Проекты

Краткое описание

Проект "Живая книга" направлен на совершенствование образовательного процесса для глухих и слабослышащих школьников путем внедрения новых технологий с использованием технических средств обучения.

Цель

1. Интеграция в современном образовательном пространстве глухих и слабослышащих школьников.

Задачи

1. Обработка и адаптирование учебного материала по истории для глухих (слабослышащих) детей специалистами (педагоги, сурдопереводчик, методист)
2. Комплектование видео и фотосюжетов согласно темам уроков.
3. Создание циклов видео-уроков истории в соответствии с календарно-тематическим планированием по годам обучения.
4. Обобщение и распространение опыта работы в данном направление среди коррекционных школ Приволжского федерального округа.

Обоснование социальной значимости

Идея проекта - разработать и изготовить цикл видео уроков по учебным школьным дисциплинам (история, литература, география, билогия, обществознание ) в сопровождении сурдоперевода. Практика показывает, что освоение детьми учебных знаний по предметам гуманитарного цикла вызывает большое количество затруднений, дети плохо усваивают программный материал, испытывают трудности в понимании и запоминании терминологии, хронологии событий.
Использование сурдоперевода, как вспомогательного средства передачи информации существенно облегчает детям с нарушением слуха правильно воспринимать учебную терминологию, понимать смысловые единицы текста, запоминать больший объем изучаемого материала. Как правило, преподаватели среднего и старшего звена даже в специализированных школах - интернатах не в полной мере владеют знаниями русского жестового языка, когда основной язык общения глухих школьников и есть язык жестов.
Сурдопереводчик является носителем живого жестового языка, который способен передать информацию в наиболее понятной и легко усваиваемой форме для ребенка с отклонениями слуха.
Совмещение всех видов предъявления учебной информации (устная, письменная, наглядная и жестовое сопровождение) обеспечивают большую эффективность ее усвоения.
На сегодняшний день, в рамках нового закона об образовании, многие дети с отклонениями слуха обучаются в условиях общеообразовательной среды и не посещают специализированные школы. Глухой (слабослышащий) ребенок, находящийся в условиях инклюзивного образования, не получает учебный материал в доступной для него форме, так как учителя, его обучающие, не имеют опыта, знаний и возможностей адаптировать учебный материал с учетом специфики ребенка. Кроме того, есть категория детей, имеющих отклонения слуха и сложный дефект развития (ДЦП, хронические заболевания) находящиеся на домашнем или индивидуальном обучении. Данная категория детей имеет весьма ограниченные возможности получения знаний всеми удобными способами, так как обучение глухих детей подразумевает не только привычные для нас средства общения, но и использование специальных средств общение, таких как русский жестовый язык. Часто, дети посещающие специализированные школы-интернаты пропускают занятия по болезни и не имеют возможности самостоятельно усваивать учебный материал дома. Это связано с особенностями восприятия текстов глухим ребенком, ограниченностью активного и терминологического словаря, как самим ребенком, так и его глухих родителей, затруднением со стороны слышащих родителей помочь своему ребенку из-за отсутствия знаний жестовой речи членами семьи.
Видеоуроки с сурдопереводом по учебным дисциплинам помогут глухому ребенку усваивать учебный предмет самостоятельно в условиях отдаленности от школы на периоды карантина, эпидемий, длительной болезни ребенка.
Данный проект позволит обеспечить учащихся таким учебным материалом, который будет включать в себя наиболее удобные формы восприятия информации для эффективного усвоения учебной программы с учетом специфики контингента.
Проведя мониторинг востребованности среди учащихся школ-интернатов для глухих и слабослышащих детей, а так же среди учителей данных школ, была выявлена высокая потребность в адаптировании материала тех учебных дисциплин, которые имеют большую текстовую нагрузку (история, литература, география, биология, обществознание).

География проекта

город Ульяновск, Ульяновская область, Приволжский Федеральный округ

Целевые группы

1. Воспитанники школ - интернатов для глухих и слабослышащих детей.
2. глухие и слабослышащие дети обучающиеся в условиях инклюзивного образования
3. глухие (слабослышащие) дети, находящие на надомном и индивидуальном обучении