Проекты

Краткое описание

В рамках проекта будет организовано образовательное пространство для детей из подопечных семей фонда (семьи в трудной жизненной ситуации, многодетные семьи, семьи переселенцев из зоны СВО).
Фонд имеет многолетний успешный опыт по профилактике социального сиротства путем оказания комплексной помощи кризисным семьям.
Мы вовлекаем в работу по выходу из сложной жизненной ситуации все ближайшее окружение семьи. В том числе, оказывается необходимая поддержка детям: психологическая, социально-педагогическая. Особенно востребованной оказалась помощь волонтеров-репетиторов, которые помогали детям в освоении школьной программы. Благодаря грантовому финансированию мы сможем вдвое увеличить количество детей получающих бесплатную помощь репетиторов.

В проект будут включены не менее 30 детей из подопечных семей фонда (доступ к целевой аудитории обеспечен).
Будет сформирована команда постоянных репетиторов в количестве достаточном для оказания поддержки 30 детям.
Будет обеспечен индивидуальный подход к потребностям учеников.
В зависимости от индивидуальных особенностей и задач будут сформированы малочисленные группы или индивидуальные пары репетитор-ученик.
Занятия преимущественно будут проводиться очно в кабинете фонда которое уже для этого подготовлено. Если это соответствует интересам ребенка – занятия будут проводиться в онлайн формате (техническая возможность есть).
Участники будут обеспечены необходимыми материалами для образовательного процесса.
Будут проведены мероприятия по повышению учебной мотивации, по выявлению и развитию сильных сторон и талантов детей.

Кроме вышеупомянутых категорий, остро нуждаются в педагогической поддержке дети из семей с риском сиротства. Они не мотивированы, часто пассивны в учебном процессе, тревожны. Нарушены отношения с родителями, нет авторитетных взрослых. Такие дети не посещают кружки и секции, не занимаются системно, к школе настроены враждебно. Проект позволяет оказать помощь и таким детям благодаря совокупности факторов:
- кризисная семья находится на сопровождении нашего фонда. С родителями работают специалисты, оказывают поддержку в восстановлении детско-родительских отношений. Куратор семьи напрямую взаимодействует с мамой помогая мотивировать ребенка посещать занятия;
- индивидуальный подход, создание поддерживающей среды. Репетиторы понимают с чем связаны проблемы низкой мотивации ученика, настроены позитивно, готовы поддержать и возобновить занятие в любой момент;
- все занятия бесплатные. Это дополнительно мотивирует родителей и детей использовать полученный шанс;
- оперативная обратная связь. Родители, репетитор, куратор семьи всегда доступны для взаимодействия. Если возникает сложность, все приходят на помощь: водим ребенка на занятия если он маленький, а водить некому, ищем ребенку одежу и обувь если причина в их отсутствии, обеспечиваем канцелярией если потерял или закончилась и т.д.
Имеющийся опыт и грантовая поддержка позволит значимо улучшить знания детям - участникам проекта.

Цель

1. Содействие повышению успеваемости школьников из подопечных семей фонда за счет помощи в освоении общеобразовательной программы

Задачи

1. Проведение систематических занятий с детьми по общеобразовательным школьным дисциплинам
2. Повышение социализации участников проекта за счет выявления и содействия развитию талантов детей
3. Стимулирование познавательной деятельности, учебной мотивации участников проекта

Обоснование социальной значимости

Школьная жизнь ребенка – одна из основ социального развития личности. Успеваемость ученика прямо влияет на восприятие его одноклассниками и учителями.
Около 7 лет мы оказываем комплексную помощь семьям в трудной жизненной ситуации в рамках программы "Профилактика социального сиротства".
Около 80 % детей из подопечных кризисных семей имеют серьезные проблемы с освоением школьной программы с которыми не могут справиться самостоятельно. Это значительно снижает шансы на благополучное будущее и увеличивает вероятность повторения негативного семейного сценария.

Фонд начал привлекать волонтеров-репетиторов помогая небольшому количеству детей и нарабатывая интересный опыт.
Мы выделили основные проблемы, негативно влияющие на успеваемость детей из сопровождаемых семей:
1. Отсутствие ценности образования в системе базовых ценностей семьи.
На словах родители пытаются донести что учиться нужно. Однако, форма подачи часто выбирается неверная: «учись, а то будешь как (выбирается негативный пример)», «делай уроки, а то получишь», «не создавай мне проблем», «не будешь учиться – полы мыть пойдешь». Это не мотивирует, а только добавляет неуверенности и стресса. Как правило, успешных примеров в семье нет. Вместо поддержки неосознанно культивируется деструктивное поведение.
На занятиях в фонде дети видят опыт успешных взрослых, который хотят перенимать. Знакомятся с успехами других ребят, которые справляются благодаря поддержке проекта. Знают что несколько ребят успешно сдали экзамены и поступили на желаемые специальности благодаря усердию в занятиях.
2. Отсутствие возможности семьи помочь со школьной программой. В семьях часто встречаются родители, которые не в силах помочь даже с программой начальных классов. Часто в семье один родитель, который работает и не имеет достаточно времени для регулярных занятий с ребенком.
Репетиторы-волонтеры регулярно уделяют время и делятся знаниями в том объеме, который посилен ребенку.
3. Отсутствие возможности обеспечить образовательную поддержку дома. В многодетных семьях особенно сложно старшим детям, которые, в силу тесноты, не имеют отдельного места для занятий и постоянно вынуждены отвлекаться (необходимость помочь младшим, постоянный шум, семейные заботы и т.д.). Некоторые подростки из таких семей приходят заниматься в фонд чтобы сделать это в спокойной обстановке. Работающие родители не имеют возможности контролировать сделал ли ребенок уроки. Не всегда есть место для занятий.
В фонде созданы комфортные условия для занятий, имеется реквизит, пособия. Можно распечатать всё необходимое. Занятия проходят индивидуально или в небольших группах. Во всех группах дружелюбная поддерживающая атмосфера.
4. Отсутствие финансовых возможностей. Программа старшеклассников сложна и тут нужны профессиональные репетиторы на которых в кризисных семьях нет средств. Не всегда есть возможность заниматься онлайн по причине отсутствия компьютера или планшета. Не всегда есть средства на оплату интернета. Подготовка докладов затруднена отсутствием возможности распечатать необходимые материалы или сам доклад. В фонде для всех учеников занятия проходят бесплатно. Родители не платят ни за что. Некоторых учеников мы обеспечиваем ноутбуками (если это целесообразно), иногда нужно помочь канцтоварами или сменной обувью чтобы ребенок мог комфортно учиться в школе.
5. Необходимость особых условий, индивидуального подхода. Некоторым детям в силу особенностей необходим индивидуальный подход, который трудно получить в обычной школе. Особенно маме, которая сама имеет некоторые социальные проблемы. Есть и семьи, в которых русский язык не родной и ребенку сложно бегло понимать задания. Так как фонд активно помогает семьям вынужденных переселенцев, нам часто встречаются дети из зоны СВО пережившие травму, пропустившие значительную часть школы, перестраивающиеся на новую школьную программу и т.д. Чаще всего, такие дети определяются в тот класс, в котором они учились бы в обычное время. Им приходится очень сложно совмещать адаптацию с попыткой догнать школьную программу. В таких случаях мы используем разные форматы занятий наверстывая выпавшие периоды, помогая осваивать программу в своем темпе, уделяя внимание изучению языка, формируя подход под эмоциональные и психологические особенности ребенка.
Помощь в освоении школьной программы - один из этапов комплексной работы с семьей по профилактике сиротства. Помогая сохранить ребенка в семье важно проработать стабильность результата. Кураторы программы "Профилактика сиротства" работают над восстановлением и улучшением детско-родительских отношений со взрослыми членами семей учеников. Куратор данного проекта и репетиторы дают профессиональную и моральную поддержку детям что благотворно влияет на реабилитационный потенциал семьи.

География проекта

г. Ростов-на-Дону

Целевые группы

1. Дети, испытывающие сложности в освоении общеобразовательной программы из числа подопечных семей фонда