Проекты

Краткое описание

Проект направлен на усиление эффективности и глубины воздействия на преподавателей, обучающихся и их родителей. Реализация проекта предполагает разработку инновационного методического пособия по изучению английского языка, а в целях апробации провести обучение детей с ограниченными возможностями, детей из семей, преимущественно, находящихся в трудной жизненной ситуации, либо из семей, не имеющих возможности оплачивать дополнительные занятия своих детей.
Этапы проекта:
- ремонт, оформление и оснащение классов в соответствии с проектом;
- подготовка учебных материалов, наглядных пособий, игрового кейса, учебного плана;
- комплектование групп, составление расписания занятий, согласование инструментов взаимодействия с родителями;
- проведение занятий согласно расписанию и подведение тестирования на усвоение пройденного материала по завершении каждого раздела, анализов, введение корректировок;
- отчет, анализ, разработка и издание методических рекомендаций (пособия).
За период реализации проекта, рассчитанный на 9 месяцев, будет проведено обучение не менее 12 групп, со средним количеством в группе 10 человек. Продолжительность занятий 2 академических часа, по 2 занятия еженедельно. Все занятия будут проводиться педагогами, имеющими опыт работы за рубежом и соответствующую квалификацию по учебным направлениям. Обучение планируется проводить с применением современных методик, бальной системой поощрения, видео от учителей для отработки пройденного на занятии материала в виде домашнего задания, видео отчетов, организация открытых уроков в родительские дни.
В случае успешной реализации проекта планируем перейти на следующий проект - развитие эффективных способов повышения квалификации педагогических работников, методом внедрения комплекса ориентированных инструментов при обучении.

Цель

1. 1. Разработка, апробация и внедрение инновационного методического пособия по курсу английского языка, отвечающую современным тенденциям развития общества.
2. 2. Развитие способностей эффективного обучения английского языка, повышение качества жизни детей с ограниченными возможностями, детей и подростков из семей, преимущественно, находящихся в трудной жизненной ситуации, либо из семей, не имеющих возможности оплачивать дополнительные занятия своих детей.

Задачи

1. 1. Создание условий для мотивации творческих инициатив образовательного процесса.
2. 2. Обеспечить информирование целевой аудитории о проекте; скомплектовать группы обучающихся на основании справки о доходах родителей.
3. 3. Проводить мероприятия в соответствии с календарным планом.
4. 4. Организовать и провести итоговое тестирование, анализ полученных данных.
5. 5. Издание методического пособия (учебника) по изучению английского языка.

Обоснование социальной значимости

Современный технологический прогресс требует постоянное изменение к педагогическим компетенциям преподавателя. Современный преподаватель стал координатором информационного потока. Для него важно владеть новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с учеником.
В настоящее время темпы развития современных технологий и требований к уровню жизни делают необходимым максимально раннее вовлечение детей и подростков к знанию языков. В то же время дети из малообеспеченных семей, зачастую имеющие высокий уровень способностей, не могут получить подобное дополнительное обучение, поскольку занятия даже в формате кружковой работы, практически всегда является платной услугой. Таким образом, проблема невозможности получения дополнительных знаний детьми из малоимущих семей является реальной, подтвержденной объективными данными. На сегодняшний день на учете в отделении социальной помощи семье и детям в Альметьевске состоят 246 неблагополучных семей. К ним относятся малоимущие, многодетные семьи и семьи, оказавшиеся в трудных жизненных ситуациях.
‘’Дополнительное образование является важным фактором повышения социальной стабильности и справедливости в обществе посредством создания условий для успешности каждого ребенка независимо от места жительства и социально-экономического статуса семей. Оно выполняет функции «социального лифта» для значительной части детей, которая не получает необходимого объема или качества образовательных ресурсов в семье и образовательных организациях, компенсируя, таким образом, их недостатки, или предоставляет альтернативные возможности для образовательных и социальных достижений детей, в том числе таких категорий, как дети с ограниченными возможностями здоровья, дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации. В настоящее время в условиях информационной социализации дополнительное образование детей может стать инструментом формирования ценностей, мировоззрения, гражданской идентичности подрастающего поколения, адаптивности к темпам социальных и технологических перемен. ’’ – из концепции развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением правительства РФ от 4 сентября 2014 г. В рамках нашего проекта представляется следующее решение проблемы, подробно описанной выше. Занятия по английскому языку проводятся по методике полного погружения в языковую среду с созданием разнообразных ситуаций для практического использования в речи изученной лексики, использованием на занятиях аудиовизуальных аутентичных материалов в качестве речевых стимулов, с широким использованием песен и познавательных игр, особенно на первоначальном этапе обучения, что влияет на поддержание долгосрочной мотивации учеников. Также важным аспектом в изучении иностранного языка является контроль и оценка знаний учащихся. А именно: качественный анализ учебной деятельности учеников в новом формате проверки и корректировки выполнения домашних заданий, в проведении открытых уроков в родительские дни и организации системы интересной для детей внеклассной работы в виде познавательных мероприятий за пределами школы на английском языке. Проект включает в себя идею взаимодействия с родителями учащихся для осведомления о прогрессе их детей в изучении языка.
Предложенная нами система акцентирует внимание на укреплении взаимоотношений в семье, так как подразумевается необходимое участие родителя в процессе обучения и развития ребенка.

География проекта

Город Альметьевск, Альметьевский муниципальный район

Целевые группы

1. 1. Преподаватели английского языка. 2. Дети с ограниченными возможностями, дети и подростки из семей, преимущественно, находящихся в трудной жизненной ситуации, либо из семей, не имеющих возможности оплачивать дополнительные занятия: - от 4 до 6 лет; - от 6 до 10 лет; - от 9 до 16 годов. 3. Родители.