Проекты

Краткое описание

Проект "Истории дедушки Серафима" направлен на создание для детей с инвалидностью по зрению комфортной среды для изучения сложной лексики русского языка, связанной с отечественной историей и, в частности, победами русской армии, посредством образовательных аудиоспектаклей.

I. Целевая группа: дети в возрасте от 7 до 14 лет с инвалидностью по зрению различного генеза.

II. Проблема целевой группы: языковое образование детей с инвалидностью по зрению — это комплексная социальная задача. Она решается путём привлечения коррекционных педагогов и применения адаптированных учебных пособий с максимальным использованием сохранных сенсорных возможностей детей. Однако даже в случае использования специальных методик словарный запас детей имеет тенденцию к сокращению, а потому нуждается в регулярном пополнении. При этом физические и психоэмоциональные особенности представителей целевой группы не всегда позволяют решать проблему традиционными методами, пригодными для зрячих детей. Необходимо выбирать щадящие, но при этом высокоэффективные методы воздействия на проблему, прежде всего через органы слуха, хорошо развитые у незрячих и слабовидящих детей.

III. Цель Проекта: содействие изучению русского языка, отечественной истории и литературы, пополнению словарного запаса и социализации детей с инвалидностью по зрению в условиях сниженной физической и психоэмоциональной нагрузки.

IV. Территория реализации Проекта: г. Ставрополь - формирование фокус-группы Проекта; РФ — размещение материалов Проекта в сети Интернет.

V. Путь решения проблемы целевой группы (мероприятия Проекта):
1. Определение ключевых слов-тем аудиоспектаклей.
2. Набор фокус-группы Проекта (не менее 30 чел.) из представителей целевой группы.
3. Анкетирование детей с целью определения неизвестных им слов русского языка на тему истории России.
4. Создание сценариев 20 аудиоспектаклей на основе результатов анкетирования и пожеланий детей и родителей.
5. Профессиональная запись аудиоспектаклей с использованием выбранной лексики на тему отечественной истории и создание дополнительных просветительских материалов.
6. Размещение аудиоспектаклей и материалов в сети Интернет и рассылка в специализированные учреждения, работающие с инвалидами по зрению.
7. Оценка эффективности мероприятий Проекта.

VI. Положительные изменения в целевой группе:
1. Пополнение словарного запаса.
2. Освоение трудной лексики русского языка в условиях сниженной физической и психоэмоциональной нагрузки.
3. Пополнение знаний о ключевых событиях отечественной истории.
4. Эстетическое, эмоциональное и нравственное развитие детей.
5. Развитие образного и логического мышления у детей.
6. Стимулирование к творческой самореализации детей.
7. Воспитание детей в патриотическом ключе.
8. Популяризация отечественной истории и русского языка.

Проект является продолжением проекта "Мелодии веры", ранее поддержанного Фондом Президентских грантов (20-1-031441, выполнялся фондом "Настоящее" при поддержке сотрудников АНО "ГРАММА").

Цель

1. Содействие изучению русского языка, отечественной истории и литературы, пополнению словарного запаса и социализации детей с инвалидностью по зрению в условиях сниженной физической и психоэмоциональной нагрузки.

Задачи

1. Формирование фокус-группы Проекта и выявление списка тем будущих аудиоспектаклей Проекта
2. Создание аудиоспектаклей Проекта
3. Распространение аудиоспектаклей и других материалов Проекта среди представителей целевой группы
4. Тестирование представителей целевой группы Проекта и мониторинг итогов Проекта

Обоснование социальной значимости

Сегодня в Российской Федерации приблизительно 300 000 человек являются инвалидами по зрению. Более того, по многочисленным прогнозам, их число будет постоянно расти: ежедневная деятельность человека всё больше связана с применением компьютерных технологий и гаджетов, что зачастую пагубно сказывается на зрении детей и подростков, особенно при наличии генетической предрасположенности. Это увеличивает актуальность применения адаптивных образовательных технологий, в первую очередь со стороны изучения родной речи.
Для эффективного школьного обучения детей с инвалидностью по зрению требуется учитывать такие их особенности, как слабая ориентация во времени и пространстве, трудности с качественным описанием окружающих предметов и понятий, психологическая ранимость, низкая уверенность в своих силах, но также развитый слух, аудиальная память и часто хорошие вокальные способности. При этом важно, чтобы процесс изучения новых слов, особенно сложной лексики и абстрактных понятий, максимально задействовал их сенсорные возможности, в частности, использовал художественные приёмы в озвучивании слов.

Тем не менее, в коррекционных школах отсутствуют аналоги предлагаемых Проектом лексических аудиоспектаклей. В соответствии с положениями государственного стандарта (ФГОС НОС), невидящие дети изучают русский язык по программам общеобразовательных школ, которые на недостаточном уровне используют последние современные технологии и художественные методики применительно к аудированию сложной лексики. В свою очередь, расширение словарного запаса и увеличение практических языковых навыков напрямую влияет на возможность получения информации, межличностного общения, развития интеллектуального и творческого потенциала и является важнейшим фактором социализации детей с инвалидностью по зрению.

Предлагаемые в Проекте аудиоспектакли с использованием изобразительно-выразительных средств речи, художественных аллегорий и музыкального сопровождения призваны способствовать направленному и объёмному восприятию предметов и явлений окружающего мира с помощью слуха и воображения. Первичной доказательной основой перспективы данного подхода является факт проведения международных исследований по связям фоносемантики различных языков в базовых понятиях, что позволяет обыгрывать звучание слов через их значение (https://www.pnas.org/content/early/2016/09/06/ 1605782113.abstract). Именно поэтому так важно создать подобные учебные материалы, чтобы дать возможность ребёнку с инвалидностью по зрению возможность не только изучать новые слова с меньшей психоэмоциональной нагрузкой, но и способствовать его формированию как цельной и развитой личности.

География проекта

г. Ставрополь (формирование фокус-группы Проекта и работа с ней); Российская Федерация (размещение материалов Проекта в сети Интернет).

Целевые группы

1. Дети от 7 до 14 лет с инвалидностью по зрению различного генеза