Проекты

Краткое описание

Проект Инклюзивная творческая "Особая мастерская" направлен на формирование первоначальных трудовых навыков и развитие творческих способностей детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной среде.
Проект Инклюзивная творческая "Особая мастерская" является продолжением успешно реализованного проекта «Инклюзивная мастерская МамаМи». Мы организовали обучение шитьем для мам детей-инвалидов, при этом их дети были под присмотром, также занимаясь творчеством. Проект Инклюзивная творческая "Особая мастерская" направлен на работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья от 8 до 18 лет. Обучаясь в коррекционных школах либо на дому, такие дети не получают традиционных уроков труда, что делает их не приспособленных к быту. Проект позволит детям и подросткам с инвалидностью освоить виды творчества для реализации своих творческих способностей и приобретения навыков в трудовой деятельности. Для них будет проведено 28 занятий различных видов деятельности - мыловарение, выжигание, лепка, рукоделие. Для мотивирования улучшать качество своих изделий, будет проведена выставка-ярмарка с награждением участников. Для мам детей-инвалидов будут продолжены занятия шитьем, на которых они смогут научиться шить предметы одежды для себя и членов своей семьи.
Инклюзивный характер носит мастерская за счет вовлечения в совместную деятельность детей с ОВЗ и членов их семей: братьев, сестер с нормой развития, поможет сделать отношения между ними более теплыми, доверительными, и будет способствовать развитию коммуникативных навыков, и социальной интеграции детей с ОВЗ. Реализация проекта расширит социальные контакты детей с ОВЗ, улучшит качество их жизни.
Проект «Особая мастерская» поможет детям познакомиться с видами ремесла по изготовлению изделий «Handmade» из различных материалов и, возможно, выбрать для себя подходящее, позволяющее в будущем создать надомное место работы, а также дети будут обучены несложным видам трудовой деятельности в быту. Основной задачей проекта является обучение детей-инвалидов различным видам трудовой деятельности для мотивации к самозанятости и снижения проявления иждивенческого поведения.

Цель

1. Улучшение качества жизни семей, воспитывающих детей-инвалидов путем обучения прикладным видам деятельности для возможности получения дополнительного дохода, формирование первоначальных трудовых навыков детей с ограниченными возможностями здоровья

Задачи

1. Создать условия для проведения занятий детей с ОВЗ
2. Организовать работу творческой мастерской
3. Организовать информационную поддержку проекта

Обоснование социальной значимости

В городе Чусовом зарегистрировано 224 ребенка с инвалидностью, из них 128 находятся на домашнем обучении, т.е. не посещают детские учреждения, и лишь 10% из общего числа детей учатся в обычных школах. Подростки с ОВЗ, обучаясь на дому, не получают традиционных уроков труда, что делает их не приспособленных к быту. Среди родителей детей с инвалидностью проведен опрос, результаты которого показывают, что 95% родителей считают, что знаний и навыков, которые даются на уроках Технологии не достаточно для самостоятельности в быту, обеспечения себя. Более 70% ответили, что необходимы офлайн-занятия в группах. Для реализации проекта выбраны 4 наиболее востребованные вида деятельности - лепка, мыловарение, шитье и выжигание по дереву.
При этом, родители детей с инвалидностью, как правило, проявляют гиперопеку над ребенком. Ребенка стараются оградить от простых бытовых работ, бросаются на помощь даже тогда, когда ребенок смог бы сам, это входит в привычку, и оказывается, что навыки самообслуживания, самостоятельности не сформированы, не закреплены.
Организация работы по проекту позволит дополнить общее развитие ребенка навыками самообслуживания и посильной трудовой деятельности.
Хотя учреждения дополнительного образования поддерживают инклюзию в той степени, которой возможно, некоторые дети-инвалиды все еще не могут посещать их по разным причинам. Одна из них – ориентированность учебного процесса на здоровых детей. Ребенок с инвалидностью должен "встраиваться" в существующий процесс обучения в учреждении, но, чаще всего, ребенок с ОВЗ не может «угнаться» за здоровыми сверстниками в выполнении заданий, из-за чего теряется вера в себя, в свои силы. Для преодоления этой проблемы мы организуем творческую мастерскую для детей-инвалидов. Занятия организованы таким образом, что дети с ОВЗ чувствуют себя «в своей тарелке», потому что подход всегда индивидуален и каждый ребенок достигает результата своего труда.
Практика показывает, что даже по факту исполнения 18 лет подросток с инвалидностью не всегда может устроиться на работу. Это обусловлено не столько ограниченностью их возможностей здоровья, сколько неразвитостью рынка труда для лиц этой категории. В малых городах рынок труда даже для здоровых людей не располагает вакансиями. Людям с инвалидностью, как правило, очень сложно найти работу. т.е. фактически он остается на иждивении семьи. Необходимо обучать и родителей, и подростков с ОВЗ видам дистанционной занятости. Дистанционный труд обладает рядом преимуществ: гибкий график, занятие трудом в домашних условиях, отсутствие процесса адаптации в трудовом коллективе. Поддержание экономической активности членов семьи, воспитывающей ребенка-инвалида, могло бы стать важным ресурсом и условием преодоления бедности семей с детьми-инвалидами, их успешной социально-экономической адаптации. Вовлечение в совместную продуктивную творческую деятельность детей с ОВЗ и членов их семей: родителей, братьев и сестер - может сделать отношения в семье более теплыми, доверительными, улучшит качество их жизни и повысить эффективность реабилитации детей с инвалидностью.

География проекта

Чусовской городской округ

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья от 8 до 18 лет
2. Мамы детей с ОВЗ