Проекты

Краткое описание

Создание устойчивой системы ранней профессиональной ориентации школьников Ломоносовского района Ленинградской области, направленной на подготовку будущих специалистов для работы в Арктической зоне РФ. Проект станет элементом Арктической образовательной экосистемы (АОЭ), в рамках которой успешно реализуются проекты арктической направленности в г.Санкт-Петербурге.
Проект предусматривает решение следующих задач:
1. Подготовительный этап: подбор площадок и заключение соглашений с партнёрами проекта в Ломоносовском районе Ленинградской области (школы, библиотеки, вузы, научные центры, предприятия); определение конкретной целевой группы для каждой площадки проекта АМЛРЛО среди обучающихся 10-15 лет; разработка, согласование концепции, определение направлений для каждой АМЛРЛО (инженерия, экология, гидрометеорология, технологии, арктическое судоходство и др.).
2. Организационный этап: выбор кураторов среди членов Арктической образовательной экосистемы (АОЭ) для каждой Арктической Мастерской (АМЛРЛО), согласование наставников направлений в АМ; cоздание методической базы для АМ с учетом выбранной специализации; подготовка наставников для проведения отраслевых мероприятий в рамках АМ
3. Запуск Арктических мастерских: открытие площадки – проведение презентации программы и плана мероприятий, представление практических и теоретических модулей для школьников, родителей и партнёров проекта на 2025 год.
4. Проведение мониторинга и осуществление ежемесячной оценки эффективности функционирования Арктических лабораторий – опросы, отчёты, корректировка программы.
5. Проведение онлайн-форума по результатам работы за 2025 год среди наставников и кураторов Арктических Лабораторий .
6. Проведение дистанционного конкурса проектов среди участников и наставников Арктических Лабораторий.
7. Экскурсионная программа с посещением объектов и предприятий арктической направленности для победителей конкурса и активных участников в г.Санкт-Петербург
8. Создание информационно-методического ресурса «Арктические Мастерские» с результатами, новостями и анонсами мероприятий на будущий период
9. Популяризация деятельности Арктических мастерских Ломоносовского района Ленинградской области (АМЛРЛО) через присоединение новых партнеров и регулярную публикацию новостей о проекте.

Цель

1. Создать устойчивую систему ранней профессиональной ориентации школьников Ломоносовского района Ленинградской области, направленную на подготовку будущих специалистов для работы в Арктической зоне РФ, путем формирования и развития Арктических Мастерских (АМЛРЛО) в рамках Арктической образовательной экосистемы (АОЭ).

Задачи

1. Подбор площадок и заключение соглашений с партнёрами проекта в Ломоносовском районе Ленинградской области (школы, библиотеки, вузы, научные центры, предприятия); разработка, согласование концепции, определение направлений для каждой Арктической Мастерской Ломоносовского Района Лен. Области (АМЛРЛО)
2. Подбор кураторов среди членов Арктической образовательной экосистемы (АОЭ) для каждой Арктической Мастерской (АМЛРЛО), которые будут осуществлять функции наставничества для новых участников
3. Отбор и подготовка педагогов- наставников в Арктические Мастерские, cозданию индивидуальной методической базы для АМЛРЛО с учетом выбранной специализации; проведение обучающих семинаров для подготовки педагогов- наставников
4. Запуск Арктических Мастерских - открытие площадок – проведение презентации программы и плана мероприятий, представление практических и теоретических модулей для школьников, родителей и партнёров проекта на 2025 /2026 год.
5. Проведение ежемесячных онлайн-форумов по результатам работы с участием наставников и кураторов АМЛРЛО
6. Проведение финального форума в дистанционном формате по результатам работы за 2025 год с участием наставников и кураторов АМЛРЛО
7. Проведение дистанционного конкурса проектов среди участников и наставников Арктических Лабораторий
8. Экскурсионная программа с посещением объектов и предприятий арктической направленности для победителей конкурса проектов в г.Санкт-Петербург
9. Создание информационно-методического ресурса «Арктические Мастерские» с результатами, новостями и анонсами мероприятий на будущий период

Обоснование социальной значимости

По данным Министерства науки и высшего образования Российской Федерации, в ближайшие 10 лет ожидается значительный рост спроса на специалистов для работы в Арктической зоне РФ. В частности, в территориях опережающего развития Арктической зоны РФ реализуется более 530 проектов, что приведет к созданию более 28 тысяч рабочих мест, из которых минимум 6 тысяч будут высокопроизводительными и потребуют специалистов в области инженерии и информационных технологий [https://forumarctica.ru/news/razvitie-tsifrovyh-tehnologij-i-kadrovogo-potentsiala-arktiki-obsudili-na-konferentsii-v-arhangelske/]. Таким образом, прогнозируется увеличение спроса на специалистов в арктических областях на 30–40% в ближайшие годы. Это требует соответствующей адаптации для обеспечения необходимыми кадрами. Кроме того, Министерство науки и высшего образования России регулярно увеличивает контрольные цифры приема в арктических вузах. Это увеличение направлено на подготовку кадров для Арктической зоны РФ [https://erdc.ru/news/arkticheskie-vuzy-poluchat-bolshe-byudzhetnykh-mest-dlya-obucheniya-uchiteley-vrachey-i-spetsialisto/].
В результате собственного исследования, проведенного в ходе XV Петербургского международного образовательного форума 2024г., в форме анонимного опроса 150 школьников 12–15 лет Ломоносовского района было выявлено, что более 70% респондентов заинтересованы в изучении направлений, связанных с Арктикой, но не знают, где можно получить необходимые знания и навыки. Также был проведен опрос 30 педагогов системы основного и среднего общего образования Ломоносовского района, которые ответили на вопросы, связанные с доступностью специализированных курсов, оборудования и наставников для подготовки школьников к профессиям, связанным с Арктической зоной. Результаты опроса педагогов показали, что есть существенный дефицит образовательных ресурсов для подготовки школьников к профессиям, связанным с Арктической зоной РФ. Так, 45% опрошенных отметили нехватку специализированных курсов, что указывает на ограниченные возможности для целенаправленного обучения в этой сфере; 50% педагогов сообщили о недостатке необходимого оборудования, что затрудняет проведение практических занятий; 42% респондентов указали на нехватку узконаправленных профильных квалифицированных экспертов, способных готовить школьников к будущим профессиям; 48% педагогов отметили недостаточное сотрудничество школ с профильными вузами и предприятиями, что ограничивает возможности для профессиональной ориентации учащихся.
Эти данные подтверждают необходимость создания дополнительной системы ранней профориентации, включающей специализированные образовательные программы, оснащенные учебные пространства, привлечение наставников и развитие партнерских связей с вузами и индустриальными компаниями. Реализация проекта «Арктические мастерские» может стать эффективным решением данной проблемы.
Проблема недостаточности профориентационной работы касается школьников 10–15 лет, проживающих в Ломоносовском районе Ленинградской области, которые находятся в процессе выбора будущей профессии. По предварительным оценкам, численность данной группы составляет около 40тыс. тысяч школьников [https://edu.lenobl.ru/ru/upravlenie-obrazovaniem/departament-nadzora-i-kontrolja/upravlenie-kachestvom-obrazovanija/itogovyj-otchet-komiteta-obshego-i-professionalnogo-obrazovaniya-lenin/].
Авторы Подопросветова Н.И. и Воротников А.М. из РАНхИГС , пишут о том, что отсутствует единая система профориентации, что затрудняет процесс профессионального самоопределения молодежи. [Подопросветова, Н. И. Перспективы развития системы профориентации молодежи в Арктической зоне РФ / Н. И. Подопросветова, А. М. Воротников // Арктика 2035: актуальные вопросы, проблемы, решения. – 2022. – № 1(9). – С. 46-56. – DOI 10.51823/74670_2022_1_46. – EDN JDWYQV.]
Однако есть примеры успешной реализации проектов по развитию системы профориентационной работы арктической тематики. Так, например Центром бюджетного мониторинга при Петрозаводском государственном университете разработан портал и профориентационный урок «Начни трудовую биографию с Арктики и Дальнего Востока» [Начни трудовую биографию с Арктики и Дальнего Востока URL: http://dvarctic. labourmarket.ru/ (дата обращения: 15.12.2021)].
В случае поддержки, проект войдет в систему «Арктическая Образовательная Экосистема (АОЭ)», что позволит в будущем открывать на базе образовательных учреждений профильные арктические классы в Ленинградской области, проект успешно реализуется в г.Санкт-Петербурге[https://spbvedomosti.ru/news/gorod/v-peterburgskikh-shkolakh-i-kolledzhakh-otkroyutsya-novye-profilnye-arkticheskie-klassy/].
Также реализация проекта «Арктические Мастерские», позволит привлечь новых индустриальных партнеров, которые в будущем смогут создавать классы узкой направленности с целью обеспечения кадрового резерва АЗРФ, как например, реализуются проект «Газпром-класс» в ГБОУ гимназии № 426 Санкт-Петербурга [https://www.gimnaziya426-spb.ru/index.php/ru/gazprom-klass].

География проекта

Ломоносовский район Ленинградской области

Целевые группы

1. 1) Учащиеся 5–8 классов (возраст 10-15 лет) общеобразовательных организаций Ломоносовсокого района Ленинградской области с интересом к проектам арктической тематики
2. 2) Педагоги общеобразовательных организаций Ломоносовсокого района, которые станут наставниками учащихся