Проекты

Краткое описание

Science Slam – это современный формат проведения интеллектуального досуга, который заключается в том, что учёные со сцены креативной площадки рассказывают о своих исследованиях и делают это ярко, нестандартно, с использованием различных презентационных инструментов, развенчивая сложившиеся в обществе стереотипы об учёных. Выступление каждого слэмера, продолжительностью не более 10 минут, должно быть простым и понятным аудитории без сложной терминологии. Такая форма презентации собственных научных результатов в доступной и увлекательной форме позволяет познакомить общество с содержанием научной работы и достижениями учёных, повысить мотивацию молодёжи к участию в научной работе и выбору научной карьеры. Победителя определяют с помощью шумомера – по громкости аплодисментов зрителей.
«Слэм-движение» зародилось в Германии в 2010 году, а в 2012 пришло в Россию. В настоящее время слэмы проходят более, чем в 20 городах РФ, собирая~300 зрителей за вечер в регионах, а в Москве и Санкт-Петербурге– до 1000, что указывает на несомненную популярность данного формата. В 2020 г. Слэмы были успешно адаптированы и под онлайн-формат, не потеряв интерес со стороны зрительской аудитории.
За годы реализации проект заслужил доверие со стороны государства, крупных бизнес-компаний и институтов развития, что отражено в приложенных письмах поддержки. В 2018 году на телеканале «Культура» вышла телевизионная версия проекта – «Научный стендап» (https://goo.gl/21CrtU). В 2021 году проект во второй раз был удостоен премии Минобрнауки РФ «За верность науке» как лучший научно-популярный проект года.

Ряд вузов поддержал идею использования формата SS для решения задач профессиональной ориентации, повышения информированности молодёжи о содержании деятельности учёного и как средство развития коммуникативных навыков молодых учёных. В 2019 году при организационной и финансовой поддержке ФИОП Роснано стало развиваться новое направление – университетские слэмы. Сейчас оно пользуется существенной поддержкой со стороны Минобрнауки РФ (https://tass.ru/obschestvo/12591663).

В рамках данного проекта планируется организация слэмов в малых городах (с населением до 50 тыс. чел) не менее, чем пяти регионов России: Приморский край, Томская область, Свердловская область, Самарская область и Воронежская область.

Целью проведения таких слэмов является популяризации профессии ученого и профориентации будущих абитуриентов. Своими выступлениями и личным примером яркие слэмеры продемонстрируют будущим абитуриентам и студентам младших курсов, что научная деятельность может быть «проводником» к построению успешной научной карьеры. Планируется, что после каждого слэма состоятся неформальные беседы между зрителями и слэмерами, во время которых ученые смогут поделиться своими секретами построения карьеры в науке и дать рекомендации молодому поколению.

Цель

1. Популяризация профессии учёного в оригинальной форме среди школьников и абитуриентов в малых городах 5 регионов России, повышение интереса к науке и исследованиям (изобретениям) местных учёных, построивших успешные научные карьеры, путём проведения в 10 городах не менее 10 слэмов («битв молодых учёных») со зрительской аудиторией ~ 50-100 человек каждый.

Задачи

1. Подготовительная работа по реализации проекта
2. Проведение 10 городских слэмов в 10 малых городах России

Обоснование социальной значимости

По данным исследований НИУ ВШЭ большинство россиян (~ 72%) признают работу ученого очень важной; они согласились с утверждением, что ученые — это люди, которые трудятся на благо всего человечества.

Люди оценивают деятельность ученых прежде всего по результатам их работы. А как выглядит процесс исследований и как ученые приходят к своим открытиям, людям, не соприкасающимся ежедневно с наукой, не очень понятно, в том числе и по причине малого количества хорошего контента о том, что происходит “за дверями лабораторий”. Как следствие, возникают стереотипы, имеющие мало общего с реальностью. Некоторые из них подробно описаны в [1].

По информации, опубликованной в сборнике «Индикаторы науки: 2021» [2, слайд 291], больше половины россиян представляют себе ученых «чудаковатыми людьми», также около 50% считают эту профессию скучной, равно как и жизнь ученых в целом. Все эти стереотипы слабо коррелируют с тем, как на самом деле устроена деятельность ученого.

В [3] детально описаны результаты тестирования, проведенного на ярославских школьниках. С помощью рисуночного теста «Нарисуй ученого» наглядно показано, что ученики младших классов транслируют низкую осведомленность о деятельности ученого. Безусловно, это затрудняет выбор в пользу профессии ученого. Степень адекватности представлений о данной профессии у детей также довольно низкая, что отчасти объясняется их юным возрастом и еще недостаточно накопленным опытом. Однако если в будущей жизни дети не встретятся с учеными, то их представления о данной профессии и представителях научного сообщества так и останутся на уровне мультфильмов и комиксов.

Низкая степень востребованности профессии ученого среди российского населения становится очевидной при международных сопоставлениях. Так, в США и Израиле абсолютное большинство жителей поддержали бы своего ребенка в выборе научной карьеры: 80% и 77% соответственно. Выбор научной карьеры многим россиянам кажется не самым удачным решением: лишь около трети опрошенных (32%) были бы рады, если бы их сын или дочь захотели стать научным работником. Практически столько же (29%) не обрадовались бы такому выбору ребенка, согласно [4]. Но важно, что в то же время у россиян, которые в той или иной степени соприкасаются с миром науки, положительное отношение к исследовательской карьере выражено гораздо сильнее. Например, среди тех, кто общается с учеными или аспирантами, практически каждый второй (45%) порадовался бы выбору ребенком научной карьеры. Среди интересующихся наукой 52% были бы рады, если бы их ребенок захотел стать ученым.

Авторы исследования предполагают, что на формирование подобных стереотипных представлений о характере работы ученых и их стиле жизни, с одной стороны, сильно влияют СМИ. С другой — образ социально невостребованного ученого мог укорениться в общественном мнении в результате снижения финансирования науки в 1990-е годы, последующего падения престижа научной деятельности и оттока кадров. Но в то же время, наше общество, судя по всему, плохо осведомлено о существующих мерах поддержки отечественной науки. Часто люди, работающие в этой сфере, утверждают, что профессия ученого — это отличная карьерная траектория [1].

По мнению множества исследователей, мифы и стереотипы, связанные с профессией ученого и ее престижем — одна из основных проблем отечественной науки, без устранения которой очень сложно привлекать в науку талантливую молодежь.

Подытожив описанную ситуацию, можно сделать следующие выводы:
1. российское общество признает важность и нужность профессии ученого;
2. сама профессия окутана множеством мифов, которые в основном распространяют те, кто никогда не соприкасался с научной деятельностью;
3. для слома этого устаревшего стереотипа необходимо позитивное воздействие на общественное мнение с помощью качественного контента и живых общений ученых со школьниками и абитуриентами.

Поэтому одним из возможных инструментов решения описанной проблемы может быть проведение мероприятий формата Science Slam в малых городах России, где проблема качественного контента еще сильнее, а потенциал детей часто выше, чем в крупных городах. Каждое мероприятие будет сопровождаться беседами, где ученые откровенно рассказывали бы о своей работе, выборе профессии и честно отвечали бы на каверзные вопросы.

География проекта

Проект будет реализован в пяти регионах России: Приморский край, Томская область, Свердловская область, Самарская область и Воронежская область

Целевые группы

1. Учащиеся средних и старших классов школ, а также абитуриенты, проживающие в малых городах Приморского края, Томской, Свердловской, Самарской и Воронежской областей, имеющие интерес к построению научно