Проекты

Краткое описание

Повышение экологической компетентности педагогов напрямую влияет на качество экологического образования детей. Когда учитель или воспитатель сам глубоко понимает экологические процессы и владеет современными методиками, он может эффективно формировать у детей ответственное отношение к природе.
Проект «Курсы экологии для учителей школ» направлен на повышение экологических знаний педагогов школ, лицеев, техникумов, воспитателей дошкольных учреждений, специалистов учреждений культуры Приморского края в количестве 1350 человек, которые являются целевой группой проекта.
Мероприятия проекта осуществляются 18 месяцев и охватывают все поселения в 22 округах края.
В течение проекта на 9 курсах повышения экологических знаний 360 представителей целевой группы пополнят свои экологические знания и научатся переводить их в педагогические технологии, а также закрепят полученные знания на 3-х мероприятиях на объектах Приморского экологического оператора, Приморского океанариума и ботанического сада-института Дальневосточного отделения РАН.
Специалисты организации совместно с приглашенными в проект представителями научного экологического сообщества края на постоянной основе оказывают консультационную и методическую помощь представителям целевой группы по применению полученных знаний в их практической педагогической деятельности:
- в офисе проекта 180 человек;
- по телефону горячей линии – 360 человек;
- по электронным коммуникациям -240 человек.
Проводим 2 экологических форума Приморского края по обмену опытом и тиражированию лучших практик экологического воспитания и образования, в которых примут участие 240 представителей целевой группы.
Организуем и проводим выставку лучших экологических практик целевой группы в рамках деловой программы международной выставки «Город», с которыми ознакомятся 800 жителей края и других регионов России.
Прямыми получателями проектных услуг будут являться 1350 представителей целевой группы.
Общее количество участников проектных мероприятий составляет 2210 человек.
Дополнительный результат проекта: представители целевой группы в соответствии с договором на обучение, вне рамок проекта, с использованием полученных экологических знаний, проводят самостоятельно экологические мероприятия для 7200 детей, которые в свою очередь несут экологические знания в свои семьи.
Результатом проекта будет являться повышение экологической компетенции представителей целевой группы, что в последствии улучшит качество и эффективность их воспитательной, образовательной и просветительной деятельности.
Одним из основных критериев достижения цели проекта и оценки основного его результата - повышения уровня экологических знаний (компетенции) у представителей целевой группы будет является показатель их участия в экологических форумах и выставках с презентациями собственных лучших практик.
Реализация проекта компенсирует имеющийся в крае недостаток возможности повышения экологических знаний целевой группой.

Цель

1. Повышение экологической компетенции учителей средних общеобразовательных школ, лицеев, техникумов, воспитателей дошкольных учреждений, специалистов учреждений культуры Приморского края для улучшения качества и эффективности экологического воспитания, образования и просвещения детей.

Задачи

1. На всех стадиях реализации проекта информировать жителей Приморского края, включая его целевую группу, партнеров проекта о целях и задачах проекта, его мероприятиях и достигнутых результатах.
2. Провести цикл 2-х дневных курсов повышения экологической компетенции учителей средних общеобразовательных школ, лицеев, техникумов, воспитателей дошкольных учреждений, специалистов учреждений культуры.
3. Оказать консультационную и методическую помощь представителям целевой группы по внедрению полученных знаний в их практическую педагогическую деятельность.
4. Повысить знания слушателей, полученные на курсах на практических выездных занятиях на объектах Приморского экологического оператора, Федерального государственного бюджетного учреждения «Земля леопарда» и ФГБУ науки Ботанический сад-институт Дальневосточного отделения Российской академии наук.
5. Провести конкурсы и выставку лучших практик проекта и презентаций целевой группы по их практике экологического просвещения, воспитания и образования.
6. Провести экологические форумы Приморского края по обмену и тиражированию лучших практик проекта, экологического просвещения, воспитания и образования.
7. Осуществить мониторинг и оценку воздействия мероприятий проекта и проекта в целом на целевую группу и проблему на решение которой направлен проект.

Обоснование социальной значимости

Дети — это будущие взрослые. То, какие привычки, ценности и навыки они усвоят сейчас, во многом определит облик общества через десяток лет.

Педагоги школ являются главными проводниками экологических знаний и это прямо закреплено в статье 74 ФЗ от 10.01.2002 №7-ФЗ «Об охране окружающей среды», где определено что экологическое просвещение осуществляется организациями, осуществляющими образовательную деятельность.

Согласно оценочным данным Минобразования, лишь 30% педагогов уверены в своих знаниях по вопросам экологии, что недостаточно для реализации задач Федерального государственного образовательного стандарта. (https://solncesvet.ru/opublikovannyie-materialyi/seminar-povyshenie-ekologicheskoy-kompet.435489/?ysclid=mup3kctf5c326963213).

А по результатам исследования отраженным в работе О. А. Пустоваловой «Эколого-педагогическое просвещение педагогов» приводятся данные, что менее 2% педагогов общего образования в полной мере осознают задачи экологического образования (https://uchzap.com/wp-content/uploads/020323020340-Pustovalova.pdf).

Целевая группа проекта «Курсы экологии для учителей школ» включающая в себя педагогов школ, лицеев, техникумов, воспитателей дошкольных учреждений, специалистов учреждений культуры Приморского края, не является исключением и ее основной проблемой является недостаточный уровень экологических знаний и отсутствие в крае возможности повышать экологическую компетентность, что отрицательно сказывается на экологической грамотности и культуре обучающихся и их вовлеченности в экологическую повестку.

На состоявшихся в 2022 – 2026 годах 2,3,4 и 5 краевых форумах экспертов и специалистов в области экологического воспитания, образования и просвещения, участниками которых являлись педагоги школ, лицеев, техникумов, воспитатели дошкольных учреждений, специалисты учреждений культуры края, были определены основные проблемы, препятствующие созданию эффективной образовательной среды для формирования ответственного отношения к природе. Ссылка на резолюции экологических форумов (https://cloud.mail.ru/public/7rXL/M5acDq7SK).

В резолюциях экологических форумов из года в год отражаются выводы и предложения их участников, которые заключаются в следующем:

- с учетом результатов социологического опроса педагогов школ края, проведенного специалистами ИМЦ «Тихоокеанский Проект» в 2022 и 2024 г, отметили, что у значительного числа воспитателей и учителей школ недостаточный уровень экологических знаний, необходимый для донесения знаний детям;

- обратили особое внимание на необходимость создания и деятельности в крае системы повышения экологической компетенции воспитателей и учителей школ;

- рекомендовали проводить на постоянной основе семинары и курсы повышения экологической компетенции для преподавателей школ и воспитателей дошкольных учреждений.

Проблема отсутствия у целевой группы проекта профильного (системного, углублённого) экологического образования подтверждается комплексом факторов: выводами и рекомендациями участников экологических форумов, анализом реальной экологической педагогической практики в школах края при взаимодействии участников проекта с педагогическими коллективами в рамках ранее реализованных проектов Приморская выездная школа «Повышение экологической культуры населения в сфере обращения с твердыми коммунальными отходами» и Азбука экологической культуры – УРОК ПЕРВЫЙ.

Причины проблем у целевой группы проекта кроются в следующем: экологию в школе преимущественно преподают учителя биологии на таких предметах, как биология, география или окружающий мир, которые сами не имеют профильного экологического образования. В педагогических университетах акцент делают на методике преподавания, а глубокую экологическую подготовку дают лишь в рамках междисциплинарных программ. В результате у педагога может не быть достаточной базы, чтобы системно раскрывать экологическую тему.

Существующие проблемы с экологической компетенцией и отсутствия в крае программ повышения квалификации экологического профиля не устраивают целевую группу проекта - педагогов школ, лицеев, техникумов, воспитателей дошкольных учреждений, специалистов учреждений культуры, которые обладают большими педагогическими знаниями и опытом работы и которые при этом не обладают необходимыми знаниями для эколого-педагогической деятельности, что в целом отрицательно сказывается на экологической грамотности и культуре обучающихся и жителей края.

Сохранение в крае проблемы подготовки кадров для современного экологического образования напрямую влияет на уровень экологической грамотности и культуры обучающихся. Это подтверждает, что отсутствие профильной подготовки педагогов является системным барьером на пути качественного и эффективного экологического воспитания, образования и просвещения.

Проект «Курсы экологии для учителей школ» решает проблемы, имеющиеся у целевой группы проекта.

География проекта

ГЕОГРАФИЯ : Города: - Артем; - Арсеньев; - Большой Камень; - Владивосток; - Спасск-Дальний; - Уссурийск; - Находка; - Лесозаводск; - Дальнереченск; - Дальнегорск; - Фокино; - Партизанск. ГЕОГРАФИЯ (дистанционных мероприятия): Все поселения в 22 муниципальных района (округа) края: Анучинский; Дальнереченский; Кавалеровский; Кировский; Красноармейский; Лазовский; Михайловский; Надеждинский; Октябрьский; Ольгинский; Партизанский; Пограничный; Пожарский; Спасский; Тернейский; Ханкайский; Хасанский; Хорольский; Черниговский; Чугуевский; Шкотовский; Яковлевский.

Целевые группы

1. Преподаватели средних общеобразовательных школ, лицеев, техникумов, воспитатели дошкольных учреждений, специалисты учреждений культуры Приморского края, чья деятельность связана с экологическим воспитанием, образованием и просвещением в количестве 1350 человек.