Проекты

Краткое описание

Приумножаем силу российской прикладной науки, воспитывая и развивая юных ученых и инженеров во славу Отечества.

Проект нацелен на проведение Российской робототехнической Олимпиады (далее РРО), которая является значимым соревнованием в направлении робототехники среди школьников. РРО призвана стимулировать развитие технических навыков, творческого мышления и командной работы участников.

В рамках мероприятий РРО будут организованы образовательные интенсивы и форумы для тренеров с разбором регламентов и правил, образовательный курс для судей с методическими рекомендациями по осуществлению судейства и по оцениванию сложных и неоднозначных ситуаций, учебные сборы для школьников и студентов для совершенствования навыков конструирования, программирования и логического мышления.

Мероприятие будет проводиться на высоком уровне и соответствовать международным стандартам. В региональных этапах Олимпиады примут участие 4000 человек. Из них 1000 попадут в финал. В рамках проекта будут организованы и проведены региональные этапы в 49 регионах Российской Федерации и финальный этап Олимпиады, который пройдет в формате соревнований, решения задач и проектных заданий. Финал состоится в июне 2026 года в федеральной территории "Сириус" при поддержке АНОО "Президентский лицей "Сириус".

Целью проекта является создание условий для развития инженерного образования и ранней профессиональной ориентации, выявления и поддержки талантливых школьников в области робототехники и проектной деятельности, а также стимулирование интереса к научно-техническим дисциплинам среди молодежи.

В рамках финала Олимпиады будут проведены соревнования по программированию и управлению роботами, форум учителей, обширная и разноплановая деловая программа, которая соберет представителей организаций основного, высшего и дополнительного образования, представителей муниципальных образовательных учреждений, сотрудников и руководителей региональных министерств Образования, Цифрового развития, Науки и Спорта, представителей крупного и среднего бизнеса связанного с высокими технологиями, руководителей промышленных предприятий и корпораций, популяризаторов научно-технических дисциплин, а также родителей, неравнодушных к интеллектуальному развитию детей.

Научно-методическим комитетом Олимпиады разрабатываются сложные задачи и проектные задания, которые позволят участникам проявить свои технические
знания, логическое мышление и творческий потенциал. Все задания будут разработаны профессионалами в области робототехники и педагогики.
Ожидаемые результаты проекта включают в себя повышение уровня робототехнического образования, выявление и поддержку перспективных талантливых учащихся, формирование командного духа и сотрудничества между участниками, а также расширение интереса к научно-техническим дисциплинам среди
молодежи.

Цель

1. Провести серию круглых столов и дискуссионных панелей для руководителей образовательных учреждений основного и дополнительного образования, муниципального, регионального и федерального уровней, с темами для обсуждения: как организовать и провести качественную технологическую олимпиаду, как привлечь специалистов в области образовательной робототехники, как развить робототехнику в регионе/муниципалитете.
2. Провести серию мероприятий с образовательными интенсивами для педагогов, Форум учителей по обсуждению методики преподавания технических предметов талантливым детям, подготовки к метапредметным конкурсам и олимпиадам, обмен идеями и опытом в коллаборации технических и гуманитарных наук, мастер-классы по привлечению внимания детской аудитории и побуждению к инженерному творчеству школьников. Провести серию встреч с представителями крупных технологических и производственных компаний, для мотивирования старших школьников и студентов к выбору дальнейшей профессии
3. Проведение серии образовательных и информационных мероприятий в формате "Российская робототехническая олимпиада" с 3 500 участников в 47 и более регионах Российской Федерации и национальным финалом в федеральной территории "Сириус" на территории АНОО Президентский лицей "Сириус"

Задачи

1. Разработка плана, темы и расписания Педагогического форума для преподавателей и тренеров, как участвующих в подготовке детей и молодежи к соревнованиям технической направленности, так и тех кто только планирует заняться этим вопросом.
2. Разработка образовательного курса для судей региональных и национального этапов в формате онлайн, с использованием платформы "Робофинист"
3. Проведение региональных этапов РРО-2026 в 49 регионах РФ силами региональных организаторов (полный перечень представлен на сайте организации https://sportrobotics.ru/regorgs), при активной информационной, консультационной и методической поддержке НМК и Оргкомитета РРО-2026.
4. Освещение Олимпиады РРО-2026 в СМИ
5. Проведение финала Российской робототехнической олимпиады РРО-2026
6. Разработка методических рекомендаций по подготовке участников, съемка подробных инструкций и разборов возможных вариантов решений для тренеров и преподавателей.
7. Проведение вебинаров для разъяснения правил и поставленных задач в новых актуальных регламентах.
8. Съемка блиц-интервью с руководителями направлений для разъяснения уровня компетенций и целевых групп по каждому из соревновательных направлений. Это необходимо для того, чтобы потенциальные участники как можно раньше разобрались с сутью заявленных соревнований и выбрали для себя наиболее подходящее
9. Отбор и приглашение профильных специалистов, профессионалов в области образовательной робототехники, тренеров с подтвержденными достижениями на федеральном и мировом уровнях, опытных методистов, для участия в Научно-методическом комитете РРО-2026. Утверждение состава НМК РРО-2026.
10. Организация широкомасштабной информационной кампании по информированию и привлечению мотивированных школьников на региональные этапы Российской робототехнической олимпиады РРО-2026, которые запланированы в 47-ми регионах РФ.
11. Разработка плана, темы и расписания Деловой программы национального этапа РРО-2026 для привлечения руководителей образовательных учреждений муниципального, регионального и федерального уровней. Это необходимо для обмена опытом работы с талантливой молодежью и школьниками.
12. Вовлечение образовательных учреждений дополнительного, среднего профессионального и высшего образования в проведение РРО-2026. Анонс планируемых мероприятий в рамках РРО-2026.
13. Разработка регламентов соревновательных категорий, задач нацеленных на проработку технических навыков, знаний по дисциплинам робототехники, опыта проектной и командной работы.
14. Проведение Федеральных Учебно-тренировочных сборов (ФедУТС) для преподавателей робототехники.
15. Проведение Федеральных Учебно-тренировочных сборов (ФедУТС) для победителей и призеров РРО-2026.
16. Проведение образовательных интенсивов для судейского корпуса, методика проведения судейства и основы взаимодействия с участниками и тренерами в процессе соревнования. Работа с апелляциями.

Обоснование социальной значимости

По результатам проведенных глубинных интервью с 383 школьниками, 132 студентами и 115 взрослыми людьми (родителями и педагогами) и опроса участников и тренеров Национального этапа РРО-2024 проведенного в июне 2024, охват - более 500 человек, были выявлены следующие проблемы:
- школьники от 6 до 15 лет (не менее 50 000 человек по стране), проявляющие интерес к научно-техническому творчеству, достаточно часто (74% в ответах) не имеют возможности принять участие в образовательном соревновании всероссийского с масштаба, с профессионально разработанным регламентом и качественной организацией. Причина этого явления кроется как в недостаточной информированности, так и в малом количестве соревновательных активностей технологической направленности, выходящих за рамки школы и города, а также в слабом уровне подготовки наставников и судей, слабой методической подготовке к соревнованиям, регламенты которых не предполагают решения современных задач, зачастую заимствованы из глобальной сети, с заданиями потерявшими свою актуальность и многократно повторенными на всевозможных уровнях организации подобных мероприятий.
- учащиеся старших классов (не менее 10 000 по стране), которые планируют поступление в ВУЗы и колледжи на инженерные и технические специальности. Эти ребята не имеют (в 72% ответов) представления о практических задачах применения робототехники в секторе реальной экономики и способах их решения, о технологиях применяемых на современных производственных площадках, а также об уровне технической оснащенности и решаемых задач современных конструкторских бюро. Также, у этих ребят выявлена проблема с наработкой портфолио, выбором учебного заведения и получением дополнительных баллов к ЕГЭ. У 67% учащихся старших классов выявлен пониженный уровень стрессоустойчивости, у 83% отсутствует навык проектной и командной работы. Причина этого кроется в недостатке внешних мотивирующих запросов из области робототехники.
- Студенты ВУЗов и колледжей, выбирающие профессиональный путь, (в 60% ответов) не имеют представления о практических задачах применения робототехники в секторе реальной экономики и способах их решения, о технологиях применяемых на современных производственных площадках, а также об уровне технической оснащенности и решаемых задач современных конструкторских бюро. Эта аудитория испытывает дефицит контактов с реальными работодателями и теряет мотивацию к продолжению профессионального роста в технической сфере.
Самостоятельно, представители этой группы решить возникшую проблему не могут. Для этого необходимо подключение специалистов с высоким уровнем экспертизы в вопросах связанных с развитием и применением образовательных технологий в технических дисциплинах и преподаватели имеющий большой и подтвержденный опыт в образовательной робототехнике и проектировании.
Недостаток интереса к техническим специальностям и инженерным профессиям является одной из актуальных, требующих решения проблем. Согласно данным опросов, проведенных среди студенческой аудитории Олимпиады (110 человек), 73 человека (66%) не рассматривают технические профессии как перспективные для себя. Это связано с отсутствием практического опыта и недостаточной информированностью о возможностях, которые открывают STEM-дисциплины.
Занятия робототехникой формирует сразу набор разноплановых навыков, позволяет посмотреть на себя с разных сторон, это и программирование, и конструирование, мехатроника, проектирование, навык самопрезентации и эффективного аргументирования. Развитие коммуникативных навыков и когнитивных функций.

Предложенный нами проект соответствует ориентирам развития российского образования, которые обозначены в «Стратегии развития воспитания до 2030 года», ФГОС ДО, ФОП, Профессиональном стандарте педагога, федеральном проекте «Россия – страна возможностей» национального проекта «Молодежь и дети». Опирается на положения Программы воспитательной работы Движения Первых (п.3,4,6). Соответствует положениям ФЗ 127-ФЗ «О науке и государственной научно-технической политике», ФЗ №172 «О стратегическом планировании в РФ». Отвечает Распоряжению Правительства РБ № 40-р о перечне организаций, испытывающих потребность в привлечении работников.

Таким образом, государственная политика в области патриотического воспитания подрастающего поколения, недостаточный уровень развития предметно-орудийных действий, мелкой моторики младших дошкольников, запрос старших дошкольников и родителей о дальнейшей реализации идеи Олимпиады, востребованность технических профессий на современном рынке труда позволяют поставить вопрос об актуальности инновационных методов ранней профориентации детей.

География проекта

Республика Адыгея Республика Башкортостан Республика Бурятия Республика Марий Эл Республика Мордовия Республика Татарстан Республика Хакасия Удмуртская Республика Чувашская Республика Алтайский край Краснодарский край Красноярский край Красноярский край (Норильск) Приморский край Хабаровский край Амурская область Астраханская область Брянская область Владимирская область Волгоградская область Ивановская область Иркутская область Калужская область Кировская область Курганская область Ленинградская область Московская область Мурманская область Нижегородская область Омская область Оренбургская область Пензенская область Пермский край Ростовская область Саратовская область Свердловская область Тверская область Тюменская область Ульяновская область Челябинская область Ярославская область Москва Санкт-Петербург Еврейская автономная область Луганская Народная Республика Республика Крым Ханты-Мансийский автономный округ - Югра Ямало-Ненецкий автономный округ

Целевые группы

1. Школьники от 6 до 10 лет, делающие первые шаги в робототехнике, программировании, техническом творчестве
2. Школьники от 11 до 14 лет, активно проявляющие интерес к техническому творчеству, робототехнике, моделированию
3. Учащиеся старших классов 15-18 лет, планирующие поступления в ВУЗы и колледжи на инженерные и технические специальности
4. Студенты технических ВУЗов и колледжей, выбирающие путь в профессии.
5. Педагоги, преподающие труд, технологию, робототехнику.
6. Педагоги, обучающие по предметам естественно-научного цикла и гуманитарным предметам, которые работают с обучающимися в сфере разработки метапредметных проектов и готовят участников метапредметных олимпиад