Проекты

Краткое описание

В мае 2021 года на сцене Санкт-Петербургского Театра-фестиваля «Балтийский дом» состоятся 2 премьеры инклюзивных спектаклей, все роли в которых сыграют подростки из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей - воспитанников детских домов и приютов, из общеобразовательных и коррекционных групп.
Начиная с 16 сентября 2020 года, две группы подростков два раза в неделю будут заниматься у профессиональных режиссеров, актеров и психологов.
За время проекта планируется провести занятия по актерскому мастерству, посетить театральные постановки Социально-художественного театра и других театров Санкт-Петербурга с целью проанализировать работу актера на сцене, перенять опыт, получить представление о функциях работников театра, а также понять, на что направлено выполнение тренингов и как они помогают работе на сцене.
Кроме этого, планируется проведение занятий по вокалу, речевым практикам, танцевальных мастер-классов, а также получение теоретических знаний о появлении театрального искусства, разнообразии профессий, связанных с театром.
Выбор материала для постановки спектаклей будет осуществляться подростками коллективно, как на основе классических пьес, так и на основе личных жизненных историй. Для этого также планируется провести серию занятий в виде психологических тренингов с участием психолога и сценариста, где участники будут делиться своими впечатлениями, воспоминаниями и волнующими их проблемами.
Опыт коллег, внедряющих арт-терапевтические программы в учреждениях, работающих с детьми-сиротами и детьми с особыми возможностями здоровья (ОВЗ) показывает их высокую эффективность, выражающуюся в улучшении интеллектуально-творческого и эмоционально-волевого развития детей, снижении уровня их тревожности и агрессии, расширение «пространства самоопределения» и повышение мотивации к обучению в школе.

Цель

1. Социализация и адаптация детей из детских домов и приютов в обществе, путем улучшения их эмоционального состояния, снижения уровня агрессии и тревожности, повышение самооценки.

Задачи

1. Выявление особенностей эмоционального состояния участников проекта
2. Обучение детей адекватному эмоциональному реагированию на произведения искусства, воспитание зрительской культуры; профориентационное самоопределение, представление новых направлений непрерывного образования за счет демонстрации круга профессий, связанных с театром
3. Снятие психологических зажимов путем проведения специализированных тренингов, погружение детей в эмоционально привлекательную воспитывающую творческую среду с целью преодоления негативного отношения к социуму
4. Интеллектуальное развитие детей за счет знакомства с произведениями отечественной и зарубежной театральной культуры
5. Предоставление детям «поля возможностей» для раскрытия и развития их творческого потенциала
6. Формирование опыта командного взаимодействия, сотрудничества, сотворчества в процессе коллективной творческой деятельности
7. Повышение самооценки
8. Формирование опыта оценочной деятельности, в том числе, самооценки и самоанализа по результатам выполненной работы

Обоснование социальной значимости

Основная часть детей ( 80 %), проживающих в детских домах и приютах Санкт-Петербурга, старше 10 лет. Подростков берут в семьи гораздо реже, чем малышей. Но подростки также нуждаются во внимании, в поддержке взрослых, особенно для подготовки к самостоятельной жизни, хотят быть нужными и любимыми. Сиротам, живущим в замкнутом пространстве детского дома или приюта, встретить такого взрослого непросто. Психологи и педагоги, работающие в детских домах Санкт-Петербурга, отмечают, что у многих сирот наличествуют множественные личностные и поведенческие расстройства:
• инертность,
• снижение мотивации к обучению и труду,
• боязнь новых контактов и нежелание покидать привычную среду сиротского учреждения,
• агрессия,
• чрезмерная замкнутость,
• нетерпимость,
• непочтительное отношение к старшим,
• неумение сострадать ближним,
• неустойчивая психика и многие другие проблемы.
В этом контексте необходим поиск различных форм преодоления означенных проблем, в том числе и средствами («инструментами») искусства, включением детей в творческую деятельность не только в качестве зрителей, но и в качестве создателей (созидателей).
Театр – это эффективный инструмент для развития качеств, необходимых для социально-психологической адаптации воспитанников и выпускников детских домов и приютов. Этому способствуют психоэмоциональные тренинги, речевые практики, устранение логопедических проблем, командная работа, возможность оказаться в новом, прежде совершенно недоступном мире и наладить равноправные отношения с людьми не из своей среды. Этот проект позволяет ребятам не остаться в изоляции, обрести навыки, которые помогут не просто адаптироваться, но стать полноценными членами общества. Участвуя в проекте, подростки получают возможность продолжительного и регулярного взаимодействия со значимыми взрослыми и друг с другом, также формируется устойчивое положительное социальное окружение для молодых людей.

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей
2. люди с ограниченными возможностями здоровья