Проекты

Краткое описание

Идея проекта возникла во время апробации городской программы "Светлячки безопасности" по формированию у дошкольников навыков безопасного поведения на дорогах, которая охватывает все виды детской деятельности с тем, чтобы полученные теоретические знания ребенок пропускал через продуктивную деятельность и затем реализовывал в играх и в повседневной жизни, за пределами детского сада. Проблема в том, что освоив теоретические знания, дети не умеют применять их на практике, так как детские сады недостаточно оснащены оборудованием для отработки практических навыков.
В ходе реализации проекта планируется охватить 780 дошкольников, посещающих ДОУ №51, 62, 113 (участников проекта) и примерно 1115 их родителей/законных представителей. А так же 63 педагога, которые будут непосредственно заниматься с детьми по программе, и 760 педагогов других ДОУ города, которые будут иметь возможность познакомиться с передовым опытом работы коллег по данному направлению.
Проект предусматривает дополнительное оснащение экспериментальных ДОУ необходимым оборудованием для закрепления с детьми навыков безопасного поведения на дороге путем моделирования дорожных ситуаций, в том числе и "дорожных ловушек".

Цель

1. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма (далее -ДДТТ) через внедрение городской программы "СВЕТЛЯЧКИ БЕЗОПАСНОСТИ"

Задачи

1. Совершенствование оснащения экспериментальных площадок на базе ДОУ № 51, 62, 113 для реализации программы по обучению детей безопасному поведению на дороге.
2. Формирование базовых знаний по безопасности дорожного движения у детей дошкольного возраста
3. Проведение практических занятий по отработке навыков безопасного поведения на дороге у детей дошкольного возраста
4. Проведение семинаров, мастер-классов, конкурсов по диссеминации лучшего опыта воспитателей, внедряющих городскую программу
5. Обеспечение консультативной помощи родителям по соблюдению правил поведения на улицах и дорогах с целью повышения ответственности за безопасность и жизнь детей.

Обоснование социальной значимости

Актуальность обучения детей ПДД ни у кого не вызывает сомнения. Детский травматизм при несоблюдении правил дорожного движения остается одной из самых болезненных проблем в наше время.
В городе Набережные Челны на данный момент функционирует 129 ДОУ, которые ежегодно выпускают в школы порядка 8000 самостоятельных пешеходов-первоклассников. Имея хорошие, прочные теоретические знания безопасного поведения на дороге, старшие дошкольники и ученики начальных классов все равно становятся виновниками дорожно-транспортных происшествий. Дети бывают невнимательными, столкнувшись с опасной ситуацией теряются, паникуют и напрочь забывают,что делать, ведь у детей отсутствует та защитная реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым.
Почему же так происходит? Одна из первых причин – недостаточно выработаны навыки того самого безопасного поведения. К сожалению, при своевременном обновлении и актуализации программного содержания по обучению детей безопасному дорожному движению, детские сады не имеют возможности обновить развивающую предметно-пространственную среду необходимым оборудованием, материалами, игрушками, модулями и т.д. для отработки навыков безопасного поведения на дороге путем моделирования реальной ситуации в игровой среде. В детских садах имеются пособия, дидактические игры, книги, иллюстрации, но так как у дошкольника развито наглядно-действенное мышление и необходимо учитывать системно-деятельностный подход, заложенный в основу федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), предметно-пространственная среда должна быть насыщена, трансформируема, полифункциональна, вариативна, доступна и безопасна.
Говоря о причинах ДТП с участием детей, мы часто встречаемся со словом «привычка». Привычка — это поведение человека, закреплённое многократным повторением. Привычка останавливаться перед проезжей частью, осматривать её слева и справа с поворотом головы, переходить дорогу только в установленном месте, заботиться о своей безопасности может появиться только в результате ежедневной, кропотливой работы, когда полученные детьми теоретические знания обязательно закрепляются многочисленным, систематическим практическим повторением.
Поэтому формирование привычки, устойчивых навыков –одна из главных форм работы с детьми-дошкольниками.
Вторая немаловажная причина – копирование ребенком поведения взрослых. Свои сведения об эталонах поведения взрослого дети черпают из наблюдений за их реальным поведением. И что бы ни говорили родители, но если они сами перебегают улицу на красный сигнал светофора, то в этом случае именно поведение родителей становится притягательным знаком взрослости.
Таким образом, одна из форм профилактики детского дорожно-транспортного травматизма (далее - ДДТТ)— работа с родителями.
Учитывая вышеизложенное, родилась идея проекта, главная цель которого - профилактика ДДТТ через внедрение городской программы «Светлячки безопасности». Авторы программы - лучшие теоретики и практики –специалисты по проблеме безопасного поведения дошкольников на дороге.
Программа была апробирована в 2018-2019 учебном году в ДОУ №№1, 3, 4, 5, 6, 7, 13, 19, 20, 31, 32, 35, 41, 42, 47, 48, 53, 57, 60, 63, 68, 80, 85, 87, 90, 94, 95, 100, 101, 104, 112, 117, в 2019-2020 учебном году внедрена во все 129 ДОУ. Охват программой - почти 3000 педагогов, 34137 дошкольников и их родителей/законных представителей. Важнейшим показателем эффективности реализуемой программы стало снижение аварийности по неосторожности самих детей, однако до нулевых показателей статистика еще не дошла.
Идея проекта возникла во время апробации городской программы, которая охватывает все виды детской деятельности с тем, чтобы полученные теоретические знания ребенок пропускал через продуктивную деятельность и затем реализовывал в играх и в повседневной жизни, за пределами детского сада.
В ходе реализации проекта планируется охватить 780 дошкольников, посещающих ДОУ №51, 62, 113 и примерно 1115 их родителей/законных представителей. А так же 63 педагога, которые будут непосредственно заниматься с детьми по программе, и 760 педагогов других ДОУ города, которые будут иметь возможность познакомиться с передовым опытом работы коллег по данному направлению.
С целью закрепления получаемых знаний должна организовываться игровая деятельность детей, в процессе которой они учатся применять полученные знания на практике. Наша задача состоит в том, чтоб у детей в процессе обучения в программе устойчиво сформироваться навык осознанного риск-избегающего поведения в условиях дорожно-транспортной среды. Анализ работы ДОУ по программе еще раз выделил проблему недостаточного оснащения развивающей среды (уголки, кабинеты БДД, автогородки) для закрепления детьми полученных знаний.
Проект предусматривает дополнительное оснащение экспериментальных ДОУ необходимым оборудованием для закрепления с детьми навыков безопасного поведения на дороге путем моделирования дорожных ситуаций, в том числе и "дорожных ловушек".

География проекта

Республика Татарстан, город Набережные Челны

Целевые группы

1. Дати дошкольного возраста
2. воспитатели дошкольных образовательных учреждений
3. родители/законные представители дошкольников