Проекты

Краткое описание

Герои бывают разные. Никто и предположить не мог, что Питер Паркер – знаменитый человек-паук.

Присмотрись, возможно, и ты знаком с парочкой таких?! А может, ты и сам супергерой? Ведь суперсила у тебя уже есть - это твоя уникальность!

Книга комиксов «Команда С.Л.У.Х.» рассказывает о трех детях-супергероях: мальчике с кохлеарным имплантом, девочке-вундеркинде с нормальным слухом, которая сама выучила жестовый язык, и глухом подростке. Они, благодаря своим суперспособностям, борются со злом и помогают людям, попавшим в беду.

В книге ты найдешь раскраску, стикерпак и QR-код, пройдя по которому попадешь на платформу, где сможешь выучить секретный язык супергероев (100 коротких классных фраз жестового языка). Изучение жестового языка приводит к развитию когнитивных способностей и эмоционального интеллекта.

Кстати, комикс, о котором ты прочитал выше, уже существует!

И ты прямо сейчас можешь зайти на его онлайн-версию (http://pokazhyposecrety.com/),заодно выучить пару фраз секретного языка супергероев.

Цель комикса - рассказать детям, что герои бывают разными. Дети с обычным слухом читают комикс, сопереживают героям, а потом, когда встречают их в обычной жизни, уже не боятся и знают, как с ними общаться.

Один комикс хорошо, а серия комиксов намного лучше!

Мы хотим создать продолжение комикса с этими же героями на важные для всего общества темы (экология, зависимость от гаджетов, буллинг и кибербуллинг, ) и совместно с Государственным Педагогическим Университетом им. А.И.Герцена разработать и внедрить на их основе инклюзивную антибуллинговую программу ДПО для массовых и коррекционных школ России, изучая которую, дети вместе с героями комиксов научатся решать сложные проблемы.

Цель проекта:

1. Профилактика буллинга в условиях инклюзивного образования, обучение детей бережному отношению к природе (разумному потреблению, повторному использованию, переработке), правильному обращению с гаджетами.

2. Повышение самооценки и уверенности в себе у слабослышащих детей.

3. Воспитание толерантности у детей и взрослых без особенностей развития.

Целевая аудитория проекта:

1. Дети с нарушенным слухом и их родители

2. Дети без особенностей развития и их родители

3. Педагоги массовых и коррекционных школ

Ожидаемые результаты:

1. Созданы три пакета материалов для проведения трех уроков с целью масштабирования в школы РФ. Педагоги внедряют уроки, разработанные на основе комиксов.

2. Все дети знают:
1) что такое осознанное потребление;
2) что гаджеты могут быть опасны (например, прослушивание музыки в наушниках на высокой громкости может привести к значительному снижению слуха);
3) что такое буллинг и кибербуллинг и как себя правильно вести в таких ситуациях.

3. Дети без нарушений слуха знают о разных способах слухопротезирования (кохлеарный имплант), коммуникации (устный и жестовый языки), как общаться с детьми с нарушенным слухом.

4. Слабослышащие дети чувствуют себя уверенно и комфортно в массовых школах

Цель

1. Профилактика буллинга в условиях инклюзивного образования, воспитание толерантности у детей и взрослых без особенностей развития; повышение самооценки и уверенности в себе у слабослышащих детей.
2. Обучение детей бережному отношению к природе (разумному потреблению, повторному использованию, переработке), правильному обращению с гаджетами.
3. Внедрение в школы РФ программы школьного внеклассного обучения "Супергерои, вперед! Вместе о сложном" (3 урока: буллинг и кибербуллинг, использование гаджетов; разумное потребление)

Задачи

1. Разработка сюжетов комиксов (3 книги)
2. Подготовка текста сюжетов к раскадровке вместе с художником: разбивка на страницы
3. Подготовка художником раскадровки в соответствии разбивкой текста на страницы
4. Написание реплик героев по раскадровке
5. Разработка трех программ школьного дополнительного образования на основе уже напечатанного комикса "Команда С.Л.У.Х." и написанных сюжетов трех книг комиксов: 1. Буллинг и кибербуллинг 2. Осознанное потребление 3. Гаджеты
6. Проведение программ школьного дополнительного образования на основе тем книг комиксов в пилотных массовых и коррекционных школах-партнерах РГПУ им. А.И.Герцена
7. Сбор и анализ результатов пилотных уроков, при необходимости - доработка программ под руководством профессора РГПУ им.А.И.Герцена Красильниковой О.А.
8. Создание цветных иллюстраций к трем книгам комиксов
9. Корректура, подготовка макета, верстка книг комиксов
10. Создание полного пакета материалов для проведения трех уроков с целью масштабирования в школы РФ: 1. Комикс 2. Методический гид и видеоролик с пояснениями 3. Анимированная презентация 4. Комплект для интерактивных заданий 5. Раздаточный материал с домашним заданием для детей
11. Издание трех книг комиксов и их безвозмездное распространение в школах-участниках проекта
12. Размещение пакета материалов для проведения трех уроков (буллинг, разумное потребление, гаджеты) онлайн для бесплатного скачивания учителями школ РФ, внедрение и апробация уроков в массовые и коррекционные школы.
13. Публикации в педагогических изданиях, распространение информации о проекте
14. Сбор и анализ результатов проекта

Обоснование социальной значимости

По статистике Всемирной Организации Здравоохранения, 466 миллионов человек во всем мире живут с нарушенным слухом. К 2050 году эта цифра достигнет 900 миллионов. Эта проблема настолько масштабна, что в этом году ВОЗ учредила World Hearing Forum и пригласила ведущие организации со всего мира для совместного планирования действий по улучшению жизни людей с потерей слуха и предотвращения причин его потери.
Из России были приглашены только две организации, одна из них - "Я тебя слышу".
На данный момент в России около 12 млн человек живут с нарушением слуха.

Благодаря современным средствам слухопротезирования (сверхмощные слуховые аппараты и кохлеарные импланты), все большее количество детей с нарушенным слухом поступают в массовые образовательные учреждения.

Слабослышащий учащийся, придя в общеобразовательную школу, испытывает определённые трудности в обучении, так как учитель не обладает знаниями о специфике обучения детей с нарушениями слуха. В такой ситуации детям с нарушенным слухом трудно получать качественное образование наравне со слышащими сверстниками, он может чувствовать себя неуверенно, некомфортно, становится объектом буллинга и насмешек.

Наш проект направлен на профилактику буллинга в инклюзивной среде (слышащие и слабослышащие дети) и на развитие уверенности в себе у детей с нарушенным слухом. Все дети вместе будут учиться не только толерантному отношению друг к другу, но и вместе с героями комикса бережному отношению к природе (разумному потреблению, повторному использованию, переработке), правильному обращению с гаджетами, узнают, что такое буллинг и кибербуллинг и как себя правильно вести в таких ситуациях.

Педагоги узнают, как говорить с детьми о вышеперечисленных проблемах, используя современный деятельностный подход: работая с комиксами, ребенок сам выступает как активное творческое начало. Именно в процессе деятельности происходит саморазвитие и самоактуализация личности ребенка.

Концепцию «учения через деятельность» впервые предложил учёный
Д. Дьюи. Им были определены основные принципы деятельностного подхода в обучении:
- учёт интересов учащихся;
- учение через обучение мысли и действию;
- познание и знание как следствие преодоления трудностей;
- свободная творческая работа и сотрудничество.

«Сведений науки не следует сообщать учащемуся готовыми, но его надо привести к тому, чтобы он сам их находил, сам ими овладевал. Такой метод обучения наилучший, самый трудный, самый редкий…» (А.Дистервег)

География проекта

Санкт-Петербург и вся территория РФ: все материалы проекта будут распространяться совместно с Российским Государственным Педагогическим Университетом им. А.И.Герцена и будут доступны всем онлайн для скачивания.

Целевые группы

1. Дети без особенностей развития
2. Дети и подростки
3. Педагоги массовых школ
4. Педагоги коррекционных школ
5. Слабослышащие дети
6. Родители