Проекты

Краткое описание

К самостоятельной жизни подростки от 16 лет и молодые взрослые с опытом сиротства, в том числе с ОВЗ, часто оказываются совсем не готовы. Они, если получают профессию, то по ней, как правило, не работают. Либо остаются вовсе без образования, без навыков профессионального самоопределения, трудоустройства, с очень низкими коммуникативными и когнитивными навыками. Исходя из этого, их возможность социальной интеграции заведомо низкая.
С 2021 года наши мастерские работают как пространство для обучения простым прикладных профессиям, а также дают возможность подработки для подростков и молодых взрослых с опытом сиротства.
Наши партнеры в профориентационном проекте «Лаборатория профессиональных проб», который был реализован при поддержке Фонда президентских грантов в прошлом учебном году, готовы присоединиться к нам для обучения участников проекта профессиям, которые мы предусмотрели в проекте.
На каждом этапе обучения участников проекта будет сопровождать наставник, который поможет выстроить план профессионального обучения и развития с учетом особенностей участника проекта.
В рамках базового набора профессий фонд планирует обучать и проводить стажировки по профессиям: мастер по изготовлению изделий из бетона, флорист, закупщик, упаковщик, менеджер колл-центра, курьер, продавец.
Таким образом, участники проекта не только смогут обучиться профессиям, но и пройти стажировку, узнать свои сильные стороны, побороть страх коммуникаций. Так как главный принцип проекта в том, чтобы участники могли раскрыть свой потенциал и с помощью него адаптироваться в социуме.
По результатам участия в проекте участники смогут остаться на работе в мастерских или найти работу, которая учитывает их особенности и может раскрыть потенциал, по профессии, которой они обучились в учебно-производственных мастерских "Бетон-Бутон"
Мы поняли, что подросткам и молодым взрослым не хватает базовых коммуникативных и организационных навыков для того, чтобы интегрироваться в общество, а в частности, в рабочий коллектив при трудоустройстве. Они не научены эффективно использовать сове время на рабочем месте, не имеют представления о корпоративной культуре и этике общения с работодателем и трудовым коллективом, что вызывает значительные трудности при социальной адаптации в самостоятельной жизни. Этому способствует множество причин: неуверенность в себе, неумение вести себя в конфликте, выученная беспомощность, неумение выявлять свои сильные и слабые стороны, отсутствие понимания своих и чужих личных границ. Именно поэтому их участие в проекте будут сопровождать профориентолог и психолог, обучать необходимым каждому человек навыкам общения и дисциплины.
Все тренинги и занятия будут снабжены домашними заданиями, выполнение которых будут проверять специалисты по своим направлениям. Большая часть занятий пройдет в интерактивной форме либо с освоением практических навыков, чтобы сразу заинтересовать участников процесса обучения

Цель

1. Обучить подростков молодых взрослых от 16 до 23 лет с опытом сиротства навыкам первичного трудоустройства и закрепления на рабочем месте

Задачи

1. Вовлечь группу участников для участия в проекте
2. Сформировать у целевой группы представление о работе как о трудовом процессе
3. Научить целевую группу эффективно использовать свое время на рабочем месте
4. Научить целевую группу способам преодоления конфликтов

Обоснование социальной значимости

На территории Санкт-Петербурга проживает около 500 подростков и молодых взрослых от 16 до 23 лет в системе государственных воспитательных учреждений. Примерно 1/5 из них не поступают в средние спец.учебные заведения. Еще меньше заканчивают их, и практически единицы работают по специальности. 30% из них имеют 7 или 8 степень коррекции либо педагогическую запущенность.
Целевой группе очень сложно найти работу или подработку (в зависимости от возраста), никто не учитывает их особенности здоровья, часто нарушаются права и требования гигиены труда, оплата труда очень низкая и часто не соответствует нагрузке - со стороны потенциальных работодателей.
Со стороны целевой группыне сформировано представление о работе, как о деятельности, приносящей доход, им сложно интегрироваться в рабочий процесс, так как они не понимают, для чего им это нужно, не имеют понятия, по каким алгоритмам действовать в условиях рабочего процесса, поэтому применяют схемы, усвоенные в учреждениях или дисфункциональных семьях. У них низкая мотивация к труду, связанная со сформировавшейся установкой, что деньги можно и хорошо получать легкими путями (незаконными или обременительными в виде кредитов и пр.). На каждом новом месте работы отсутствует или слабо развит институт проф.наставничества, они не знают, к кому обратиться за советом, как поступить. У них наблюдаются сложности в коммуникациях, даже на самом простом уровне: опаздываешь - позвони и предупреди, сообщи причину. Конфликты и недопонимания на рабочем месте часто завершаются уходом с работы, потому что нет опыта конструктивного преодоления трудностей. В случае если что-то в работе сложно, непонятно или не получается - нет навыка узнавать, спрашивать, повторять, чтобы понять и научиться.
Было проведено 8 интервью с нашими подопечными, из которых мы выяснили, что каждый из 8 опрошенных менял место работы из-за проблем в общении с коллективом и/или руководителем. И кроме как уйти с работы, других способ решения проблемы не знает. Таким образом каждый из опрошенных сменил от 2 до 8 мест работы.
У нашей целевой группы сформированы потребности:
-стремление к финансовой самостоятельности
- реализация социальной роли
- потребность в стабильности
- потребность в самоопределении
Для того, чтобы закрепиться на рабочем месте, у ЦГ есть потребность пройти весь путь от трудоустройства до стажировки "за руку" со значимым взрослым, чтобы узнать и понять этот процесс, получить навыки коммуникаций в рабочем коллективе и проф. обстановке, отработать навыки коммуникации и организации рабочего времени.
В Санкт-Петербурге первичным трудоустройством занимаются разные организации, в том числе НКО: Работа Ай, МастерОК, фонд Рауль, Анна помогает - эти НКО занимаются в основном трудоустройством молодых взрослых с инвалидностью и только выпускников детских домов.
Подростки, которые находятся под наблюдением приютов, служб опеки и соц.служб, часто не попадают к ним как целевая группа. Хотя находятся в не менее уязвимом положении. Государственная поддержка для выпускников детских домов - это биржа труда и пособия, которые еще больше отдаляют их от приобретения навыков трудоустройства и желания учиться и работать. Подростки, которые готовятся к выпуску из учреждений, знают обо всех мерах поддержки, которые им будут предоставлены, поэтому заведомо не мотивированы обучаться ничему новому.
Реализация проекта позволит:
• Понять участникам проекта свое место в мире профессий
• Осознать свои способности и ограничения в трудовой сфере
• Обогатить личностный опыт в профессиональном самоопределении
• Преодолеть иждивенческий и безынициативный настрой в сфере трудоустройства
• Сформировать индивидуальный настрой на саморазвитие

География проекта

Санкт-Петербург

Целевые группы

1. Подростки и молодые взрослые от 16 до 23 лет с опытом сиротства из Санкт-Петербурга, находящиеся на учете отделов опеки и соцслужб