Проекты

Краткое описание

Неблагоприятная эпидемиологическая ситуация диктует новые условия проведения реабилитации и коррекции нарушений развития у детей с ОВЗ, в том числе, детей с расстройствами аутистического спектра. По-новому выстраивается взаимодействие с ребенком и его родителями: на первый план выходят индивидуальное консультирование, дистанционная методическая поддержка, выполнение всех санитарно-эпидемиологических норм при очном взаимодействии. И конечно, акцент в реабилитации детей с РАС делается на повышение компетентности родителей в вопросах обеспечения оптимального развития ребенка и создания вокруг него обучающей среды через обучающие он-лайн программы и последующее консультационно-методическое сопровождение (супервизирование). Настоящий проект направлен на решение проблемы качества и доступности комплексной реабилитации и социального сопровождения детей с РАС и их семей в новых условиях неблагоприятной эпидемиологической ситуации посредством реализации коррекционно-развивающих программ на основе научно доказанных методик, предоставления услуг юридического сопровождения ребенка и семьи, а также образовательных ресурсов для обучения родителей. Дети будут проходить двухмесячный интенсивный курс, родители параллельно будут обучаться в «Школе для родителей», после этого семья переходит на консультационный режим взаимодействия со специалистом, реализуя индивидуальную программу ребенка самостоятельно в условиях семьи. А ребенок сможет посещать малогрупповые занятия по социально-бытовой адаптации, коммуникативные группы и посещать занятия в сенсорно-динамическом зале. Тем самым будет устранена возможная изоляция ребенка и семьи в условиях неблагоприятной эпидемиологической ситуации. В условиях возможного карантина все занятия будут индивидуальными или в он-лайн формате. Нам представляется очень важным распространение нашего терапевтического и психолого-педагогического опыта, выстроенного на основе только научно доказанных методов работы с детьми с РАС и прошедших многолетнюю апробацию. С этой целью мы будем осуществлять консультационно-методическую помощь образовательным организациям, в которых обучаются дети с РАС, оказывать помощь в проведении тестирования, комплексной диагностики детей с РАС и разработке индивидуальных программ коррекции поведения и развития социальных и академических навыков, проводить семинары, тренинги и другие обучающие мероприятия для специалистов образовательных организаций Воронежской области с целью распространения научно обоснованных эффективных методик работы с детьми с РАС и подготовки квалифицированных кадров. Реализация проекта, на наш взгляд, приведет к существенному улучшению качества жизни людей с РАС и членов их семей, а уроки пандемии выведут на новый качественный уровень реабилитацию детей с РАС.

Цель

1. Создание оптимальных условий для реабилитации и коррекции нарушений развития 90 детей от 1,5 до 14 лет с расстройствами аутистического спектра в условиях неблагоприятной эпидемиологической ситуации путем оказания индивидуальной интенсивной помощи и проведения малогрупповых занятий, повышения профессиональных компетенций родителей через обучающие программы, индивидуальное консультирование, оказание психологической и юридической помощи родителям, а также, консультационно-методическая помощь образовательным организациям в обучении и реабилитации детей с РАС.

Задачи

1. Обеспечение доступности и санитарно-эпидемиологической безопасности комплексной реабилитации и социального сопровождения детей с РАС и их семей
2. Организация коррекционно-развивающих программ для детей от полутора до 14 лет с расстройствами аутистического спектра на основе научно обоснованных методик
3. Повышение родительских компетенций через обучающие программы, индивидуальное консультирование (супервизирование)
4. Социально-правовое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с РАС
5. Консультационно-методическая помощь образовательным организациям в обучении и реабилитации детей с РАС

Обоснование социальной значимости

В условиях пандемии и неблагоприятной эпидемиологической ситуации особая поддержка нужна семьям, воспитывающим детей с инвалидностью, в том числе с расстройствами аутистического спектра. Дети с РАС - наиболее уязвимая группа детей с ОВЗ. Семьи, воспитывающие таких детей, нуждаются в постоянной профессиональной поддержке, которая выражается и в юридическом сопровождении, и в психологической помощи, и грамотном выстраивании взаимодействия с ребенком внутри семьи и в социуме. За последнее десятилетие такая профессиональная помощь появляется во многих городах. Например, в Воронежской области , где уже более 1000 детей с РАС получили официальный диагноз, функционируют 27 «Ресурсных классов» и 10 «Ресурсных групп». При этом, мониторинг департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области в 2019 г. показал, что у 8% обучающихся ресурсных классов наблюдаются опасные формы поведения, которые невозможно купировать в условиях школы, также как и выстроить грамотную программу коррекции поведения в условиях школы; более 60% детей поступают в школы без какой-либо подготовки и коррекционной работы; система ранней помощи не учитывает особенности и специфику работы с детьми с РАС и т.д.
Детям с РАС очень важна систематическая профессиональная поддержка, как только они не имеют возможность посещать школу, детский сад или другие систематические занятия, дети с РАС теряют приобретенные навыки, появляются нежелательные формы поведения, семья страдает от нарушенного уклада жизни. Именно такая ситуация произошла за последний год и продолжает развиваться в связи неблагоприятной эпидемиологической ситуацией во всем мире, связанной с распространением COVID-19. Многочисленные исследования в России и за рубежом о влиянии пандемии на жизнь и состояние детей с РАС показали, что у 94% опрошенных отмечается негативное влияние пандемии, а у 30% детей увеличились интенсивность и частота нежелательного поведения.
В этой ситуации нужны новые решения проведения реабилитации и коррекции нарушений развития ребенка с РАС, поддержки всей семьи, ответственное отношение к организации очного взаимодействия на основе беспрекословного выполнения санитарно-эпидемиологических предписаний, использования нового технологичного оборудования, позволяющего обеззараживать воздух в помещении, в котором проходят занятия.
Поскольку главная нагрузка приходится на родителя ребенка с РАС, который вынужден становиться специалистом, профессионалом, необходимо предоставить родителю все обучающие, специализированные ресурсы для грамотного проведения реабилитации в домашних условиях при консультационно-методическом сопровождении специалистов.
ВРООИ «Искра надежды» имеет десятилетний опыт реабилитационной работы с детьми с расстройствами аутистического спектра и их родителями. Ежегодно в организацию обращаются около 550 семей с запросом на различные виды помощи. Мы видим, что практически у 100% обращающихся семей имеются запросы на квалифицированную коррекцию и реабилитацию, которую эти семьи не могут найти в государственных организациях. НКО может гибко приспособиться под меняющиеся запросы родителей, привлечь к работе различных партнеров, специалистов высочайшего класса, что очень важно в нынешних условиях. В ситуации, когда оказание государственной реабилитационной помощи затруднено, именно НКО способны удовлетворить запросы родителей детей с ОВЗ и своевременно оказать необходимую помощь детям.

География проекта

город Воронеж и Воронежская область

Целевые группы

1. дети с расстройствами аутистического спектра
2. семьи, воспитывающие детей с расстройствами аутистического спектра
3. специалисты. работающие с детьми с нарушениями развития, в том числе, с расстройствами аутистического спектра