Проекты

Краткое описание

Проект "Школа волонтёров "Умная Копилка" направлен на формирование у детей 4-10 лет культуры осознанного финансового поведения через создание сети квалифицированных волонтёров-наставников в регионах ПФО. В основе проекта-авторская игровая методика, объединяющая создание копилок своими руками, финансовые сказки и практические задания, понятные детям.
На данный момент в стране отсутствуют идентичные программы по финансовой грамотности для детей. Команда проекта предлагает системное решение, а именно, подготовить волонтёров, которые станут проводниками финансовой культуры в детских садах, школах, центрах дополнительного образования.
Проект реализуется при поддержке Национального центра финансовой грамотности-признанного лидера в этой области. Команда НЦФГ более 20 лет успешно реализует проекты по всей России, имеет колоссальный опыт разработки программ для разных возрастных групп (общий охват превышает 30 миллионов человек), является партнёром крупнейших компаний и государственных структур. Опора на этот опыт гарантирует высокое качество методики "Умная Копилка" (https://коплю-трачу-помогаю.рф/) и эффективность обучения волонтёров.
Проект реализуется с июля 2026 по июль 2027 года и включает 4 этапа:
- Открытый конкурсный отбор 50 волонтёров из регионов ПФО (июль–сентябрь 2026).
- Двухдневное очное обучение в г. Кирове (Кировская область) (октябрь 2026). Участники под руководством методистов НЦФГ погрузятся в авторскую методику, освоят педагогические приёмы, пройдут экзамен и получат сертификаты и комплекты пособий.
- Проведение волонтёрами не менее 200 мастер-классов с охватом не менее 2000 детей на местах.
- Ежемесячное онлайн-сопровождение (ноябрь 2026 – июль 2027)- команда проекта проводит вебинары, супервизии и консультирование в закрытом чате для корректировки и поддержки наставников (волонтёров прошедших обучение).
Уникальность проекта — в двухуровневой системе, т. е. мы не только напрямую работаем с детьми, но и формируем устойчивое сообщество подготовленных наставников, способных масштабировать просветительскую деятельность. Проект уже имеет успешный опыт, командой проекта за полгода обучено более 30 волонтёров, проведено свыше 40 мастер-классов. Накопленные наработки и опора на экспертизу НЦФГ подтверждают востребованность и эффективность методики.
В настоящее время обучение проводится индивидуально и носит точечный характер. Реализация проекта позволит выйти на принципиально новый уровень - сформировать целое сообщество квалифицированных наставников, которые благодаря полученным навыкам смогут системно обучать детей финансовой грамотности в своих регионах.
Средства гранта будут направлены на организацию обучения в г. Кирове, разработку и печать методических пособий, а также на координацию и методическую поддержку деятельности волонтёров. Проект заложит основу для формирования поколения финансово грамотных и уверенных в своём будущем людей.

Цель

1. Повышение уровня финансовой грамотности не менее 2000 детей дошкольного и младшего школьного возраста в регионах ПФО через подготовку 50 волонтёров-наставников и проведение ими игровых мастер-классов по авторской методике "Умная Копилка" в период с июля 2026 г. по июль 2027 г.

Задачи

1. Организация и проведение открытого конкурсного отбора для сформирования группы из 50 волонтёров-наставников из различных регионов Приволжского федерального округа для участия в обучающей программе по финансовой грамотности.
2. Организация и проведение двухдневного очного обучения в г. Кирове отобранных волонтёров авторской методике "Умная Копилка" с привлечением экспертов НЦФГ, включая выдачу сертификатов и комплектов методических пособий.
3. Обеспечить организационно-методическое сопровождение деятельности сертифицированных волонтёров проекта для проведения ими не менее 200 мастер-классов по финансовой грамотности в различных регионах ПФО

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение острой социальной проблемы, связанной с отсутствием у детей 5–10 лет базовых навыков осознанного финансового поведения и дефицитом доступных игровых методик для их формирования у взрослых. Проблема затрагивает две взаимосвязанные целевые группы в регионах ПФО. Основная — дети от 5 до 10 лет: по данным Росстата, в ПФО проживает более 2,5 миллионов таких детей. Вторая группа — родители и педагоги, которые выступают ключевыми агентами социализации, но именно у них наблюдается острый дефицит компетенций и готовых инструментов для системного обучения.
Суть проблемы — в разрыве между декларируемыми знаниями о финансах и реальными поведенческими навыками у детей, а также в отсутствии у взрослых системных и игровых методик. У детей не сформированы представления о ценности труда, планировании, бережливости. Деньги воспринимаются как средство для немедленных трат, а не как ресурс. У родителей и педагогов нет простых инструментов для повседневного обучения, существующие программы либо академичны и сложны для дошкольников, либо отсутствуют. Усугубляет ситуацию агрессивная реклама кредитов и микрозаймов, формирующая у детей искажённое восприятие денег, что неоднократно отмечалось на государственном уровне.
Описание проблемы опирается на результаты собственной деятельности и данные авторитетных исследований. Проект "Умная копилка" (https://коплю-трачу-помогаю.рф/oproekte) реализуется с 2021 года: обучено более 30 волонтёров, проведено свыше 40 мастер-классов с охватом более 200 детей. Входное анкетирование родителей показывает, что более 80% из них не знают, как в игровой форме объяснить ребёнку основы финансового планирования, и хотели бы получить такую методику. Эти наблюдения подтверждаются исследованиями: согласно опросу "СберСтрахования" и Rambler&Co, 45% россиян уверены, что учить детей финансовой грамотности нужно с 5–7 лет, 40% делают это бессистемно, а 21% не знают, как начать разговор о деньгах (https://www.sostav.ru/blogs/260202/42035). Это указывает на массовый запрос на готовые игровые методики.
Исследование учёных НИУ ВШЭ (журнал "Мониторинг общественного мнения", февраль 2026 - https://clck.ru/3SYCFB) вводит понятие финансовой автономии: подростки 15–19 лет хорошо знают термины, но не умеют применять их на практике. Средний показатель автономии по шкале от 0 до 9 — всего 3,8 балла, при этом почти каждый второй подросток уверен в своём умении обращаться с деньгами. Учёные подчёркивают, что академические уроки дают лишь краткосрочный эффект, а корни проблемы уходят в дошкольный и младший школьный возраст, когда формируются базовые привычки. Именно на это направлен наш проект с акцентом на практике и игре. Как отметила доцент МПГУ Елена Цветкова в интервью "Авторадио" (январь 2026 - https://www.avtoradio.ru/news/uid/547736/city/109), в дошкольном возрасте финансовая грамотность должна формироваться исключительно через игру и базовые навыки.
Приоритетность темы подтверждена Стратегией повышения финансовой грамотности до 2030 года. При этом в регионах ПФО охват дошкольников профильными мероприятиями сегодня составляет лишь 28–32%, а к 2030 году его планируется увеличить только до 55% (https://clck.ru/3SYCGe). Эти данные доказывают: системная работа с детьми 5–10 лет ведётся недостаточно активно. Возникает противоречие: при наличии запроса от родителей и государства отсутствуют доступные игровые инструменты для этого возраста. Проект "Школа волонтёров "Умная Копилка" через обучение наставников и передачу авторской методики закрывает эту потребность, формируя у детей устойчивые финансовые привычки, а не отрывочные знания.

География проекта

Регионы ПФО: Республики - Башкортостан, Марий Эл, Мордовия, Татарстан, Удмуртия и Чувашия, Пермский край и 7 областей (Кировская, Нижегородская, Оренбургская, Пензенская, Самарская, Саратовская, Ульяновская)

Целевые группы

1. Дети дошкольного и младшего школьного возраста от 5 до 10 лет, проживающие в регионах ПФО.
2. Родители и педагоги в регионах ПФО, испытывающие дефицит доступных игровых методик для формирования финансовой грамотности у детей.