Проекты

Краткое описание

Проблема развития учебной мотивации у младших школьников является предметом исследования педагогов, учёных на протяжении многих лет. Для современной сельской школы эта проблема в настоящее время остаётся актуальной. С каждым годом на фоне обострения социальных проблем на селе, самоустранения родителей от воспитания детей и отсутствия дошкольных образовательных учреждений в сельских населённых пунктах всё более остро встаёт вопрос о низком уровне сформированности мотивации детей к учебной деятельности: отсутствие желания учиться или положительная, но бессодержательная мотивация на уровне переживаний. Несмотря на большую работу, которая ведётся в образовательных учреждениях по формированию мотивации, в частности, у младших школьников, учителя с тревогой обращают внимание на «мотивационный вакуум». Школы села Целинного Целинного района Алтайского края ежегодно принимают в свою семью более 60 малышей. На сегодняшний день, к сожалению, проблема мотивации к учению будущих первоклассников ощущается очень остро., увеличивается количество дезадаптированных первоклассников. С каждым годом уровень готовности к школьному обучению снижается, увеличивается количество детей, подверженных уже в дошкольном возрасте компьютерной зависимости.
Для того, чтобы начало школьного обучения стало стартовой точкой очередного этапа развития, чтобы этот процесс прошел безболезненно и с удовольствием, ребенок должен быть готов к существующей системе образования.
Проект "Первые шаги в науку" направлен на повышение уровня учебной мотивации будущих первоклассников через проведение регулярных всесторонне развивающих познавательных занятий в детской лаборатории.
Задачи проекта:
1. Подготовить материальную базу для осуществления мероприятий проекта.
2. Организовать информационное сопровождение проекта.
3. Создание лаборатории "..." для занятий с будущими первоклассниками на базе двух школ села Целинного.
5. Обеспечить проведение систематических развивающих занятий педагогом-психологом, логопедом, дефектологом с будущими первоклассниками.
6. Обеспечить высокий уровень мотивации детей 6-7 лет, включая детей с ограниченными возможностями здоровья, путем их активного включения в работу детской лаборатории.
Целевые группы: дети 6-7 лет
Развитие мотивации и социализация будущих первоклассников, в нашем проекте будет осуществляться через работу детской лаборатории по следующим направлениям:
1.Коррекционно-развивающее направление. У ребят появится возможность посещать регулярные коррекционно-развивающие занятия со специалистами.
2.Творческое направление, которое включает в себя: активное участие детей в мастерской по робототехнике, в художественной и хореографической мастерской.
3. Познавательное направление. Каждый ребёнок пройдёт увлекательный курс подготовки к школе, познакомится с будущими педагогами и одноклассниками.

Цель

1. Повышение уровня учебной мотивации будущих первоклассников через проведение регулярных всесторонне развивающих познавательных занятий в детской лаборатории на базе школ с.Целинного

Задачи

1. Подготовить материальную базу для осуществления мероприятий проекта
2. Организовать информационное сопровождение проекта
3. Создание детской лаборатории для занятий с будущими первоклассниками на базе двух школ села Целинного
4. Обеспечить проведение систематических развивающих занятий педагогом-психологом, логопедом, дефектологом с будущими первоклассниками
5. Обеспечить высокий уровень мотивации детей 6-7 лет, включая детей с ограниченными возможностями здоровья, путем их активного включения в работу детской лаборатории
6. Обеспечить социальную адаптацию будущих первоклассников через организацию экскурсий в пределах родного края

Обоснование социальной значимости

Мотивация к обучению у дошкольников остается актуальной проблемой для современной системы образования, особенно это касается сельских школ. Стартовая диагностика будущих первоклассников 2019-2020 учебного года показала низкие результаты готовности к школе у 25% детей с.Целинного. Маленькие школьники, к сожалению, не интересуются новыми знаниями, большинство детей не посещают достаточное количество кружков и секций, к концу 1 класса у детей пропадает желание учиться. Важно на дошкольном этапе сформировать стойкое положительное отношение к новому познанию. Школа для ребят должна вызывать положительные эмоции. Школа - это общение, творчество, первые шаги в науку, первые победы и преодоление не удач. Проект "Малая лаборатория большого успеха" направлен на повышение уровня учебной мотивации будущих первоклассников через проведение регулярных всесторонне развивающих познавательных занятий в детской лаборатории.
Наши дети рождены и растут в новой, цифровой культуре. Специалисты уже сейчас утверждают, что современный ребёнок совсем другой и он нуждается в совершенно иных, инновационных подходах к обучению, развитию и воспитанию.
Полноценное развитие возможно только при условии гармоничного сочетания традиционных ценностей и инновационных технологических процессов как взаимодополняющих сторон общественного развития.
Русская классическая школа, которую мы планируем предложить педагогам для работы в проекте, направлена активное развитие фонематического слуха, позволяющее гармонизировать деятельность анализаторов головного мозга детей, помочь им воспринять звуковую сторону языка.
В обучении родному языку образовательная система «Русская Классическая Школа» восстановила предназначение предметов «Чтение» и «Русский язык» быть проводниками в мир родного слова, которое, согласно К. Д. Ушинскому, является «удивительным педагогом», учит легко
и основательно, вводит ребёнка в дух народа, в его многовековой опыт и через это соединяет поколения в одно великое историческое целое.
Также одной из приоритетных задач ФГОС является интеллектуальное и творческое развитие дошкольников. Для ее реализации рекомендуется использовать образовательный робототехнический конструктор нового поколения. Конструирование полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям, поскольку является основной детской деятельностью. Следовательно, благодаря ей ребенок особенно быстро совершенствует навыки и умения, развивается умственно и эстетически. Известно, что тонкая моторика рук связана с центрами речи, значит, у занимающегося конструированием ребенка быстрее развивается речь. Ловкие, точные движения рук дают ему возможность быстрее и лучше овладеть техникой письма.
Творческое же обучение искусству в школе , получение дополнительного образования в сфере культуры и дает возможность каждому ребенку ощутить радость творчества, формирует умение чувствовать красоту окружающего мира.

География проекта

Алтайский край, село Целинное

Целевые группы

1. Дети 6-7 лет, дети с ОВЗ 6-8 лет