Проекты

Краткое описание

Суть проекта «Навыки 2035» заключается в развитии актуального инновационного образовательного подхода по средством формирования:
- практических навыков эффективного мышления (умение усваивать и анализировать большой поток информации, выявлять суть и формулировать собственное видения за ограниченное количество времени);
- self-менеджмента (умение эффективно контролировать свое состояние, время, процессы, самостоятельно формулировать цели и их достигать).

Данный образовательный подход основывается на образовательной программе, автором которой является кандидат педагогических наук, основатель школы "Language World" Николаева Ольга Николаевна. Программа реализуется через изучение иностранных языков по авторским разработкам Николаевой О.Н. Организация учебного процесса происходит по определённому алгоритму действий, отработка навыка осуществляется в ходе выполнения участником ряда интересных и не сложных заданий, соответственно усвоение и закрепление навыка становится естественным процессом мыслительной деятельности обучаемого. Данный инновационным подход к обучению не имеет аналогов у нас в стране.

Программа состоит из 6 модулей (чтение, письмо, лексика, грамматика, говорение, восприятие устной речи на слух), в задачи каждого их них входит:
1. Научить:
1.1. работать с большим потоком информации за определённое количество времени, (усваивать, анализировать выявлять суть, создавать свои проекты и обосновывать собственное видения);
1.2. эффективно контролировать свое состояние, время, процессы, реализовывая поставленные цели и задачи самостоятельно. Другими словами, сомоорганизовываться как в учебном процессе, так и на рабочем месте;
1.3. обрабатывать, усваивать, анализировать большой поток информации, выявлять суть и создавать собственное видения за ограниченное количество времени;
1.4. осуществлять самостоятельную деятельность, учиться, проявлять ответственность за выполняемую деятельность.
2. Развить:
2.1. интеллектуальные способности (левополушарное /правополушарное мышление, способность эффективно работать, используя все виды памяти, восприятие информации на слух, восприятие информации зрительно);
2.2. познавательный интерес к изучаемому материалу.
3. Привить:
3.1. прилежание и уважение к окружающим;
3.2. ответственность к выполнению заданий и самоконтроль;
3.3. толерантное отношение к окружающим;
3.4. этические нормы социальной среды;
3.5. здоровый (экологичный) образ жизни.

Целевая аудитория проекта охватывает детей, подростков, студентов, молодёжь.
Основным результатом будет являться:
- 300 школьников (прошедших данную программу), сдавших выпускные экзамены без стрессов с высокими баллами, а также поступившие в Вузы по выбранной специальности;
- 200 студентов, сдавших выпускные экзамены на положительные оценки и прошедшие конкурсный отбор в ведущие компании на желаемые позиции;
- 200 школьников среднего звена, эффективно применяют навыки в обучении, являются лицом и гордостью страны.

Цель

1. До 28 ноября 2019г. апробировать и подтвердить эффективность предложенного инновационного образовательного подхода к системе формирования навыков для 700 участников проекта, позволяющую развивать навыки обучаемости, self-менеджмента и эффективного мышления по средством изучения иностранного языка.

Задачи

1. Информирование заинтересованных лиц о реализации проекта
2. Отбор участников проекта и педагогов в районах
3. Подготовка педагогов в районах
4. Обучение 700 участников проекта
5. Контроль (входной/промежуточный/итоговый)
6. Завершение проекта

Обоснование социальной значимости

В качестве основных предпосылок инициации данного проекта можно отметить:

1. Высокие требования к уровню и глубине знаний обучающихся в ведущих образовательных учреждениях Российской Федерации, сопряжённый с большим потоком информации, обусловленным внедрением IT технологий в повседневную жизнь. Подтверждено компетенциями, описанными в Национальной технологической инициативе (НТИ 2035 www.nti2035.ru/).

2. Неспособность актуальной системы среднего образования как звена в единой системе образования удовлетворить запросы государства. Представители Вузов не довольны качеством образования абитуриентов, потенциальные работодатели - отсутствием (минимизацией) желающих приобретать рабочие профессии и работать на производственных предприятиях. Современная школа больше выполняет контролирующую функцию, нежели образовательную. В подтверждение следующие факты:

- Уровень знаний 80% студентов-первокурсников, обучающихся на внебюджетной основе в российских ВУЗах, соответствует уровню знаний школьников 8 класса советского период (По данным СМИ http://fulledu.ru/articles/poznavatelnye-stati/article/727_aktualnye-problemy-rossiyskogo-obrazovaniya.html);

- По результатам ЕГЭ материалов по основным предметам усваиваются на 50-60% (http://vawilon.ru/statistika-ege/#i-6).

4. Необходимость получать дополнительные знания и навыки вне средней школы (репетиторы, система доп.образования и др.) обуславливает другую проблему - отсутствие свободного времени на занятия спортом (как следствие, гиподинамия и проблемы со здоровьем), развитие творческих способностей, хобби, общение. Отсюда, снижается мотивация к обучению в целом, возникает внутренний и внешний конфликт.

Таким образом, политика Министерства образования и науки Российской Федерации переквалифицировала систему среднего образования в систему предоставления образовательных услуг, что исключает формирование навыков как таковых.

В целях апробации данного образовательного подхода в выборку попадут школьники и студенты в возрасте от 13 до 23 лет из районов республики, которым не доступны (или доступны в ограниченном режиме) инновационные методики образования, реализуемые в больших городах.

География проекта

Проект региональный. География охватывает муниципальные районы Республики Татарстан, граничащие с Тукаевским районом и г. Набережные Челны: - Тукаевский район и г. Набережные Челны; - Елабужский район; - Менделеевский район; - Заинский район; - Нижнекамский район; - Сармановский район; - Мензелинский район.

Целевые группы

1. Дети и подростки
2. Молодежь и студенты