Проекты

Краткое описание

МультиЛаб -это практико-ориентированная образовательная инициатива для школьников 5-11 классов, направленная на формирование бережливого мышления как основы личной и профессиональной эффективности. Главная идея- показать, что бережливость -это не про мусор, а про мышление: умение видеть потери (времени, энергии, материалов), оптимизировать процессы и действовать системно в любой профессии от гуманитария до инженера, от врача до журналиста, от предпринимателя до педагога. Мы формируем новую культуру бережливого мышления как основу образовательного процесса и профессионального самоопределения.
Проект является развитием успешной серии инициатив под брендом «Экоумница», реализованных с 2022 года при поддержке Фонда президентских грантов, Росмолодёжи, Фонда «Соработничество» и холдинга En+ Group. За это время созданы 5 экоклассов с эко-тренажёрами - мини-заводами по переработке органики, бумаги, пластика, и апсайклинга, ставшими основой бережливых практик. Лаборатория «Экоумница» стала победителем Международной премии «МЫВМЕСТЕ2024» в номинации «Территория для жизни»(1 место в народном голосовании и на МФГУ «МЫВМЕСТЕ2024»)
В рамках нового этапа команда реализует годовую программу в пяти школах, где школьники и педагоги совместно решат пять профи-кейсов:
переработка пищевых отходов столовой в компост для рекультивации, лесовосстановления или кормов;
сити-фермерство в умных гидропонных теплицах с анализом рынка сбыта;
производство учебных пособий и макетов из переработанного пластика и бумаги;
создание фито-зон с арт-объектами из вторсырья для когнитивного восстановления;
построение «умной школы» - цифровой экосистемы на базе IoT, робототехники и 3D-моделирования,
свободная тема. Примеры https://disk.yandex.ru/d/tX2JyVMo-vxD9Q
Команда проведёт 10 ключевых мероприятий: оснащение мультилабораторий, педагогические курсы, хакатоны, мастер-классы, профориентационные встречи с экспертами и экотуры на предприятия.
Ожидаемые результаты:
-5 функционирующих школьных экосистем с компостерами, IoT-теплицами и апсайклинг-зонами;
-5 внедрённых профи-кейсов с реальным экологическим и образовательным эффектом;
-25 педагогов, интегрирующих бережливое мышление в уроки;
- 250 школьников с сформированными профессиональными намерениями;
- более 15 работающих прототипов (роботы, IoT-устройства, учебные пособия);
- устойчивая инфраструктура мультилабов, продолжающая работать после завершения проекта.

Цель

1. Научить 250 школьников 5–11 классов трёх школ Нижегородской области принципам бережливого мышления как образа жизни и заложить основу профессионального самоопределения через интеграцию бережливых практик в учебный процесс и развитие компетенций в области технологий, проектной деятельности и soft skills. Практико-ориентированное междисциплинарное обучение в условиях оснащённых мультилабораторий разовьёт у участников проекта навыки мыслить системно, эффективно управлять ресурсами и инициировать позитивные изменения в школе и за её пределами.

Задачи

1. Сформировать у 125 школьников 5–11 классов бережливое мышление - способность выявлять потери ресурсов (времени, энергии, материалов) и предлагать системные решения в учебной и повседневной деятельности
2. Научить 125 учащихся применять цифровые и инженерные технологии (робототехника, IoT, 3D-моделирование, программирование) с применением бережливых технологий
3. Развить у 250 активных участников ключевые soft skills — командную работу, критическое мышление, публичные выступления и тайм-менеджмент
4. Направить профессиональные намерения 250 школьников в сферы устойчивого развития, циркулярной экономики и «зелёных» технологий
5. Вызвать устойчивый интерес к бережливым технологическим практикам у 5000 учащихся через охват информационной кампанией

Обоснование социальной значимости

26.06.2025 в Нижнем Новгороде состоялось расширенное заседание Совета при Председателе СФ по взаимодействию с институтами гражданского общества. Главная тема обсуждения: формирование бережного сознания как ключевого ориентира в просвещении, воспитании, государственной политике, церковной миссии и практике бережливого производства http://council.gov.ru/events/news/167853/
Первый заместитель председателя Комитета СФ по конституционному законодательству и государственному строительству Л.Н.Глебова подчеркнула, что «бережное отношение к жизни, перенесенное из сферы производства в семью, общество и внутреннюю позицию человека, становится не побочным эффектом, а главной целью технологического развития». По её словам, бережливость – это не только материальный, но и духовный ориентир, объединяющий разные сектора общества.
Директор проекта АО «Производственная система Росатома» А.И.Мещеряков отметил, что системный подход к улучшениям рождает не только производственные, но и личностные трансформации – формируется бережное отношение к времени, труду, людям.
Значимую гуманитарную перспективу обозначил архиепископ Зеленоградский Савва, председатель Синодального миссионерского отдела. В своем выступлении он подчеркнул, что экологическое просвещение становится точкой объединения государства и Церкви, а бережность по своей сути является формой духовного служения.
Заместитель Министра науки и высшего образования О.ВПетрова: «Только через действие формируется привычка жить бережливо, думать, относиться бережно. Школьная среда -это пространство, где ценности становятся устойчивым каркасом на всю жизнь»
На Невском Международном экологическом конгрессе 22-23 мая 2025 года мы выступили с презентацией наших бережливых проектов в рамках круглого стола "Дети за чистую планету", модератором которого была Л.С.Гумерова, Председатель комитета СФ по науке, образованию и культуре
https://ecocongress.info/programme/business-programme/?theme=7065
https://rutube.ru/video/414068dba66ee961f9cd33f502a8c770/?t=1536&r=plwd
"Я обязательно найду возможность познакомиться с вашей "Экоумницей", когда буду на мероприятии в Нижнем Новгороде. Как важно, чтобы ребята не просто были участниками экологических проектов, но и выбирали эту профессию. А как сейчас нужны экологи на каждом производстве!"- отметила Л.С. Гумерова.
"Мы за системный подход ко всему. За последние 4 года выявлена тенденция, что около трети школьников проявляет повышенный интерес к экологии, но не рассматривают в качестве профессиональной занятости, -отметила Е.В. Савенкова, директор Института экологии РУДН -Я сегодня с удовольствием прослушала ребят, пожалуйста, свяжитесь с нами. Очень интересный проект, мы готовы поддержать."
Наш проект «Экоумница» мы начали с одной школы и довели до решения губернатора Г.С. Никитина о запуске производства оборудования для переработки пищевых отходов в регионе, необходимость которого мы доказали в нашем проекте https://clck.ru/3Ge99R
"Цель семейной команды Леманов – сделать установку еще большей мощности, тиражировать проект в других школах, выйти на самоокупаемость. Экономику они, кстати, уже просчитали. Показательный пример со всех сторон: эффективное экопросвещение, поддержка семьи, использование грантов на проекты, заслуживающие тиражирования. Молодцы!" -Г.С. Никитин
https://m.vk.com/wall-210984914_150024?from=post
https://nntv.tv/?id=324961&ysclid=m2c1ob7df1472514000
Как Победитель Международной премии #МЫВМЕСТЕ 2024 https://clck.ru/3Gebqy проект получил национальное признание и экспертную поддержку в рамках сопровождения победителей Премии 2024 года.
Большой интерес наша площадка вызвала и у международной аудитории на Слёте ВФМ в сентябре 2025
https://vk.com/wall-178559608_5355
https://disk.yandex.ru/d/wOTlEDKSSQ9-Qw
https://disk.yandex.ru/i/2XCnDgpY6g7PHQ
Средний возраст команды лидеров проекта 15 лет, но проект уже имеет высокую общественную, образовательную и социальную актуальность, что подтверждается:
Признанием на федеральном и международном уровнях;
Масштабируемостью модели «Экоумница» : успешное внедрение в школах Нижегородской области легло в основу тиражирования;
Интеграцией школьного образования с реальными технологиями промышленности: использование принципов бережливого производства и экономики замкнутого цикла в формате, доступном школьникам, уже способствует профориентации подростков в перспективные экологические и инженерные профессии.
Государственной и национальной значимостью : участие в решении задач нацпроекта «Экологическое благополучие», "Молодёжь и дети".
Таким образом, развитие проекта не только отвечает запросу времени - формировать бережливое мышление и навыки будущего среди школьников, но и создаёт устойчивый механизм для обучения, тиражирования и международного взаимодействия молодёжных экологических инициатив.

География проекта

Нижегородская область

Целевые группы

1. Школьники 5–11 классов из 5 школ Нижегородской области: 250 человек, лидеры МультиЛабов, 5000 человек, участники мероприятий МультиЛаба. Характеристика: Учащиеся разного возраста, с разными интересами (к технологиям, творчеству, науке, медиа), включая детей с ОВЗ).