблем, начиная от самомотивации учеников и заканчивая физиологическим ограничением на возможность обработки потоков информации. Преподаватели указывают на то, что система дистанционного образования не была готова к моменту ее запуска. Возникли трудности как с технической, так и с методической стороны . (Источник: https://cyberleninka.ru/article/n/geymifikatsiya-ispolzovanie-igrovoy-mehaniki-dlya-obucheniya-shkolnikov-osnovam-bezopasnosti-v-seti-internet/viewer)
Анализ учебных планов для педагогических направлений подготовки показал, что в них нет курсов, направленных на формирование у студентов методических умений и навыков для обучения школьников основам кибербезопасности. (Источник: https://science-education.ru/ru/article/view?id=11957)
В I квартале 2022 года количество атак увеличилось на 14,8% по сравнению с IV кварталом 2021 года. При этом увеличилась доля массовых атак: теперь их количество составляет 33% от общего числа. (Источник: https://www.ptsecurity.com/upload/corporate/ru-ru/analytics/%D0%90%D0%BA%D1%82%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%B8%D0%B1%D0%B5%D1%80%D1%83%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B7%D1%8B_Q1_2022_RUS.pdf).
На приезжающих из ДНР, ЛНР и Украины идёт давление в интернет среде со стороны Украины. Согласно результатам исследования «Лаборатории Касперского», наиболее уязвимы для киберугроз дети в возрасте 13-15 лет. В этот период их поведение в интернете становится более активным и сложным. Одновременно с этим начинает ослабевать контроль со стороны родителей. Поэтому разработка курса “Кибербезопасности” является актуальным направлением. (Источник: https://www.kaspersky.ru/about/press-releases/2018_kaspersky-safe-kids-report)

География проекта

город Уфа, Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Подростки средней школы (5-8 классы) в возрасте 11-15 лет, учащиеся в общеобразовательных учреждениях г. Уфа и Республики Башкортостан из семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, в том числе, прибывших из ДНР, ЛНР и Украины)
2. Подростки средней школы (5-8 классы) в возрасте 11-15 лет, учащиеся в общеобразовательных учреждениях г. Уфа и Республики Башкортостан из малозащищенных или малоимущих семей
3. Подростки средней школы (5-8 классы) в возрасте 11-15 лет, учащиеся в общеобразовательных учреждениях г. Уфа и Республики Башкортостан.
4. Родители (Косвенные благополучатели)
5. Педагоги (Косвенные благополучатели)