Проекты

Краткое описание

Цифровой предприниматель – образовательно-просветительский интенсив, состоящий из вебинаров и мастер-классов, направленный на формирование у школьников и студентов из Москвы и Московской области навыков владения цифровыми инструментами, необходимыми для успешного начала и системного ведения как технологического, так и социального бизнеса. Данный проект будет охватывать различные цифровые инструменты, которые включают в себя:
– Основы веб-дизайна и разработка сайтов с помощью no-code решений;
– Создание и продвижение контента в социальных сетях;
– Использование инструментов аналитики для определения трендов и улучшения бизнес-процессов;
– Основы цифрового маркетинга и создания онлайн-бизнеса.

Цель

1. Создание инструмента для повышения уровня владения цифровыми навыками для предпринимательства у школьников и студентов 16-25 из Москвы и Московской области.

Задачи

1. Разработать план и программу образовательных мероприятий.
2. Провести информационную кампанию, набор участников.
3. Провести цикл образовательных и просветительских мероприятий
4. Создать видеокурс и методические материалы.
5. Провести тесты и презентации результатов.
6. Собрать обратную связь участников.
7. Сформировать сообщество студентов и школьников, интересующихся развитием цифровых навыков и предпринимательством.

Обоснование социальной значимости

Согласно исследованию специалистов Финансового университета РФ, внедрение в практику деятельности бизнес-компаний современных цифровых технологий оказывает существенное влияние на эффективность бизнеса и является мощным стимулом для развития и продвижения бизнеса в условиях цифровых трансформаций, являющихся основным трендом современной экономики (https://fundamental research.ru/ru/article/view?id=43251). При этом, как отмечают исследователи корпоративного университета Сбербанка, темпы цифровизации превышают развитие навыков и умений в области применения средств цифровой среды большинства людей, что подчеркивает необходимость непрерывного обучения цифровым компетенциям (https://sberuniversity.ru/upload/iblock/2f8/Analytical_report_digital_skills_web_demo.pdf).
В то же время, в России отмечается движение в сторону развития цифровых навыков и цифровой экономики в целом. По распоряжению Правительства РФ от 28 июля 2017 года No 1632-р программа «Цифровая экономика РФ» включена в перечень основных направлений стратегического развития РФ на 2017–2030 годы. Согласно этой программе доля населения, обладающего цифровыми навыками, должна составить не менее 40%. Однако не все студенты и школьники имеют возможность приобрести такие компетенции в актуальном виде и эффективном формате. Так, согласно опросу студентов в исследовании Уральского федерального университета, наиболее эффективными с точки зрения формирования цифровых компетенций респондентами отмечаются следующие форматы онлайн обучения: смешанное обучение, самостоятельная работа, дополнительное образование (https://naukaru.ru/ru/nauka/article/50653/view). Именно получение и последующие применение знаний на практике позволяет молодым людям не оказаться в затруднительном положении в конкурентной среде. Проблема, которую планируется решить в рамках проекта"Цифровой предприниматель", касается школьников и студентов 16-25 лет из Москвы и Московской области, которые имеют желание и потенциал стать успешными предпринимателями, но не имеют достаточных навыков владения актуальными цифровыми инструментами. Так, согласно исследованию проекта «Мониторинг экономики образования», проведенному в 2022 году экспертами НИУ ВШЭ, всего лишь у 6% студентов присутствует наличие профессиональных цифровых навыков, например, такие как редактирование контента веб-сайтов и управление им, кроме того всего лишь 3% студентов умеют работать с большими данными. Молодежь легче других категорий населения адаптируется к новым технологическим возможностям в качестве пользователей, однако бытовое применение программ не обязательно перерастает в развитие профессиональных цифровых навыков. Исследователи отмечают, что несмотря на то, что практически все студенты имеют опыт работы с текстовыми редакторами, создания презентаций и электронных таблиц, у большинства уровень соответствующих навыков оценивается как средний и ограничивается умением выполнять основные операции по имеющимся шаблонам и алгоритмам. Согласно данному исследованию, высокий уровень владения более специфичными цифровыми навыками встречается еще реже (https://www.hse.ru/data/2022/08/24/1704017330/ib_20(37)_2022.pdf)
Согласно заявлению Министра образования и науки РФ, "Министерство уделяет приоритетное внимание развитию инженерного образования и студенческого технологического предпринимательства" (https://xn--80aa3ak5a.xn--p1ai/journal/valeriy-falkov-2022-god-silno-izmenil-universitety-i-nauku/). Одним из направлений развития студенческого предпринимательства является федеральный проект "Платформа университетского технологического предпринимательства" (https://univertechpred.ru). Одним из мероприятий платформы является грантовый конкурс "Студенческий стартап" (https://fasie.ru/studstartup/), в рамках которого студентам необходимо в том числе создать веб-сайт и овладеть цифровыми навыками ведения собственного бизнеса. Согласно результатам глубинных интервью с 26 студентами-победителями данного конкурса, большинство из них (более 73%) столкнулись с различными проблемами, вызванными недостаточным уровнем владения цифровыми компетенциями, при этом более половины из них отметили, что не имеют возможности получить качественное дополнительное образование в этой области как из-за отсутствия соответствующих качественных программ обучения, так и из-за высоких цен на коммерческие курсы. Все это приводит к тому, что молодые предприниматели не могут эффективно использовать цифровые инструменты для продвижения своих бизнес-идей, управления и развития своего бизнеса.

География проекта

Москва и Московская область

Целевые группы

1. Студенты и школьники 16-25 лет из Москвы и Московской области, интересующиеся созданием и развитием собственного бизнеса.