Проекты

Краткое описание

В системе архитектурного образования на сегодня наш проект является единственным масштабным действенным инструментом поддержки преподавания основ Универсального дизайна и проектирования безбарьерной городской среды (далее УД) для маломобильных групп населения, в том числе инвалидов (далее МГН).
Основная идея проекта состоит в мотивации студентов и преподавателей к изучению УД в форме масштабного учебного и творческого конкурса, встроенного в учебный процесс в архитектурных ВУЗах.
Особенностью конкурса является единый объект проектирования и возможность дорабатывать работу от тура к туру по замечаниям экспертов. Город, как единый объект проектирования является ещё одной уникальной спецификой конкурса. В этом году это будет - Торжок (основан в 1139 году). Предметом конкурса будет создание в рамках исторического центра инфраструктуры для доступного туризма, включая транспортную логистику, объекты и услуги для социокультурной реабилитации (конкретные границы объекта будут определены после подписания договора).
Конкурс будет проходить в 3 тура: внутривузовский, общероссийский предварительный и финал из 10 лучших проектов с торжественным мероприятием в Москве в рамках одного из архитектурных фестивалей.
Участники конкурса – это команды студентов 3-5 чел и преподавателей 1-2 чел., как правило с разных кафедр. Это позволяет качественно выполнить комплексное задание по градостроительным вопросам УД, углубленной проработке одной из зон, благоустройству и строительству(реконструкции) городской среды. Общий объём конкурсного проекта - 4 планшета 120 см*80 см с более чем 64-мя чертежами и визуализациями, пояснительная записка, видеопрезентация, презентация.
Сроки реализации проекта привязаны к стандартному учебному графику учёбы.
Учитывая, что масштаб конкурсной работы мы считаем необходимым поощрить команды лауреатов конкурса морально (грамоты Минтруд РФ, Минстроя РФ и др.) и материально (ценные подарки и денежные призы) для команд - победителей конкурса из средств софинансирования).
Методическая поддержка конкурса:
• дополнительное общее обучение (вебинар 12 акад. часов);
• индивидуальное консультирование на 1 и 2 турах (по мере необходимости, но по опыту не менее 5 академических часов на команду силами экспертов конкурса);
• закрепление эксперта за каждой командой перед 3-м туром.
Как правило, участники конкурса используют возможности конкурса для консультаций по другим своим проектам в части решения вопросов доступности для маломобильных групп населения. Поэтому в ходе конкурса было решено выделить специально время экспертов для помощи в данном направлении.
• в 10 ВУЗах в городах РФ будет экспонироваться выставка лучших примеров УД и победителей предыдущего конкурса.
• для учебно- методического обеспечения курса УД по материалам проекта будет подготовлен и направлен в ВУЗЫ набор дидактических материалов.
В ходе конкурса осуществляется углубленная эскизная проработка по развитию одной особо важной территории.

Цель

1. Приобретение участниками конкурса знаний и опыта и отработка навыков комплексного социально - ориентированного проектирования адаптации городской среды для МГН с учетом принципов универсального дизайна и разумного приспособления в части компенсации частичной архитектурной недоступности организацией необходимой ассистивной помощи.

Задачи

1. Теоретическая подготовка студентов к выполнению конкурсного задания.
2. Освоение студентами и преподавателями практических навыков формирования безбарьерных городских пространств и правил подготовки документации в ходе выполнения конкурсного задания.
3. Методическое обеспечение курса «Универсальный дизайн, проектирование безбарьерной городской среды» на основе материалов настоящего конкурса.
4. Организационное и информационное обеспечение проведения конкурса.

Обоснование социальной значимости

Характеристика целевых групп (ЦГ) приведена в разделе 7. Можем добавить, что участники будут располагаться почти по всем городам, где ведётся профильная подготовка.
Общей проблемой являются полномочия ВУЗов по самостоятельному формированию учебных программ в соответствии с законом об образовании в РФ (29.12.2012 N 273-ФЗ). Это привело к отсутствию систематической подготовки по вопросам УД. На это указано в письме ФУМО Архитектура. В этой связи ЦГ 1 лишена реального предложения, а ЦГ 2 – методической поддержки для преподавания основ УД.
Для оценки потребности ЦГ1 можно привести, как пример, оценки за работы студентов 2 тура предыдущего конкурса, полученные по критерию «Анализ уровня проектов в части качества решений по созданию безбарьерной городской среды». Средний уровень оценки по 5 бальной системе составил 2,91 балла. Это больше, чем ранее, но также за гранью разумного.
Является ли «недообразование» в данной области проблемой самих студентов, или их будущих работодателей или даже маломобильных граждан? Студентов, т.к. это понижает их рейтинг на рынке труда. В специальном «Исследовании представлений студентов о профессионально-важных качествах архитектора» 73% студентов дали наиболее высокие ранги тем характеристикам образа «успешного архитектора», которые обеспечивают качество конкретного результата деятельности. В современных условиях, одной из главных элементов качества архитектуры является социальность или доступность для МГН. (О. В. Мельникова, https://cyberleninka.ru/article/n/issledovanie-predstavleniy-studentov-o-professionalno-vazhnyh-kachestvah-arhitektora). Это же показывают и наши опросы студентов в нескольких ведущих ВУЗах. См. также 2-е статьи в Журнале «Доступная среда» (приложены в файлах).
Работающая в стране госпрограмма «Доступная среда» и Федеральный проект «Формирование комфортной городской среды» практически не обеспечен профессиональными кадрами в области УД. Этот вопрос неоднократно поднимался в выступлениях руководителей государства и в СМИ. Так, на встрече с инвалидами 3.12.2020 года Президент РФ вновь обратил внимание руководителей регионов на то, что создавать доступную городскую среду надо «не для галочки, не для того, чтобы сдать объект, отчитаться и потом забыть. Делать это нужно для того, чтобы как можно больше людей не оказывались в положении вынужденных затворников» http://www.kremlin.ru/events/president/news/64542?ysclid=l9o9d5put8990199.Актуальность ещё более повышается в связи с проводимой в настоящее время СВО и необходимостью создания доступной среды для её нуждающихся ветеранов.
Работа над конкурсным проектом будет не только первым опытом студентов в области безбарьерного проектирования. Участие в конкурсе позволит им выйти за пределы классического архитектурного образования и работать над реальными проблемами доступности города, разовьёт навыки коллективного творчества, создаст перспективы внедрения результатов проектирования в практику.
Целевая группа 2: преподаватели профильных дисциплин - наставники (не менее 80 чел). Проблемой данной ЦГ является отсутствие учебника, пособий, дидактического материала для преподавания данной области знаний. Об этом также говорилось в письме ФУМО. Как новая парадигма архитектуры 21 века, преподавание УД нуждается в своих инструментах акцентной поддержки преподавателей на первых порах.
Наш опыт показывает, что главные барьеры – в головах тех, кто создаёт новую, реконструирует и благоустраивает старую городскую среду.
Проект направлен на то, чтобы у молодого поколения архитекторов формировалось мышление и навыки работы в духе Универсального (безбарьерного) дизайна, который учитывает потребности всех людей, в том числе инвалидов и других маломобильных граждан. Поэтому наш проект направлен в будущее.

География проекта

Города РФ, где расположены архитектурные и отраслевые транспортные ВУЗы – участники конкурса. Более 10 городов. Предварительно: Москва, Санкт-Петербург, Новосибирск, Красноярск, Челябинск, Екатеринбург, Владимир и другие города, которые определятся в ходе подачи заявок команд на участие в конкурсе. Наш конкурс проходит в 4-й раз и имеет уже свое имя в архитектурной среде и среде специалистов социальной защиты населения. Устоявшийся состав ВУЗов постепенно расширяется. 3-й конкурс опирался на организационную поддержку ФУМО «Архитектура» Минобрнауки РФ, в административном подчинении которого находятся Архитектурные ВУЗы страны. Это гарантирует участие региональных ВУЗов. Они регулярно голосовали «ЗА» своим участием. 4-й конкурс имеет такую же поддержку системы проектных факультетов транспортных ВУЗов в лице Методического совета Минтранса РФ по вопросам формирования на транспорте доступной среды для инвалидов и других МГН.

Целевые группы

1. Студенты архитектурно- строительных факультетов ВУЗов: 4 курс бакалавры и 1 курс магистры не менее 320 студентов будут участниками конкурса (1 тур) и еще около 1000 чел. будут участвовать в мероприятиях. Всего обучаются около 34235 чел. , в том числе 13694 чел. указанной целевой группы.
2. Преподаватели профильных дисциплин - наставники архитектурно- строительных факультетов ВУЗов, участвующие в настоящем конкурсе. Не менее 80 человек.