Проекты

Краткое описание

В связи с напряженной экономической ситуацией в странах Средней Азии большой поток семей совершает вынужденную миграцию в Россию, с целью поиска работы. Приезжие дети, с неродным русским языком, дезориентированы в новой культурной и социальной среде. Они часто не посещают образовательные учреждения из-за незнания русского языка и проблем с документами, или не успевают за школьной программой из-за сложностей в понимании материала и заданий.
Некоторые дети уже травмированы негативным отношением к ним со стороны других детей в местном сообществе. Иногда дети дискриминируют других детей из-за их одежды, цвета кожи, языка или предпочтений в еде. Общественное непринятие мигрантов из стран Средней Азии ведет к созданию моноэтнических групп, изолированности и провоцирует у молодых мигрантов агрессию. Так возникают предрассудки, которые потом самостоятельно развиваются.
Эти проблемы нарушают социальную и личную защищенность детей.
Детский клуб РО КЦ Каритас в Новосибирске в процессе реализации Президентского гранта "Ресурсный центр Социальной интеграции детей мигрантов и их семей" в 2018г. разработал в качестве модели центра эффективную концепцию для работы с детьми мигрантов и новаторские формы работы. В новом проекте мы планируем транслировать и развивать этот опыт в 3-х центрах (в 2-х центрах Новосибирска и Челябинске).
Целевые группы:
- Дети и семьи мигрантов из стран Средней Азии
- Русские дети и их семьи, находящиеся в сложной жизненной ситуации
Цель проекта:
Трансляция успешной модели интеграции и социализации детей-мигрантов в Российское общество, посредством передачи языковых знаний, социальных компетенций и навыков общения в мультикультурных группах.
Мероприятия:
- Дети из семей мигрантов и русские дети группы риска получают социально-педагогическое сопровождение в 3-х центрах
- Дети инофоны изучают русский язык, на занятиях, репетиторстве, при выполнении домашних заданий, и в повседневной игровой деятельности
- Дети знакомятся с культурой, праздниками и традициями России и других народов
- Русские дети «Наставники» , помогают детям-мигрантам ознакомиться с культурными и социальными традициями российского общества, достичь успехов в учебе и социальной компетентности
-Дети участвуют в занятиях по толерантности
- Дети и подростки организовывают акции милосердия и миротворчества, "Дни открытых дверей"
- Методика работы с мигрантскими детьми описывается и тиражируется партнерам
Результат:
• Дети из мигрантских семей подготовлены к зачислению в общеобразовательные школы и справляются со школьной программой
• Дети и подростки сформировали толерантное поведение для мирного сосуществования с людьми других национальностей, конфессий и мировоззрений
• Дети и подростки владеют навыками ненасильственного разрешения конфликтов и ведения межкультурного диалога. У них сформирована гражданская позиция.
• Модельная концепция адаптации детей мигрантов, описана в «социальную технологию» и передается другим детским клубам и партнерским организациям

Цель

1. Трансляция успешной модели интеграции и социализации детей-мигрантов в Российское общество, посредством передачи языковых знаний, социальных компетенций и навыков общения в мультикультурных группах

Задачи

1. Интеграция детей из семей мигрантов через языковую поддержку и знакомство с социокультурными особенностям российского общества
2. Формирование культуры миротворчества и толерантного отношения к этнокультурному разнообразию у детей и подростков в поликультурном обществе
3. Социальная интеграция и адаптация детей мигрантов и русских детей из семей группы риска, посредством формирования социальных компетенций и навыков общения в мультикультурных группах
4. Оформление Социальных технологий по теме: "Интеграция и социализация детей мигрантов и их семей в Российское общество" и передача опыта заинтересованным специалистам и организациям

Обоснование социальной значимости

Изменение территориально-государственного устройства в постсоветском пространстве повлияло на развитие миграционных процессов и актуализировало проблемы этнической миграции. Россия стала центром миграции для граждан из стран Средней Азии. Трудовые мигранты приезжают в Уральский и в Сибирский регион вместе с семьями на длительное время или на постоянное место жительства. Они чувствуют себя дезориентированными в новой культурной и социальной среде. Значительная часть трудовых мигрантов не знают русский язык и основы миграционного законодательства, а значит, не готовы воспользоваться предоставленными им правами. Дети часто не посещают образовательные учреждения из-за незнания русского языка и проблем с документами. Когда дети начинают посещать школы, они сталкиваются с трудностями в понимании текстов и заданий на русском языке. Вследствии учебных трудностей, у них снижается мотивация и дети часто перестают посещать школы. А родители не могут их поддержать, так как сами не владеют языком и не знакомы со спецификой российской системы образования. Из-за низкооплачиваемой работы с долгим рабочим днём (на рынках, стройке) они мало могут времени посвятить своим детям. Согласно экспертным оценкам, 15-20% находящихся на территории России мигрантов не владеют русским языком вообще, 50% не в состоянии самостоятельно заполнить анкету. Знание русского языка не только является условием для развития правовой грамотности и социо-культурной компетенции трудовых мигрантов, но и является основой их безопасного и комфортного пребывания в стране приема.
Многие мигранты не знают, либо игнорируют общепринятые образцы и традиции принимающего сообщества, как следствие сталкиваются с неприятием местным населением. Это усиливает стремление к изоляции, способствуя социальной исключенности иностранных граждан. Многие дети по причине культурных или религиозных традиций не получают информации, которая выходила бы за рамки их семейных и этнических отношений. Некоторые дети уже травмированы негативным отношением к ним со стороны других детей в местном сообществе. Нередко дети дискриминируют других детей из-за их одежды, цвета кожи, языка или предпочтений в еде. Отвергаемые дети составляют группу риска, нередко становятся объектом противоправных устремлений и дискриминации.

Согласно «Стратегии государственной национальной политики РФ на период до 2025 г.», социо-культурная адаптация и интеграция мигрантов является одной из приоритетных задач национальной политики России.

География проекта

г. Новосибирск, г. Челябинск

Целевые группы

1. Дети и семьи мигрантов из стран Средней Азии;
2. Русские дети и их семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации;